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第四课时　Part B
Let's talk & Look and discuss
【教学内容】
Part B　Let's talk & Look and discuss
【教学目标】
1．能够正确听、说、认读school garden, water the flowers, water the grass, plant new trees等单词及短语。
2．能够听懂、会说句型 “—How can we help？　—We can ...”。
3．能够运用所学知识讨论如何帮助植物、保护校园环境。
【教学重点】
掌握帮助植物的措施的短语，以及句型“—How can we help？　—We can ...”。
【教学难点】
运用所学短语讨论如何帮助植物。
【教学用具】
1．教材相配套的教学课件、录音带、单词卡片。
2．学校花园的照片。
【教学过程】
1．热身、复习(Warm up/Revision)
(1)播放本单元歌曲“Plants around us”，学生学唱歌曲。
设计意图：通过节奏鲜明的歌曲，可以使学生预先感知本节课即将学习的内容。
(2)教师拿出水果的图片，进行师生对话。
T：Do you like apples
S1：Yes, I do.
T：Do you like grapes
S2：No, I don't.I like bananas.
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师展示学校花园的照片，引导学生观察学校内的植物，引出school, garden, flowers, grass, tree等词汇。
【注意】在这一环节，教师告诉学生grass不可数，tree和flower可数。可以说some flowers, some trees and some grass，a flower, a tree；但是不能说a grass。
(2)教师拿出单词卡片并展示图片的一面，然后教师说单词，如果图片与教师所说的单词一致，学生点头，如果不一致，学生摇头。通过“点头、摇头”游戏，引入及学习本课新词。
(3)教师继续展示学校图片，引导学生讨论“绿色校园”这个主题，引导学生提出帮助植物的措施，引出“water the flowers, water the grass, plant new trees”等短语。(板书water the flowers，water the grass，plant new trees)
【注意】教师解释water和plant的双重含义；这两个单词既可以作名词，又可以作动词。
(4)教师展示本课时“Let's talk”的课件，讲解课文内容，让学生理解。
(5)教师播放录音，让学生跟读，并模仿语音、语调。
(6)让学生分三人一组，进行角色扮演，演练“Let's talk”的对话。
(7)教师选几个小组上讲台表演对话，对表现好的小组予以适当奖励。
设计意图：上台表演能够激发学生的热情，在练习的时候更认真、投入。
(8)教师播放“Look and discuss”部分的录音，并讲解讨论如何帮助植物的句型“—How can we help？　—We can ...”。(板书—How can we help？　—We can ...)
3．趣味操练(Practice)
(1)游戏1：指什么说什么
教师展示学校花园的图片，指着图片里的花草树木等，让学生一一对应说出单词。
(2)游戏2：三人成句
第一个人说单词，第二个人根据单词说短语，第三个人用这个短语造一个句子。如：先说“tree”，再说“plant a tree”，最后可造句“We can plant a tree.”。
4．课堂评价(Assessment)
完成本单元课时相应的练习。
5．拓展性活动(Add activities)
(1)学生与家长讨论“绿色校园”的话题，用英文说出保护植物的措施。
(2)学生两人一组，根据本课时所学词汇和句型，创编对话。
【板书设计】
Unit 4　Plants around us
Part B　Let's talk & Look and discuss
water the flowers
water the grass
plant new trees
—How can we help
—We can ...
【教学反思】
本课时重在新词汇和短语的学习，课前歌曲的学习能够很好地导入新内容。通过真实的校园图片，让学生感受生活中的场景，并由此学习新的词汇。通过“绿色校园”的讨论，让学生关心周边的花草树木，并引出帮助植物的短语。最后通过课件和录音学习句型。这样循序渐进的过程，有助于学生掌握所学内容。游戏和拓展性活动进一步巩固所学，起到了较好的学习效果。
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