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第七课时　Part C
Project：Make a mind map of making friends & Reading time
【教学内容】
Part C　Project：Make a mind map of making friends & Reading time
【教学目标】
1．能够完成Part C的练习。
2．能够制作一张如何交友的思维导图。
3．能够客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。
4．能借助图片，读懂并复述表演Reading time中的故事。
【教学重点】
画出交友思维导图；能够借助图片，理解并复述及表演Reading time中的故事。
【教学难点】
学生愿意并乐于主动与人交往。培养学生乐于与人交往的美好品质。
【教学用具】
1．交际行为的图片、单词卡片。
2．教材相配套的教学课件、录音带。
【教学过程】
1．热身、复习(Warm up/Revision)
(1)师生共同演唱歌曲“Nice to meet you！”并复习打招呼的句型。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌时，鼓励学生张口大声唱。
设计意图：耳熟能详的歌曲配以动作，巩固知识事，半功倍。
(2)用身体各部位图片和单词卡再次复习单词。
(3)用身体部位图片和单词卡片，分小组练习单词。教师还可以为学生准备身体各部位的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。
设计意图：温故而知新。
(4)游戏：Simon says
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有“Simon says”， 学生执行指令，若没有，则不执行指令，否则被罚下。
设计意图：听力和动作相结合，有利于培养学生良好的英语学习习惯及学习兴趣。
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师让学生看“Project”练习1的图片，观察五幅图，并根据题干推测可能出现的听力内容。
(2)教师播放练习1的听力录音，学生自主完成听力练习。
(3)教师再次播放录音，师生核对答案。
(4)老师引导学生观察练习2，讨论并自主完成口语练习。
(5)师生核对练习2的答案。
(6)教师讲解制作一张如何交友的思维导图的方法，让学生自主制作。(板书Make friends)
(7)让学生展示自己制作的如何交友的思维导图，并进行讲解。
(8)教师展示Reading time的课件。
创设情境：Zoom是Zip的一个新朋友，想一想他们会如何打招呼？提醒学生用上所学的句型表达。接着，启发学生思考：他们成为好朋友后Zoom和Zip有哪些友好的行为呢？
(9)播放“Reading time”部分的录音三遍，听的过程中，请学生标记出本单元所学的新单词以及新句型。
3．趣味操练(Practice)
(1)两人一组，将制作的如何交友的思维导图互相交换，扮演对方来介绍思维导图，并说说自己理解的友好行为有哪些，说得越多越合理的给予奖励。
(2)游戏：以分小组进行角色扮演的形式，演练第1部分Zoom和Zip的对话。
4．课堂评价 (Assessment)
做本单元的相应练习。
5．扩展性活动 (Add activities)
化妆聚会。
将学生带到室外，让学生各自戴上头饰或面具，按头饰或面具上的人物进行彼此打招呼、问候的练习，还可以彼此介绍、自我介绍等，让学生充分利用所学知识进行活动。
【板书设计】
Unit 1　Making friends
Part C　Project：Make a mind map of
making friends & Reading time
Zoom和Zip从新朋友打招呼到友好相处的故事图片。
【教学反思】
本课时的教学内容集复习和阅读为一体。课前，先通过歌曲和游戏等让学生在轻松愉悦的课堂氛围中对本单元所学单词和句型进行复习，为接下来的教学作了良好的铺垫。整堂课将玩游戏与学知识相结合，让学生体验到了英语学习的乐趣。但本课时也有不足之处，由于教学内容较多，课堂的各个环节完成得较快，没有充分考虑到学生的接受能力。在后续课中，这方面还需改进。
Unit 1　知识汇聚
二级词汇 name名字　nice令人愉快的；友好的　ear耳朵　hand手　eye眼睛　mouth嘴　arm胳膊　can可以　share分享 listen听；倾听　 help帮助　say说；讲 and和；与　goodbye再见　 toy玩具　 friend朋友　good好的
三级词汇 smile微笑；笑
重要句子 1.Hello！I'm Mike Black. 你好！我是迈克·布莱克。 2．Hi！My name is Wu Binbin. 嗨！我叫吴斌斌。 3．Nice to meet you. 见到你很高兴。 4．Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 5．Oh no! 噢，不！ 6．It's OK. 没关系。 7．Hey, Sarah! We can share. 嘿，萨拉。我们可以分享。 8．Thanks./Thank you. 谢谢。/谢谢你。 9．I listen with care. 我倾听。 10．I am nice to my friends. 我对我的朋友们很好。
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