资源简介

课题 11.拆装玩具 授课时间 月 日 （星期 ）
课型 新授课 第 1 课时（共 1 课时）
教材分析 一、课标要求 内容要求： 12.1.②学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。（1-2年级） 13.2学会使用简单的草图，说出自己的思路。（1-2年级） 12.1②举例说出工具在生产和生活中的应用，知道使用工具可以更加便利、快捷和精确；学会使用常见的简单工具制作简单作品；拆装简单产品，了解产品的构造和特点。（3-4年级） 学业要求： 学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具。具有动手操作的兴趣。（1-2年级） 能归纳总结常见产品或工程的主要外在特征，能拆开简单产品并复原。（3-4年级） 学业质量描述： 利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务。愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
学情分析 学生在之前的生活中，已经对玩具有一定的生活经验，但没有细致观察过身边的玩具，也很少去思考玩具是由什么组成的，甚至认为一开始玩具就是这个样子的。
教学目标 科学观念：学生通过拆解、组装玩具小车活动，学会使用扳手、螺丝刀等常见的简单工具以及简单的图纸。 科学思维：学生用工具拆解玩具小车与徒手操作进行比较，体验工具带来的便利、快捷；通过经历将玩具小车拆解再组装的过程，培养可逆思维。 探究实践：利用图纸和螺丝刀等工具，完成拆解和组装玩具小车的任务；在操作过程中做到工具和小车零部件有序摆放。 态度责任：具有动手操作的兴趣；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
教学重点 学生通过拆解、组装玩具小车活动，学会使用扳手、螺丝刀等常见的简单工具。
教学难点 利用图纸和螺丝刀等工具，完成拆解和组装玩具小车的任务。在操作过程中做到工具和小车零部件有序摆放。
板书设计
教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图
教学过程： 一、创设情境，提出任务（5分钟） 1.手拿着小车，并出示很多玩具的照片：同学们，看今天老师给大家带来了什么？我们从小到大一定玩过各种各样的玩具，这些玩具买回来的时候，有的需要自己来组装，有时玩具坏了需要拆了进行修理，这节课我们就来比赛拆装玩具。 板书：课题 2.出示：今天我们扮演成一名“小小汽车修理师”，你们的任务是修理出了故障的玩具小车。 3.有没有信心完成这个挑战？想一想，要想修理汽车内部的故障，我们应该怎么做？ 学生想到拆开，找到坏的零件，替换，再组装…… 板书：拆解 修理 组装 测试 二、拆解并修理玩具小车（10分钟） 1.出示任务要求：在每组的玩具箱里都有一个玩具小车，每个小车的内部都会有一处像这样的故障标记，将小车拆解后，撕下故障标签，表示小车修理完毕。 要求：按照拆卸的顺序把零部件摆放整齐。这句话是什么意思？ 预设：先拆下来的放第一个，第二个拆下来的放后面，排队。分类摆放，如螺丝钉放一起。 （板贴：大卡纸）讲解：老师给大家准备了这样的玩具家，家里有很多房间，零部件要按照拆解下来的顺序，分类住进房间里，比一比，哪个小修理师能有序拆解小车，比赛开始！ 2.学生2人一小组拆解小车，找到标记故障的零件，清除标记。 （ 先故意不给工具，等学生发现无从下手，拆不动的时候再提供，同时播放音乐，提示：在音乐停止前完成任务） 教师从零件摆放是否有序和拆解速度方面进行评价，小组加分。 3.交流：这个小组的汽车零部件摆放特别整齐，你们是按照什么规律摆放的？（加分）学生展台，并讲解。教师跟着贴。 4.这小组拆解小车的速度特别快，你们有什么好方法吗？ 预设：学生会提到使用工具，追问使用了什么工具？有什么作用？感受如何？ 板书：贴汽车零部件、工具图片，方便、快捷 三、组装并测试玩具小车（20分钟） 1.过渡：刚才我们所有小组都清除了小车的故障零件（加分），你们都是出色的汽车修理师！ 2.四人小组讨论：思考，怎样把拆下来的玩具小车重新组装起来？和你的小伙伴们商量商量。 预设方法： 按照拆下来的顺序，反方向装回去。（板书箭头） 按照汽车的图纸步骤去组装。（板书图纸） 组装小车也需要拧螺丝的工具。 3.教师给需要的小组发图纸，学生比赛组装玩具小车。 第二关比赛要求：零部件不遗漏，安装位置正确且牢固，测试小车可以正常运动，工具使用后及时收纳。比赛，开始！ 四、交流：活动完毕，教师首先针对上述要求对学生的表现进行评价，加分。然后请最优秀的修理师分享组装方法：这个小组组装的又快又好，你们是怎么做到的？在组装玩具小车时，我们使用了哪些工具？ 五、总结（4分钟） 1.今天我们做了“小小汽车修理师”的游戏，在游戏中获胜的小组是……，奖励文明徽章一枚。 2.请同学们说一说，通过今天的游戏你有什么收获和感受？ 在拆解和组装时你们都使用了工具，工具给我们带来了什么好处？ 希望学生提到：修理汽车时要先拆开，找到问题零件，修好后再组装回去，最后还要测试修理效果。工具和图纸可以使工作更方便、快捷。所有的零件和工具都要有序摆放。 2.小结：你们说的真好，都是合格的汽车修理师。我们学会了使用螺丝刀这种工具，工具能给我们带来方便、快捷。图片在生活中，我们还经常会用到剪刀、胶带、订书器、针线、扳手、锤子各种工具。 五、拓展与应用（1分钟） 布置家庭实践作业：找一找，家中有哪些物品需要维修？选择合适的工具尝试把它们修理好。在家使用工具时一定要有大人陪伴，注意安全。（拍照或短视频）
作业布置
教 学 反 思

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