资源简介

教学内容 八年级上册道德与法治《合理利用网络》
教学目标 道德修养：在网络交往中恪守道德、遵守法律，树立遵守网络规则、 净化网络环境的责任意识，养成文明上网的个人素质。 责任意识：培养面对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受 健康的网络生活带来的便利和乐趣，同时勇于承担维护网络环境的 责任。 法治观念：了解网络环境中的法律法规，增强合理利用网络的能力， 依法依规有序参与网络生活。
教学重点 理性参与网络生活，学会“信息节食”,辨析网络信息，自觉遵守 道德和法律。
教学难点 使学生在生活中提高网络素养，传播网络正能量，能够积极利用网 络平台为社会发展建言献策，共同培育积极健康、向上向善的网络 文化。
教学过程
导入 新闻一：唐山一少年沉迷手机游戏，荒废学业，因不服父亲管教， 当即写下了断绝父子关系的“保证书”; 新闻二：江宁一孩童喜欢玩游戏，被爷爷没收手机后离家出走，想 借此“吓唬”老人，结果自己迷路找不到家； 新闻三：杭州11岁男孩，不肯写作业，父母砸了手机，他一气之 下从12楼一跃而下，自杀身亡...... 很多孩子都面临着网络的诱惑——白天睡大觉，晚上熬夜看视频打 游戏。有的孩子沉迷看剧追星甚至网恋，以此逃避现实生活；有的 孩子偷拿父母的钱充值游戏和打赏主播，最后甚至用生命去抵。 思考：我们到底应该如何利用好网络
授新课 【探究一】媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的 能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能 力。
(
完普未成年入
未成年人在规定时问
网络保护体系
网格产品和服务视供者不得向
同络游或、闻络直播、网络音
视颜、同络社交等同络服务提
服务段置相应的时月量理，权
)
思考：中学生年级较小，应如何理性参与网络生活 学生： 教师：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、
完善自我。 【探究二】你有没有遇到过下面图片中的问题 网络带给你哪些困 扰
思考：互联网上的信息是无限的，但时间何精力是有限的。如何处 理这个矛盾 学生： 教师：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺 于网络，要学会“信息节食”。 【探究三】网络谣言 谣言一：陈某为博取流量，在社交平台编造发布有关某景区儿童走 失的不实信息，造成群众广泛热议，严重扰乱互联网公众秩序。 谣言二：近日，吕某为牟取经济收益，编造、发布有关本市某学校 的不实信息。经查，违法行为人在发布谣言内容后并未实际获利， 但其行为已构成制作、发布、散布网络谣言，严重扰乱互联网公众 秩序。 谣言三：郝某某为赚取中介费用、吸引流量，增加关注度，发布有 关某机关单位招聘的不实信息。
(
定罪
新华社发朱慧卿作
谣言
)
思考：面对众多网络谣言我们应该怎么做 又该如何辨别网络谣言
学生： 教师：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、 色情、恐怖等不良信息。 方法：①注意信息出处。 ②关注官方信息。 ③对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。 ⑤向他人求助。 知识小结：如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完 善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网 络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德 和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【案例分享】案例1:2023年4月12日，太原市试点建设的首个 专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息 系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网 十”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电 脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平 台，使之得到快速解决。 思考：1.材料反映了一个什么现象 2.这一现象对于我们利用网络有什么启示 学生： 教师：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 案例2:某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工 的信息。信息发布后很快在微博等网络平台上被大量转发，许多官 方微博加入关注的行列，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线 下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的 网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职 工终于被找到。
(
水滴筹
)大病筹款0手续费
思考：你还知道哪些类似的网络公益活动 谈谈你的感受。 学生： 教师：我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断 提高网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
知识小结：如何传播网络正能量 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关 部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主 化贡献自己的力量。 ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不 断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化， 让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
课堂小结 合理 利用 网络 理性参与网络生活 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 做一名负责的网络参与者
传播网络正能量 充分利用网络平台为社会发 展建言献策 在网上传播正能量
课堂练习 1.为帮助大家提高反诈意识，防范各式骗局，广州市中级人民法 院于2022年12月1日发布一批电信网络诈骗典型案例。结合案例， 同学们总结出一些防骗招数。下列防骗招数正确的有(A ) ①及时在手机上下载、安装国家反诈中心App ②点击陌生网址，以满足自己的好奇心 ③朋友通过微信求助，电话求证后再做决定 ④不向任何人泄露个人信息，增强自我保护意识 A.①③ B.①② C.①④ D.③④ 2.近年来，各类谣言在网络上传播扩散，严重误导公共舆论、损 害网民权益、污染网络环境。整治网络谣言乱象，成为社会各界的 共同心声。为此，国家应该( ) A.限制公民对热点话题发表个人见解，从而净化网络空间B.充分 利用网络后台管理优势，查找源头，彻底根除网络谣言C.对无法 辨别真假的信息，可以向家长、老师或专家求助D.打造专业化的 网络辟谣平台，及时广泛、精准、高效地传播辟谣信息 3.视频《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》透过文学性的旁 白与画面记录下二舅的一生，迅速走红网络。央广网评论说，虽然 二舅的这幕人生剧场景不大，却充满向上生长的张力和韧性。这给 我们的启示是( ) A.网络是文化传播最有效的途径 B.想网络走红，需要记录真人真事 C.通过畅游网络可以增强生命韧性 D.要传播向上向善的网络文化，传播正能量

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