资源简介

第二章 压力 压强
课堂练习
1．如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重力都为30 N，施加的压力F＝60 N，垂直于物体表面。其中对支持面压力最大和最小的分别是(　 　)
A．甲、乙 B．甲、丙
C．甲、丁 D．丁、丙
2．下列各图所示的实例中，为了减小压强的是(　 　)
　　　　
C．盲道上有凸起　　D．冰鞋上的冰刀
3．如图所示，水平桌面上放一底面为圆柱形的杯子，重为2 N，其底面积为100 cm2。内装水的高度h＝0.1 m，水的质量是1.5 kg(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)。则杯子底部受到的水的压力是(　 　)
A．10 N B．7 N C．5 N D．2 N
4．科学来源于生活，生活中的瓶瓶罐罐也能做科学实验，下列描述错误的是(　 　)
A．甲图：自制温度计，温度升高，细管中液柱上升
B．乙图：用力捏圆形玻璃瓶，细管中液柱上升
C．丙图：将自制气压计从五楼拿到一楼，细管中液柱上升
D．丁图：向B管中吹气，A管中液柱上升
5．如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。下列说法中不正确的是(　 　)
A．塑料瓶装满水倒放在盛满水的盆景盘中，如果瓶底没有空气，则瓶中的水会流出
B．倒放在盆景盘中的塑料瓶有空气进入后，瓶中水面上的空气压强小于大气压强
C．瓶口被浸没，瓶中的水没有流出，是大气压作用的结果
D．若在瓶底开一孔，瓶中水就会流出直至瓶中水面与盆景中水面相平
课后训练
1．如图所示，底面积不同的两个圆柱形容器中分别盛有不同液体A、B，已知A液体对容器底部的压强大于B液体对容器底部的压强。则(　 　)
A．液体A的密度一定小于B的密度
B．液体A的质量一定小于B的质量
C．液体A的体积可能小于B的体积
D．液体A的质量可能等于B的质量
2．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：
(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面__________的变化来体现的，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会__________(填“内凹”或“外凸”)。
(2)通过比较C、D两个图，可得到结论：同一种液体的压强随___________的增加而增大。
(3)通过比较________两个图，可得到结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
(4)通过比较A、B、C三个图，可得到结论：
_____________________________________。
3．某同学用自制的一个机翼模型，探究流体的压强与流速的关系，他把机翼模型固定在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹簧测力计，如图甲所示。当他接通电风扇对机翼模型吹风时，发现两个弹簧测力计的示数变化情况分别为：A弹簧测力计示数变小，B弹簧测力计示数变大。
根据该同学观察到的实验现象，请回答下面的问题。
(1)实验时，机翼模型的上表面的空气流速__________(填“大于”“小于”或“等于”)机翼模型的下表面的空气流速。
(2)这个实验说明气体的压强与流速的关系：流速越大的地方___________。
(3)图乙是某科研部门设计的实验太阳能汽车，在行驶过程中，这种形状的汽车具有的优点是________________________(说出一点即可)。
4．小李骑自行车去郊游，休息期间，停放在烈日下的自行车爆胎了，小李猜想：一定质量的气体，在体积不变时，气体压强与温度有关。回家后，设计了下图所示的实验。
将烧瓶放入水槽中，给水槽中的水加热(加热器未画出)，水温上升，每隔一段时间用温度计测量热水的温度t(即瓶中密闭气体的温度)及对应U形管内水面高度差Δh，
高度差Δh与热水的温度t的关系如下表所示，每次测量时都使U形管左侧水面保持在图中a位置不变。
热水的温度t/℃ 20 30 40 50
U形管水面高度差Δh/cm 0 30 50 100
(1)每次测量时都使U形管左侧水面保持在图中a位置不变的目的是_____________________________。
(2)图中a、b高度差为10 cm，则此时瓶内气压增加了________________Pa。
(3)分析表中实验数据，可得到的结论是________________。
(4)在炎热的夏天，载重汽车在盘山公路行驶时，要不断往轮胎上喷水，主要是通过_________的方法来减小轮胎内气体的压强，防止爆胎。
5．为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系，小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、2、3所示，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、5所示，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海绵凹陷的深度。
(1)由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成_________比。
(2)由图2、图4(或图3、图5)得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成_______比。
(3)由图1、图5得，海绵在单位面积上所受的压力_______(填“相同”或“不同”)时，海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的，海绵在单位面积上所受压力越大，凹陷深度就越_________。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。
6．如图所示，某学校要建一个正面为矩形的广告墙，提供长0.2 m、宽0.1 m、厚0.05 m、密度为2.0×103 kg/m3的砖2 500块。已知水平地面能够承受的最大压强为2.5×105 Pa，且由于场地限制，墙的宽度最多为5 m。(g取10 N/kg)
(1)求一块砖对水平地面的压力F。
(2)求一块砖对水平地面的最大压强p。
(3)现在要求广告墙正面的面积尽量大，应该如何砌墙，墙的最大面积为多少米2？(忽略砖与砖之间的缝隙)
第二章 压力 压强
课堂练习
1．如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重力都为30 N，施加的压力F＝60 N，垂直于物体表面。其中对支持面压力最大和最小的分别是(　A　)
A．甲、乙 B．甲、丙
C．甲、丁 D．丁、丙
2．下列各图所示的实例中，为了减小压强的是(　B　)
　　　　
C．盲道上有凸起　　D．冰鞋上的冰刀
3．如图所示，水平桌面上放一底面为圆柱形的杯子，重为2 N，其底面积为100 cm2。内装水的高度h＝0.1 m，水的质量是1.5 kg(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)。则杯子底部受到的水的压力是(　A　)
A．10 N B．7 N C．5 N D．2 N
4．科学来源于生活，生活中的瓶瓶罐罐也能做科学实验，下列描述错误的是(　C　)
A．甲图：自制温度计，温度升高，细管中液柱上升
B．乙图：用力捏圆形玻璃瓶，细管中液柱上升
C．丙图：将自制气压计从五楼拿到一楼，细管中液柱上升
D．丁图：向B管中吹气，A管中液柱上升
5．如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。下列说法中不正确的是(　A　)
A．塑料瓶装满水倒放在盛满水的盆景盘中，如果瓶底没有空气，则瓶中的水会流出
B．倒放在盆景盘中的塑料瓶有空气进入后，瓶中水面上的空气压强小于大气压强
C．瓶口被浸没，瓶中的水没有流出，是大气压作用的结果
D．若在瓶底开一孔，瓶中水就会流出直至瓶中水面与盆景中水面相平
课后训练
1．如图所示，底面积不同的两个圆柱形容器中分别盛有不同液体A、B，已知A液体对容器底部的压强大于B液体对容器底部的压强。则(　C　)
A．液体A的密度一定小于B的密度
B．液体A的质量一定小于B的质量
C．液体A的体积可能小于B的体积
D．液体A的质量可能等于B的质量
2．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：
(1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面__高度差__的变化来体现的，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会__内凹__(填“内凹”或“外凸”)。
(2)通过比较C、D两个图，可得到结论：同一种液体的压强随__深度__的增加而增大。
(3)通过比较__D、E__两个图，可得到结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
(4)通过比较A、B、C三个图，可得到结论：
__同一深度，相同液体向各个方向的压强相等__。
3．某同学用自制的一个机翼模型，探究流体的压强与流速的关系，他把机翼模型固定在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹簧测力计，如图甲所示。当他接通电风扇对机翼模型吹风时，发现两个弹簧测力计的示数变化情况分别为：A弹簧测力计示数变小，B弹簧测力计示数变大。
根据该同学观察到的实验现象，请回答下面的问题。
(1)实验时，机翼模型的上表面的空气流速__大于__(填“大于”“小于”或“等于”)机翼模型的下表面的空气流速。
(2)这个实验说明气体的压强与流速的关系：流速越大的地方__压强越小__。
(3)图乙是某科研部门设计的实验太阳能汽车，在行驶过程中，这种形状的汽车具有的优点是__在行驶时会受到升力的作用，使汽车对地面的压力减小，从而可减小汽车受到的地面摩擦力(或减小空气阻力)__(说出一点即可)。
4．小李骑自行车去郊游，休息期间，停放在烈日下的自行车爆胎了，小李猜想：一定质量的气体，在体积不变时，气体压强与温度有关。回家后，设计了下图所示的实验。
将烧瓶放入水槽中，给水槽中的水加热(加热器未画出)，水温上升，每隔一段时间用温度计测量热水的温度t(即瓶中密闭气体的温度)及对应U形管内水面高度差Δh，
高度差Δh与热水的温度t的关系如下表所示，每次测量时都使U形管左侧水面保持在图中a位置不变。
热水的温度t/℃ 20 30 40 50
U形管水面高度差Δh/cm 0 30 50 100
(1)每次测量时都使U形管左侧水面保持在图中a位置不变的目的是__保持空气体积不变__。
(2)图中a、b高度差为10 cm，则此时瓶内气压增加了__1__000__Pa。
(3)分析表中实验数据，可得到的结论是__一定质量的气体，在体积保持不变时，气体的压强随温度的升高而增大__。
(4)在炎热的夏天，载重汽车在盘山公路行驶时，要不断往轮胎上喷水，主要是通过__降低温度__的方法来减小轮胎内气体的压强，防止爆胎。
5．为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系，小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、2、3所示，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、5所示，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海绵凹陷的深度。
(1)由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成__正__比。
(2)由图2、图4(或图3、图5)得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成__反__比。
(3)由图1、图5得，海绵在单位面积上所受的压力__相同__(填“相同”或“不同”)时，海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定的，海绵在单位面积上所受压力越大，凹陷深度就越__深__。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。
6．如图所示，某学校要建一个正面为矩形的广告墙，提供长0.2 m、宽0.1 m、厚0.05 m、密度为2.0×103 kg/m3的砖2 500块。已知水平地面能够承受的最大压强为2.5×105 Pa，且由于场地限制，墙的宽度最多为5 m。(g取10 N/kg)
(1)求一块砖对水平地面的压力F。
(2)求一块砖对水平地面的最大压强p。
(3)现在要求广告墙正面的面积尽量大，应该如何砌墙，墙的最大面积为多少米2？(忽略砖与砖之间的缝隙)
[答案](1)20 N。(2)4.0×103 Pa。(3)50 m2。

展开更多......

收起↑