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第五课时　Part B
Let's learn & Listen and chant
【教学内容】
Part B　Let's learn & Listen and chant
【教学目标】
1．能够听、说、认读单词：monkey，tiger，elephant，lion。
2．能够听懂、会说句型“What's this？It's a/an...”。
3．激发学生爱护动物的情感，树立正确的价值观。
【教学重点】
学习与动物有关的单词：monkey，tiger，elephant，lion，能够听懂、会说句型“—What's this？—It's a/an...”。
【教学难点】
熟练运用句型“—What's this？—It's a/an...”来问答动物的名称。
【教学用具】
1．教师准备monkey，tiger，elephant，lion的卡片词卡和图卡。
2．教材相配套的教学课件、录音带。
【教学过程】
1．热身、复习(Warm up/Revision)
(1)日常对话练习。
(2)学生表演上一课时“Let's talk”的对话。
(3)展示已学习过的动物图片，让学生读出相应的英文，展示另一张新的动物图片，自然过渡到今天所学的内容。
设计意图：图文结合，直观生动，让学生在最短的时间内掌握所学内容。
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师通过复习Part A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：I am big.I have a long nose.Who am I I have big eyes.I am black and white.Who am I Do you like the zoo？What animals can you see in the zoo？出示“Let's learn”部分的挂图。对图片进行简单的讲解。
(2)教师带读新单词，学生跟读新单词。
(3)学生“开火车”认读单词及句型。
设计意图：通过“开火车”游戏，让英语学习变成了趣味化的交流，营造了轻松的语言学习氛围，使学生很快地进入到了英语语言学习的情境中。
3．趣味操练(Practice)
(1)游戏：向它那儿跑(Run to it！)
把五张动物单词卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个“Run to panda.”的指令。每队的第一个学生向带有熊猫的卡片处跑，并且用手拍一下这张卡片。哪组的学生先拍到卡片，则给他们队加一分。
设计意图：将游戏与单词融为一体，实现了在玩中用，在学中玩，在实际生活中运用的英语学习的理念。
(2)游戏：猜一猜。
教师露出动物卡片上的大象鼻子，提问：“What's this？”让学生猜一猜并回答：“It's an elephant.”以相同的方法依次展示monkey，tiger，lion。
4．课堂评价(Assessment)
做本单元的相应练习。
5．扩展性活动(Add activities)
去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。
【板书设计】
Unit 3　Amazing animals
Part B　Let's learn & Listen and chant
It's a panda.　　It's a monkey.
It's a tiger. It's an elephant.
It's a lion.
【教学反思】
通过本课时教学发现，英语的教学不仅需要教师下功夫激发学生的学习兴趣，在课堂上也要让学生做课堂的主人，转变课堂的主导地位，调节教学的传统思路，这样小学生的英语教学也能事半功倍呢！
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