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第五课时　Part B
Let's learn & Listen and chant
【教学内容】
Part B　Let's learn & Listen and chant
【教学目标】
1．能够听、说、认读brother, sister, baby, uncle, aunt等词汇。
2．能够运用句型“I have …”介绍自己的家庭成员。
【教学重点】
掌握家庭成员的词汇；运用所学句型正确地介绍家庭成员。
【教学难点】
运用所学词汇和句型，在真实场景中来介绍自己的家人。
【教学用具】
1．Sarah一家的家庭成员的头饰。
2．教材相配套的教学课件、录音带、单词卡片。
【教学过程】
1．热身、复习(Warm up/Revision)
(1)教师播放本单元歌曲“My family”，师生合唱，活跃课堂气氛。
(2)教师呈现陈杰家全家福照片的课件，学生扮演陈杰和萨拉进行对话，复习句型“Is this/that your ...？”。
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师呈现Sarah家的全家福照片，让学生猜一猜她家的家庭成员，复习所学过的单词，并引入新单词uncle, aunt和词组baby sister。(板书uncle, aunt, baby sister)
(2)教师播放本课时Let's learn的录音，让学生跟读单词及句型。
(3)教师拿出Sarah家家庭成员的头饰，并邀请几位学生上讲台并戴上头饰。教师随意指着一名戴头饰的学生，其他学生根据他的头饰说出对应的家庭成员单词。
设计意图：邀请学生上讲台能够活跃课堂气氛，调动学生积极性。
(4)教师邀请一名学生扮演Sarah，上讲台，根据头饰介绍Sarah家的家庭成员。
(5)播放本课时“Listen and chant”部分的录音，让学生跟唱。
(6)男、女生分组，进行歌曲演唱比赛。
3．趣味操练(Practice)
(1)游戏1：火眼金睛
教师用课件呈现一张全家福照片，让学生以“开火车”的形式，依次说出图片中的家庭成员，直到全部说完。
(2)游戏2：抽一抽，演一演
十人一组，围坐在一起，制作Sarah, father, mother, cousin...以及Wu Binbin的身份纸条。并分角色扮演“Wu Binbin”与“Sarah”及其家庭成员，进行问答对话。
设计意图：小组活动能够提高学生的兴趣，带动课堂气氛。
4．课堂评价(Assessment)
做本单元相应的练习。
5．拓展性活动(Add activities)
搜一搜，记一记。
让学生回去与家长讨论一下还有哪些家庭成员的英文没学过，并上网搜一搜，记一记。
【板书设计】
Unit 2　Different families
Part B　Let's learn & Listen and chant
baby sister　uncle　aunt
I have ...
【教学反思】
本节课从歌曲合唱开始，以轻松愉快的方式进入课程，通过课件中的全家福，一边复习学过的单词，一边学习新单词。通过角色扮演游戏，将学过的家庭成员单词进行了复习，又能巩固新学单词和句型。男、女生分组进行歌曲合唱比赛，提高了学生的学习热情和积极性，达到了较好的学习效果。
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