资源简介

大单元学历案
《在设计中体验交友乐趣——友谊卡》单元概览
单元名称：在设计中体验交友乐趣——友谊卡
教材 人教版小学美术二年级下册 对应章/课时 第2课《重重叠叠》/第3课《点、线、面》/第14课《友谊卡》
你敢挑战吗？ 每个人有自己的好朋友，你打算怎样向你的朋友表达你的友爱之情呢？老师有一样法宝，可以帮助你们表达自己的感情，它就是友谊卡，想学习吗？
你将学哪些知识？
期望你学会什么？ 学会点、线、面和重叠的组合方法，图文安排方法，提高审美水平。 学会制作一张精美的友谊卡。 学会与人为善、友好相处和解决交友中遇到的问题。
给你支招 想向你的朋友表达的你感情，可以制作一张友谊卡送给他。 学习制作友谊卡的方法，可以观看老师的微课。 3、除了教材外，在小红书等平台上可以搜索到丰富多样的贺卡制作方法。
单元第1分课时学历案
课时1名称：重重叠叠
1、课时目标 观察重叠的事物，发现生活中的美。 了解和学习重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。 采用画或粘贴的方法表现重叠的独特美感。 评价任务 能否发现重叠的美。（指向目标1） 能否使用遮挡（或透叠）的方法表现重叠的效果。（指向目标2、3） 能否运用相邻的颜色相差大的原则来组织画面。（指向目标2、3） 是否有良好使用工具材料的习惯。（指向目标3）
3.学习过程 热身：拼图游戏，看哪位同学能利用一棵棵树拼出一片茂密的森林？（发现重叠） 环节一：欣赏大自然、生活中、大师作品中的重叠之美。 环节二：观察与分析重叠的表现方法。（学生先分小组探索重叠的表现方法，教师后分析归纳知识要点） 遮挡关系的重叠：画画（先画前面后画后面） 拼贴（先贴后面后贴前面） 透明关系的重叠：两个事物重叠在一起，前后事物的线条都要画出来。 注意事项：相同的颜色的图形不要重叠在一起。透叠部分用第三种颜色表现。 环节三：老师利用希沃白板5演示创作过程。 环节四：学生实践（画出或拼贴出有重叠效果的作品）。 课堂小结：根据学习成果评价自己的收获和不足，谈谈修改的方法。
单元第2分课时学历案
课时2名称：点、线、面
课时目标 观察到生活中的点、线、面，感受其美感。 采用重复、重叠、穿插、均衡等方法体验点、线、面的组合变化。 （3）利用点、线、面用画或粘贴的方法创作一幅作品。 评价任务 能否观察到生活中点、线、面。（指向目标1） 能否用点、线、面自由组合变化形成均衡的画面效果。（指向目标2） 能否大胆想象，创作出与众不同的作品。（指向目标3） （4）是否有良好使用工具材料的习惯。（指向目标3）
3、学习过程 热身：回顾一年级所学习的《彩线连彩点》一课，请两位同学上台画出自己认识的点和线，看谁画得更多？ 环节一：分析“面”。是方便面的“面”吗？美术语言中的面与日常吃的方便面有什么不同（方便面：一条条的；美术的面：一块块的）。引出桌面、地面、墙面等大块的面，让学生直观感受与认识到美术语言中的面。 环节二：欣赏课本图片《红色椭圆》、《大桥》、《罗平梯田》，从大自然、生活中、美术作品中发现点、线、面。 环节三：老师利用希沃白板5演示创作过程。 环节四：学生实践（用画或拼贴的方法进行点、线、面的排列，创作一幅作品）。 课堂小结：根据学习成果评价自己的收获和不足，谈谈修改的方法。
单元第3分课时学历案
课时3名称：友谊卡
1、课时目标 （1）了解友谊卡的功能，探索各种制作方法，培养学生心、眼、口、手协调发展的能力、创新能力和人际交往能力。 （2）通过感悟、思考人际交往中的同学情和欣赏精美范作，掌握制作技巧，用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。 （3）制作友谊卡送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，学会尊重、理解和包容。 2、评价任务 （1）能否明白友谊卡的功能。（指向目标1） （2）能够制作出一张精美的友谊卡。（指向目标2） （3）友谊卡的装饰是否独特、具有创意。（指向目标2） （4）能否理解和感悟友谊的意义。（指向目标3）
3、学习过程 热身：课前利用问卷星发布《小学低年级人际交往调查问卷》，邀请全年级的同学参与。 环节一：情景导入 1、同学们，老师最近收到了一些同学的来信，如有的同学写到： 例子一：我的好朋友小李的生日快到了，我想送上自己的祝福，可以怎样做呢？ 例子二：最近，我与同学小舟闹了点矛盾，我很想跟他和好，但又担心他还在生气，我该怎么办好呢？ 2、分析《小学低年级人际交往调查问卷》。 3、通过这份问卷，老师感受到了大家都想交朋友，而且很看重朋友之间的友谊，当你们出现交友的烦恼时，你是怎样解决的呢？ 4、老师手上有一样法宝，也可以解决你们的烦恼，噔噔噔......它就是“友谊卡”啦！（板书：友谊卡） 环节二：乐学活学 1、友谊卡一出，相信你的朋友会马上感受到你的友好和祝福，它是朋友之间传递感情的使者。 2、分析贺卡的类别： 3、我国是礼仪之邦，贺卡在我国的使用由来已久。在唐朝，唐太宗李世民就用贺卡给大臣拜年。每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。 4、把友谊卡的名称与样式对应上，请同学们拿出平板利用钉钉扫二维码，点击进去进行答题游戏。（板书：样式、单页式、折叠式、立体式） 打开知识胶囊，查看分析报告。 5、单页式顾名思义就是一片，上面直接出现写祝福语的横线。折叠式有单边对折、双边对折等形式。立体式就是打开后看到立起来的造型，是不是很有趣呢？（板书：展示各种卡） 6、友谊卡除了有多种样式外，人们为了丰富审美彰显个性，还把它设计成不同的形状。你能把它们分分类吗？现在又请同学们拿出平板扫这个二维码，点击进去进行分类游戏。（分类游戏：几何图形、具象图形） 打开知识胶囊，查看分析报告。 友谊卡做成什么样子才能代表我的心意呢？其实在选好样式和形状后，我们只需要添加两三样东西上去就行，例如：图案、花边、文字等（板书）。请同学们欣赏这两张友谊卡，找一找有没有这三样东西，并填写学习单。 9、请小组代表汇报填写情况。 10、其实图案、花边、文字的种类有很多，如图案可以是动物、植物、人物等，花边可以是一些简单的点线面组合。文字可以采用上学期学过的《装饰自己的名字》的方法去做。 11、学习到这里，是不是马上就可以开始做了呢？咦，真的有同学做出来了，我们来看看，你们有发现问题吗？谁来说说？（讲解图文编排的恰当美） 原来图案和文字的大小位置摆放那么重要的，接下来请看看老师是怎样制作一张精美的友谊卡（示范视频） 环节三：学生实践 1、作业：为你的朋友制作一张友谊卡，表达你的情感。 2、为了让同学们更好地回想自己的朋友，老师准备了一首儿歌《好朋友》，请大家一边听一边感受思考你的友谊卡要送给谁，打算采用哪种样式和形状，添加什么图案、花边和文字？（歌曲《好朋友》视频） 3、有同学想到了吗？你打算制作一张什么样子的友谊卡（样式、形状、内容），送给谁呢？ 环节四：共同评价 1、利用手机连接电脑端的希沃白板把友谊卡上传到屏幕。 2、你的友谊卡采用了哪种样式？什么形状？为什么添加这些内容呢？打算送给谁？（生自评）。 3、上面的卡你喜欢哪张呢？为什么？（生评） 4、你觉得哪张还需要修改呢 （生评） 5、师评。 课堂小结： 1、说起友谊，老师想到了一首古诗，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。同学们还记这首古诗吗？对，它就是李白的赠汪伦，我们一起来跟录音朗诵一下。 赠汪伦 [ 唐 ] 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2、这首诗表达了李白什么样的感情呢？（表达了李白对汪伦的深厚情谊。） 3、这是古时候朋友间的友谊之情，到了现在的社会，也一样的重视这种感情，还记得我们的社会主义核心价值观吗？里面哪句提到了友爱之情呢？对，就是个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。友善是人们和谐、团结与合作的重要基础。与人为善，与同学朋友平等相待、友好相处、团结互助，我们的学习生活会变得更快乐。 课后：把学生作品编辑成美篇发布在班级群，举行线上云展览，邀请家长、孩子、老师们一起来欣赏观看。
单元学后反思
1.单元设计依据 课标要求 能从线条、形状、色彩、肌理等方便欣赏、评述周边环境中各种自然物与人造物，学会发现、感受、欣赏其中的美。（审美感知） 2、能根据教师提出的主题或根据自己的所见所闻、所感所想，使用美术工具，材料和媒介创作1-2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品（如绘画、泥塑、定格动画等）。（艺术表现、创意实践） 3、能运用斯剪、编织等方法制作1-2件工艺品（剪纸、小挂饰等）。（艺术表现、创意实践） 4、在造型游戏活动中，能与同学交流合作，并尊重、理解他人的看法。（文化理解） 学情分析 二年级的学生在小学经过一年半的美术素养学习，无论是理解能力还是动手能力都有了质的提高。因此在这个阶段可以进行一些简单的设计素养知识学习，例如重重叠叠、点线面等。同时，这个阶段的学生对友谊的理解也逐步立体起来，在交友上有了自己的思考，会感悟到别人的善意与友好。
2.单元设计创意 本单元的设计创意来源于“在学以致用中提高美术学科素养”这一教学理念。把一些碎片式的知识（重重叠叠、点线面），运用到解决问题中去（制作友谊卡送给好朋友，表达感情），让学生真正感受学以致用的成功感。
3.教学实施建议 1、教师要对希沃白板5和知识胶囊的操作运用达到熟练程度。 2、测试教室的网络环境，多台平板电脑能同时联网。 3、平板上提前安装钉钉APP，用钉钉扫码知识胶囊二维码进行互动游戏。 4、学生要有自己的钉钉账号，并能熟练使用钉钉扫码。
4、参考资料 国家中小学智慧教育平台https://basic./ 广东省教育双融双创智慧共享社区https://srsc.gdedu./srsc/home/portalHome 小红书APP

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