资源简介

《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
教学目标：
1.复习生字词，能正确理解“忠实、向导、永远，稀、稠”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，。
3.掌握四种天然指南针的用法，培养留心周围的事物，激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
4.教会理解词语方法 。
教学重点：
掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：
培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学过程：
一、激趣导入
1.带来小客人“小兰”，学生和小兰打招呼。
2.小兰给同学们介绍“指南针”的来历和作用。
3.走生字迷宫，复习词语。
4.揭示课题，齐读课题。
二、整体感知，寻找“天然指南针”
1.自由读课文，找一找课文一共写了哪几种天然指南针。
2.学生汇报：太阳、北极星、大树、积雪（师贴板书）。
3.这些“天然指南针”是怎么帮助在野外迷路的人们寻找到方向的呢？小兰需要我们帮忙。
三、自主合作探究，运用“天然指南针”
（一）学习第二小节
1.白天，小兰在森林里迷路了，哪种天然指南针可以帮助她？
预设：太阳
2.齐读第二小节，找一找太阳是怎么帮助小兰辨别方向的？
预设：中午的太阳挂在南方，而树影正指向北方。（指认“南”“北”）
太阳只有中午才能给我们指点方向吗？
预设：早上，太阳在东边，树影在西边。
傍晚，太阳在西边，树影在东边。
4.在太阳公公的指点下，我们学会了辨别方向。课文把太阳比作什么
预设：把太阳比作忠实的向导，用了比喻的修辞手法。
5.理解“忠实”的意思，并运用
（1）为什么说太阳是个忠实的向导呢？
预设：因为太阳每天都是早晨从东边升起，中午的时候在南边，傍晚从西边落下，按一定的轨迹运转，这是不会变的，所以是可以信任的、可靠的。难怪课文说太阳是个——忠实的向导。
（2）“忠实”可以用哪个词代替？
预设：忠诚、可靠、诚实。
（3）除了忠实的向导，我们还能说忠实的（ ）呢？
预设：忠实的小狗、忠实的观众
你们喜欢这位忠实的向导吗？指名读第二小节。
7.小结：出示表格，我们来回顾一下太阳是如何引导我们，指引我们方向的？　
什么时间 观察什么 怎么辨别
白天 太阳 中午时，太阳在南边，树影正指着北方
小组合作学习3-5小节。
如果没有太阳，要怎样辨别方向呢？诗歌中还介绍了三种天然指南针，小组合作学习第3-5小节，完成表格相关内容。
合作学习要求：
①用“______”画出时间，用“~~~~”画出怎么辨别。
②小组内讨论完善表格
②确定好小组汇报人
小组汇报
什么时间 观察什么 怎么辨别
白天 太阳 中午时，太阳在南边，树影正指着北方
黑夜 北极星 永远高挂在北方
阴雨天 大树 稠的一面是南方；稀的一面是北方
雪天 沟渠里的积雪 画得快的是北；化得慢的是南
学习第三小节
天黑了，小兰找不准方向，哪种天然指南针可以帮助她？齐读第三小节。
预设：永远高挂在北方
理解“永远”的意思。
黑夜里，满天都是星星，怎样才能认出北极星呢？
预设：找到北斗七星就能找到北极星。
观看视频，了解北斗七星和北极星。
在书本上找出北斗七星和北极星并且连一连。
课文把北极星比作什么？
预设：把北极星比作了指路灯。
为什么把北极星比作指路灯？（出示指路灯和北极星的对比图）
预设：北极星最亮，永远挂在北方，就跟路灯一样，在黑夜里，为我们指示方向。
男女比赛读第三小节。
学习第四小节
小兰来到了一片荒野，这里天阴沉沉的，只有一棵大树，此时的她又该如何辨别方向呢？齐读第四小节。
怎样帮助小兰辨别方向？
预设：大树枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
学习反义词稠和稀。（利用找反义词来理解词语意思）
稀——稠，稀的意思是少，稠的意思是多（不稀）
为什么枝叶会一边多一边少吗？
预设：因为南边阳光强，照的时间长，枝叶就长得茂盛，北边阳光弱，照的时间短，枝叶就长得稀。
小组合作读第四小节。
学习第五小节
天越来越冷，小兰来到了一座雪山脚下。这时候，可以借助什么辨别方向呢？指名第5小节。
预设：沟渠里的积雪，化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
在图片上指出“南方、北方”。
观看视频，理解沟渠里的积雪融化快慢的原理
齐读第五小节。
学习第六小节
假如我们在野外迷了路，还需要慌张吗？（不需要）因为大自然有很多——（天然指南针），它们能够帮助人们寻找方向，但要借助它们走出来，还必须做到什么？
齐读最后一个小节。
板书：细细观察，多多去想。
师生合作背诵全文。
拓展，寻找生活中的“天然指南针”
自然界中的“天然指南针”除了书上介绍的，还有很多，你们知道哪些？试着介绍一下吧！
预设：向日葵、年轮、苔藓、蚂蚁巢穴洞口……
小练笔：仿照课文的写法，写一写生活中的“天然指南针”。
请小诗人分享自己的作品。
总结
大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。希望你们像课文所说，在大自然中细细观察，多多思考，让大自然成为我们的好帮手！
作业
看《少儿百科全书》和《十万个为什么》，拓展更多的科学知识。
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