资源简介

Unit 7 Food and Drink（Lesson One）教学设计
一、概述
本课是义务教育教科书粤人版三年级上册Unit 7 Food and Drink中的第一课时，新词有cake, ice cream, noodles, bread, rice, milk，juice，主要句型是What do you like I like ……

二、教学目标
1、知识与技能
（1）认读7个新单词和2个新句型，做到发音准确、清晰；
（2）熟练运用新句型与同学进行相互问答；
（3）能够借助key points进行看图问答或综合说话；
2、过程与方法
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
3、情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、学习者特征分析
1、学生是8-9岁的三年级学生。
2、学生思维活跃，乐于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；
3、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力处于起步阶段；
4、学生对于ppt talking和picture talking的呈现形式感兴趣。

四、教学策略
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；
3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
五、教学资源
1．本课教材；
2．拓展资源：chant以及英文歌曲；
3．教学环境：多媒体一体机。

六、教学过程
Step1：Warm up
1、Greetings（师生问候）；
2、T：Let’s sing a song Food Song.
Step2：Presentation
1、教师用多媒体播放图片,引入单词的学习。
T：What do you like
S：I like cake.
(学生通过one by one或 two by two, group by group等形式掌握食物单词)
T：There are many kinds of cakes.Such as strawberry cake、chocolate cake、cheese cake.(引导学生延伸、说出其它种类的蛋糕)
2、教师用以上方法呈现新单词noodles, ice cream, bread, rice, milk，juice和句型：What do you like
I like ……（板书句型）
Step 3：巩固新知
1、play a game: finding a word.(全班学生齐问，like, like, what do you like 一生猜测转盘单词)
2、 Sing a song：What do you like, 巩固句型的学习。
3、把所学单词编成歌谣，加上动作，师生同唱，巩固所学新知，调节课堂气氛。
What do you like
What do you like I like rice.
What do you like
What do you like
I like noodles.
What do you like
What do you like I like milk.
What do you like
What do you like
I like juice.
4、通过多媒体播放视频，让学生在反复的操练中掌握、巩固句型。
师生示范：
T：What do you like
S：I like cake. What do you like
T：I like ice cream.
5、Pair work（学生互相利用卡片巩固操练句型）；
6、小组反馈，邀请学生上台表演。（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到交际运用的目的。）
Step 4 ：拓展活动
通过让学生以小组为单位绘画出野餐喜欢带的食品，带动学生学习的积极性，并通过小组学习，培养学生综合运用语言的能力。
板书： Unit 7 Food and Drink
What do you like
I like cake.
noodles rice
ice cream milk
bread juice
七、总结与评价
本课英语教学的评价主要通过课堂表现和语言知识技能两个方面来进行。课堂表现的评价主要包括学习态度、学习兴趣、学习策略和合作精神；语言知识技能的评价主要包括说、听、唱、练和游戏。
八、教学反思：
本课学习关于食品和饮料的7个单词，学生结合生活实际，掌握比较好，通过平时的习得，大部分学生都形成了良好的学习习惯，因此在开展课堂活动时，学生都能积极配合，体现了教学中的师生互动性，效果好。但在拓展环节中，有个别学生兼顾不了同时问答与绘画，教师应当给予适当的指导与调整。
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