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(共37张PPT)
第十七章 欧姆定律
夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓.电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”.
电流、电压、电阻它们之间有什么关系呢？
思考
第2节 欧姆定律
第3节 电阻的测量
第1节 电流与电压和电阻的关系
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
目 录
新课引入
2
新知学习
3
课堂小结
4
学习目标
1
随堂练习
5
1. 通过实验探究电流与电压、电阻的关系.
2. 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法.
3. 会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据.
4. 能说出电流与电压的正比、与电阻的反比关系.
学习目标
知识回顾
物理量 物理意义 符号 单位
电流
电荷定向移动
I
A
电压
使电荷移动形成电流的原因
U
V
电阻
导体对电流的阻碍作用
R
Ω
电流
电压
电阻
电压是形成电流的原因
电阻对电流有阻碍作用
新课引入
新知学习
电路设计1：
实 验 1
探究电流与电压的关系
A
V
S
R
改变电源电压
如何改变
电路设计2：
A
V
S
R
如何改变
A
V
S
R
R'
A
V
S
R
Rp
串联一个
定值电阻
为了不来回更换定值电阻，该如何优化电路？
思考
串联一个滑动变阻器
因变量：
自变量：
怎样改变：
控制变量：
怎样控制：
怎样测量：
怎样测量：
探究方案
I
使用电流表
导体R两端的电压U
导体电阻R
调节滑动变阻器
使用电压表
选用同一电阻
实验器材
A
B
C
D
实验原理图
连接实物图
A
V
S
R
Rp
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
控制变量
自变量
因变量
A
V
S
R
Rp
表格设计
(1)按电路图连接电路(连接电路要注意：连接电路前
开关要断开，并将滑动变阻器滑片滑到阻值最大处，
电流表和电压表要选择合适的量程及正负接线柱正确
连接)；
(2)使电压表的示数为某值(如分别为1 V、1.5 V、2 V、2.5 V、3 V)，并依次记下对应电流表的示数，将数据记录在表格中.
实验步骤
A
V
S
R
Rp
探究电流与电压的关系
数据记录
电阻R/Ω 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
点击播放视频
数据分析
电阻R/Ω 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(1)分析表格数据
在电阻一定时，电流与电压存在怎样的定量关系？
思考
I/A
U/V
0
2.5
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
1.5
2.0
3.0
1.0
0.9
绘制图像
0.5
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.
实验结论
(2)图像法分析数据——更直观地看出两个量间的变化关系
下面的结论正确吗？
(1)通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
(2)电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正比.
—— 漏掉了结论的前提条件
——弄错了结论的因果关系
在科学实验中通常要进行多次实验, 多次实验的两种目的：
(1)“减小误差”是适用于测量实验中同一研究对象的多次测量求平均值；
(2)“寻找普遍规律”适用于探究实验.
本实验中滑动变阻器的作用是什么？
(1)保护电路；
(2)改变导体两端的电压，多次实验获取多组数据.
A
V
S
R
Rp
探究电流与电阻的关系
实 验 2
电路设计
如何改变
更换定值电阻
因变量：
自变量：
怎样改变：
控制变量：
怎样控制：
怎样测量：
怎样测量：
探究方案
I
使用电流表
导体电阻R
导体R两端的电压U
更换电阻
已知电阻值
调节滑动变阻器
怎样测量：
使用电压表
实验器材
A
B
C
D
若干定值电阻或电阻箱
实验原理图
连接实物图
A
V
S
R
Rp
电压U/V
电阻R/Ω
电流I/A
控制变量
自变量
因变量
A
V
S
R
Rp
表格设计
(1)按电路图连接电路；
(2)记下定值电阻阻值(如：30 Ω)，闭合开关，移动滑
动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值(如：3 V)，
记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
(3)多次改变电阻阻值(或更换定值电阻)，记下其阻值(如：依次为15 Ω、10 Ω、6 Ω、5 Ω)，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数保持不变(仍为3 V)，分别记下对应电流表的示数，将数据记录在表格中.
A
V
S
R
Rp
实验步骤
电压U/V 3
电阻R/Ω 30 15 10 6 5
电流I/A
0.1 0.2 0.3 0.5 0.6
探究电流与电阻的关系
点击播放视频
数据记录
为方便多次改变定值电阻阻值，可使用电阻箱进行实验
数据分析
(1)分析表格数据
在电压一定时，电流与电阻存在怎样的定量关系？
思考
电压U/V 3
电阻R/Ω 30 15 10 6 5
电流I/A
0.1 0.2 0.3 0.5 0.6
I/A
R/Ω
0
25
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
15
20
30
10
0.9
绘制图像
5
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
实验结论
(2)图像法分析数据
拓展
I/A
0
0.20
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
0.12
0.16
0.24
0.08
0.9
绘制图像
0.04
R
1
/Ω
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻的倒数成正比.
实验结论
某位同学在探究“电流与电阻关系”的实验时，电压为3 V，定值电阻为5 Ω、10 Ω、15 Ω的实验都顺利进行了，可当他换上20 Ω的电阻时，却发现无论怎么移动滑片，电压表的示数始终高于3 V，你知道是为什么吗？
在这个实验中滑动变阻器的调节技巧：“换大调大，换小调小”，当我们换上最大电阻时，电压表示数始终高于3 V，说明滑动变阻器的最大阻值太小，不能满足实验的需求.
我们可以适当降低所设定的定值电阻两端的电压，或者在实验中将顺序调整为20 Ω、15 Ω、10 Ω、5 Ω去进行实验，这样就能避免这个问题！
(1)更换电阻后，调节滑动变阻器时，眼睛要观察电压表读数，使读数与更换前保持不变；
(2)滑动变阻器的调节技巧：“换大调大，换小调小”，即当用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻时，滑动变阻器连入电路的阻值应变大，反之亦然.
注意事项
实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图及实物图
滑动变阻器的作用 (1)保护电路 (2)改变_________________ (1)保护电路
(2)控制_________________不变
实验方法 _____________
实验图像
实验结论 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____比 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____比
定值电阻两端电压
定值电阻两端电压
课堂小结
控制变量法
正
反
随堂练习
1. (2023哈尔滨)如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是(　　)A. 探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定B. 滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用C. 实验的结论是：电流跟电压成反比D. 多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系
C
在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
2. 某小组用如图所示的实验器材“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为4.5 V，阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值电阻各一个．(1)下列实验操作步骤最合理的排序是______(将正确选项的字母填在横线上).①闭合开关　②将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处　③断开开关　④连接电路A. ④③②①　B. ③④①②　C. ③④②①
C
1.连接电路时，开关断开
2.闭合开关前将滑动变阻器滑片调到阻值最大处
(2)小组同学检查时发现有一根导线连线错误，请你把接错的那根导线找出来，画上“×”，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上(只能改接一根导线，导线不允许交叉).(3)正确连接电路后，用5 Ω的定值电阻做完实验后换用10 Ω的电阻继续探究，此时移动滑动变阻器滑片，观察_____表的示数，使其示数与接入5 Ω电阻时的示数相同，并记录对应另一电表的示数.
×
保持定值电阻两端的电压不变
电压
电流表：串联在被测电路中
电压表：与被测电路并联
滑动变阻器：一上一下
(4)接着同学们换用15 Ω、20 Ω、25 Ω的电阻完成实验，得到的实验数据如表，发现有组数据有问题，实验序号是_____，原因是_______________
__________________；剔除错误数据外，分析数据得出的结论是________
____________________________________.
实验序号 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.6 1.5 0.2 0.15 0.12
×
当电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
2
读数时电流表的
量程选择为“0~3 A”
除第2组，其余数据中定值电阻阻值与通过其电流的乘积均相等
(5)依据表中正确数据，小组各成员作出了以下图像，其中正确的是_____
(填序号).
实验序号 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.6 1.5 0.2 0.15 0.12
AB
在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成正比

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