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第二课时　Part A
Let's learn & Listen and chant
【教学内容】
Part A　Let's learn & Listen and chant
【教学目标】
1．能够听、说、认读单词grandfather, grandmother, mother, father, me, sister, family等词汇。
2．能够熟练运用句型“This is...”介绍家人。
【教学重点】
掌握词汇grandfather, grandmother, mother, father, me, sister, family等的听、说、认读；能熟练运用句型“This is...”介绍家人。
【教学难点】
深入理解“This is...”句型的含义，并能在情境中用该句型介绍家人。
【教学用具】
1．学生准备家庭成员和全家福照片。
2．家庭成员手偶。
3．教材相配套的教学课件、录音带、单词卡片。
【教学过程】
1．热身、复习(Warm up/Revision)
(1)教师拿出家庭成员手偶，与学生合唱上一课时已学的歌曲《Finger family song》。
(2)游戏：秀照片。
学生拿出准备好的家庭成员的照片，教师说单词，学生举起相应的照片，拿错的学生淘汰出局。如：教师说mum，学生举起自己妈妈的照片。
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师呈现陈杰家的家庭成员图片，指着图片中的人物，一一询问学生这是陈杰家中的谁。如指到陈杰的爷爷，就让学生说出单词grandpa，教师引入新单词grandfather。(板书grandpa/grandfather)接着用同样的方法引出grandma/grandmother, mum/mother, dad/father, me, sister, family。
(2)教师播放教学录音带，让学生反复跟读新词。
(3)教师拿出本课时单词卡片，让学生从前到后以“开火车”的形式依次认读，反复操练单词。
设计意图：课堂提问能够吸引学生注意力，提高学习效率。
(4)教师讲解“This is...”句型的用法。然后适当变化声音，扮演陈杰，介绍自己的家庭：“Hi, I'm Chen Jie. Look! This is my family.This is my ...”
(5)教师让学生两人一组，分别扮演陈杰来介绍自己的家庭，反复使用句型“This is ...”
(6)教师呈现“Listen and do”部分的课件，男女分组，一组学习介绍家庭成员，另一组学习打招呼的方式，并转换角色，进行比赛，看男、女生哪一组表现更好，对优胜组进行适当奖励。
设计意图：竞赛游戏能够让学生的求知欲更强烈。
3．趣味操练(Practice)
(1)活动：动画片配音
教师播放有介绍家庭成员的动画片，并关闭音频，让学生配音，看看谁配得好。
(2)游戏：猜一猜，说一说
两人一组，相互交换全家福照片，一人假装自己是对方，并用对方的口吻介绍家庭成员，另一人来评判说得对不对。
4．课堂评价(Assessment)
做本单元相应的练习。
5．拓展性活动Add activities
学生画一张全家福的画，用英文写出画中人物的称呼，并在全班展示。
【板书设计】
Unit 2　Different families
Part A　Let's learn & Listen and do
family
【教学反思】
通过课前歌谣和“秀照片”游戏，复习了上节课的词汇。通过陈杰的全家福照片，既复习了上节课单词，又引入了本课时的新单词。跟读、“开火车”式提问、动画片配音以及两人换照片互猜都能反复操练本课时的词汇和句型，分组竞赛更能提高学生积极性，使学生都能较好地掌握本课时的内容。
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