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(共28张PPT)
第二节 生物的特征
2024-2025学年人教版七年级生物上册
新课导入
想一想 议一议
为什么说机器人不是生物？
请说出你的理由。
目标感知
1.通过观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说出生物的基本特征，初步建立结构与功能观。（重点、难点）
3.通过认识生物的共同特征，唤起热爱生命、保护生物的意识。
自主学习
请同学们阅读课本P11-14，思考：
1.如何区别生物和非生物？
2.生物的基本特征都有哪些呢？
新知探究
判断：
下列是否是生物
生石花
钟乳石
（生物）
（不是生物）
一.区别生物和非生物
新知探究
判断一个物体是否是生物的主要标志：
物体是否具有生命现象
新知探究
二.生物的基本特征
请同学们阅读教材P12-14，思考：
生物有哪些基本特征呢？
植物细胞
动物细胞
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的
病毒
病毒作为生物的主要理由是：能繁殖后代
细菌细胞
新知探究
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
2.生物的生活需要营养
营养方式：自养
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
2.生物的生活需要营养
营养方式：异养
新知探究
菌类需要从树干上吸收养分
2.生物的生活需要营养
面包中有霉菌等微生物生
长、繁殖所需的营养物质
营养方式：异养
新知探究
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
鲸呼气时产生雾状水柱
新知探究
3.生物能进行呼吸
与外界进行气体交换
运输气体
光照下进行光合作用产生氧气
任何时候都能进行呼吸作用，从外界吸收氧气，呼出二氧化碳
新知探究
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
注意：不是所有生物的生活都需要氧气如：乳酸菌能够在无氧环境当中生活。
4.生物能对外界刺激作出反应
猎豹追捕猎物
斑马发现敌害逃跑
应激性
河豚平静时
河豚受惊吓后
4.生物能对外界刺激作出反应
向光性
根的向地性
茎的背地性
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能生长
生物能繁殖
被子植物的生长周期
蝴蝶的生长周期
被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
蝴蝶一生，要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
5.生物能生长、发育和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九仔，连母十个样
遗传：亲子间的相似性
变异：亲子间及子代个体间的差异
“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”
“一猪生九仔，连母十个样。”
遗传现象
变异现象
7.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
人出汗
小狗撒尿
人体排出废物的方式：
排尿、出汗、呼出气体
注意：
动物和人的粪便、呕吐不属于人体排出废物的方式。
粪便是摄取的食物中没有消化和吸收的残渣。
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能对外界刺激作出反应(应激性）
生物能生长、发育和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
生物能排出身体内产生的废物
生物的特征
一、概念检测
2. 下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
（1）朵朵葵花向太阳： ；
（2）野火烧不尽，春风吹又生： ；
（3）种瓜得瓜，种豆得豆： ；
（4）一母生九子，连母十个样： 。
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物具有遗传的特性
生物具有变异的特性
二、拓展应用
珊瑚
(1)珊瑚是生物吗 请说明理由。
珊瑚不是生物,珊瑚虫是生物
(2)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
珊瑚虫
1.下列物体中属于生物的是（　　）
①蝴蝶　②珊瑚礁　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星
A.①②③ B.①③　　C.②④　 D.④　
2.下列不属于生命现象的一组是（　　）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁　 D.雨后彩虹、风平浪静
B
D
三、提高检测
3.“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物的基本特征是( ）
A.生活需要营养 B.遗传和变异
C.生长和繁殖 D.对外界刺激作出反应
C

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