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Unit 6　Useful numbers
第一课时　Part A
Let's talk & Choose and role play
【教学内容】
Part A　Let's talk & Choose and role play
【教学目标】
1．能够正确听、说、认读单词 old，five，year。
2．能够在图片、实物和教师的帮助下运用句型“How old are you？”询问年龄，并用句型“I'm … years old.”作出正确的回答；能够理解并正确运用句子“Me too.”。
3．培养学生的表达能力和总结能力，学生在讨论中能够学会在哪些情境中使用数字。
【教学重点】
掌握数字词汇的听、说、认读能力，以及句型“How old are you？”，“I'm ... years old.”，“Me too.”的运用。
【教学难点】
正确发音及运用数词讨论自己的年龄以及其他运用数字的情境。
【教学用具】
1．数字1～5的单词图片，Sarah、Wu Binbin等人物头饰。
2．教材相配套的教学课件、录音带。
【教学过程】
1．热身、复习( Warm up/ Revision)
(1)教师利用课件展示第五单元颜色的图片，请学生看图说单词。
(2)播放本单元“Listen and chant”的歌曲，学生随着歌曲一起唱，并用手指演示听到的数字，如听到“one”，就用手指指示“1”。
设计意图：音乐是美妙的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也能为新知的学习作好铺垫。
(3)教师和学生一起学习数字单词1～5，听教师说，学生用手指比出来，可互换操作。(学生在前面的歌曲学习过程中，已经对1～5的单词比较熟，能够听出来。)
2．呈现新课( Presentation)
(1)让学生看图，引出Sarah和她的弟弟Sam，在路上碰到了Wu Binbin和他的妹妹Wu Xinxin的场景，引导学生猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰和学生一起表演对话，使学生大致了解对话内容。
设计意图：适时地引出课题，使学生明确本节课的学习目标和内容。
(3)帮助学生理解“How old are you ”及其回答“I'm five years old.”以及句型“Me too.”。
(4)让学生跟读单词old，five，year。
(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点并板书句型“How old are you？”及其答语“I'm… year(s) old.”以及句型“Me too.”并进行讲解。强调“How old are you？”与“How are you？”的区别；并讲解“How old are you？”的答语也可以直接用数字回答。当表述自己与别人有相同的情况时，可用句型“Me too.”。
【注意】教师在此时要提示学生，在西方不可以随便问女士年龄，否则会被视为不礼貌。
(6)反复跟读对话，提醒学生注意five后面的名词year用复数。
(7)学生给动画配音，或进行角色扮演。
3．趣味操练(Practice)
(1)四人一组，表演“Let's talk”部分的对话。
(2)完成“Choose and role play”部分的游戏。
(3)游戏：掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问：“How old are you？”，对方回答：“I'm ...”。
设计意图：以喜闻乐见的游戏方式激发了学生的参与意识，有效提高了课堂的效率。
4．课堂评价(Assessment)
完成本单元课时的相应练习。
5．扩展性活动( Add activities)
把今天学的提问年龄的句型及答语回家说给家人听，并与他们互动。
【板书设计】
Unit 6　Useful numbers
Part A　Let's talk & Choose and role play
How old are you
I'm… year(s) old.
Me too.
【教学反思】
本课时的话题是询问年龄，对于这个话题，学生们都很感兴趣。因此，采取多种形式开展活动能帮助学生更好地理解并运用所学的内容。学生在玩中学，学中用，有助于教学目标的实现。
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