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第六课时　 Part B
Start to read
【教学内容】
Part B　Start to read
【教学目标】
1．能够了解过生日时用到的数字。
2．能够正确听、说、认读单词o'clock，cut和piece。
3．能够听、说、认读句型“It's seven o'clock.Hurry！”，“Happy birthday.”，“One more cut for the dog.”，并能运用于日常生活中。
【教学重点】
能够听、说、认读单词o'clock，cut和piece，以及运用句型“It's seven o'clock.Hurry！”“Happy birthday.”“One more cut for the dog.”。
【教学难点】
感知数词在生活中的运用，能运用数词在生活情景中进行交流。
【教学用具】
1．单词卡及生日场景图片。
2．教材相配套的教学课件、录音带。
【教学过程】
1．热身、复习( Warm up/ Revision)
(1)播放歌曲“Numbers”并学唱。
(2)游戏：报电话号码
两人一组，每人用阿拉伯数字写出一串电话号码，相互用英语读出对方的号码。教师用课件呈现几组电话号码，请学生用英语读一读。
2．呈现新课(Presentation)
(1)教师用课件展示该部分的情境图，请学生观察这四幅图，找出图中的数字。
(2)播放该部分录音两遍，随后，教师用单词卡教读o'clock，cut，piece。
注意在教读单词发音的时候，分解读音让学生自己拼读。再请学生认读单词卡片，随后教师按顺序把单词卡片贴到黑板上。
(3)教师板书句型“It's seven o'clock.Hurry！”“Happy birthday.”“One more cut for the dog.”，强调“It's seven o'clock.Hurry！”常用来表达时间，并催促快一点；“Happy birthday.”用来表示生日祝福，其答语为“Thank you.”；“One more cut for the dog.”意思是“再切一块给小狗”。
(4)接着播放Start to read部分的录音三遍，学生跟读。请学生分别读这四幅图中的句子，检查学生是否已经掌握发音。
(5)给学生五分钟的时间完成该部分的习题。随后，师生共同核对答案。
3．趣味操练(Practice)
(1)游戏：High voice，low voice
教师高声读“Start to read”部分的词汇，学生就低声读；反之，教师低声，学生就高声读出该词。以组为单位竞争，提高学生兴趣。
(2)游戏：“幸运之星”选举大赛
请一个学生上讲台来，在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。
设计意图：通过小游戏，提高知识的趣味性。
4．课堂评价(Assessment)
完成本单元课时的相应练习。
5．扩展性活动( Add activities)
(1)要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。
(2)搜集资料，了解数字的更多用途。
【板书设计】
Unit 6　Useful numbers
Part B　Start to read
It's seven o'clock.Hurry!
Happy birthday.
One more cut for the dog.
【教学反思】
在新授的过程中，遵循“词不离句”的原则，把单词放进句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗忘，也赋予了新词汇、新句型生命力。这样，有利于词汇的积累和语言运用能力的提升，促进了学生活学活用的能力。
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