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第七课时　Part C
Project：Make a family tree & Reading time
【教学内容】
Part C　Project：Make a family tree & Reading time
【教学目标】
1．能够完成Part C的练习。
2．能够自己将“family tree”画出来。
3．能够客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习方面的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。
4．能够借助图片，读懂“Reading time”中的两首小诗。
【教学重点】
画出“family tree”，完成Part C的练习。
【教学难点】
学生了解自己对本单元的掌握情况，读懂“Reading time”中的两首小诗。
【教学用具】
教材相配套的教学课件、录音带。
【教学过程】
1．热身、复习(Warm up/Revision)
(1)分组合唱歌曲“My family”。
(2)呈现Sarah家的全家福照片，复习家庭成员的单词。
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师让学生看Part C练习1的图，讨论两幅图的差异。
(2)教师播放练习1的听力录音，学生自主完成题目。教师在教室巡视，关注学生的正确率。
(3)教师再次播放录音，师生核对答案。
(4)学生观察练习2，自主完成题目。
(5)师生核对练习2的答案。
(6)教师讲解制作“family tree”的方法，让学生自主制作“family tree”。(板书My family tree)
(7)学生展示自己制作的family tree，并介绍自己家的家庭成员。
(8)教师对本单元的字母、词汇和句型进行考核，让学生了解自己的掌握情况。教师巡视教室，关注学生的掌握情况。
设计意图：自我了解也是学习中重要的一环，明白自己的不足能更好地提升。
(9)教师展示Reading time的课件，并播放录音，学生跟读。
(10)教师点学生阅读小诗，并对读得好的学生给予表扬和奖励。
3．趣味操练(Practice)
(1)游戏：互换family tree
两人一组，将制作的family tree互相交换，扮演对方来介绍家庭成员。
设计意图：假装别人会让学生兴趣盎然，也能更好地理解和运用所学内容。
(2)互相检测。
两人一组，考查对方对本单元的字母、词汇和句型的掌握情况，相互检查，相互提升。
4．课堂评价(Assessment)
做本单元相应的练习。
5．拓展性活动(Add activities)
(1)学生将自己制作的family tree展示给家人，并用英文介绍家庭成员。
(2)将family poems读给家长听。
【板书设计】
Unit 2　Different families
Part C　Project：Make a family tree &
Reading time
My family tree
【教学反思】
本课时重在练习和复习，主要检查学生对本单元的掌握情况。在考查学生的时候，会有意识进行巡视，不仅让学生了解自己的掌握情况，老师也对学生的情况了熟于心，对于大部分同学都掌握得不好的内容进行全班强化，个别同学未掌握的内容，一对一指导。
Unit 2　知识汇聚
二级词汇 mum(口语)妈妈　dad(口语)爸爸；爹爹 grandma奶奶；姥姥 grandpa爷爷；姥爷 grandfather(外)祖父；爷爷；姥爷；外公 grandmother(外)祖母；奶奶；姥姥；外婆 mother母亲；妈妈　father父亲；爸爸 me我　sister姐；妹　family家；家庭　have有　big大的　cousin堂(表)兄弟；堂(表)姐妹　brother哥；弟　baby婴儿　uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨父　aunt伯母；婶母；舅母；姑母；姨母　some一些　small小的
重要句子 1.This is my grandma. 这是我的奶奶/外婆。 2．Look! This is my family. 看！这是我的家庭。 3．Is that your brother 那是你哥哥/弟弟吗？ 4．Yes, it is. 对，是的。 5．Families are different, but family love is the same. 家庭之间是不同的，但家人之爱是相同的。
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