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(共19张PPT)
思考:同学们看完视频有什么感受吗？
尊重他人
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
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1.在生活中养成关于尊重他人的良好品质。
2.掌握尊重他人的方法。培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
3.知道什么是尊重他人；尊重他人的原因及方法。
尊重是交往的起点
第一部分
探究与分享1
1.尊重的含义什么呢
2.请结合生活的实例，说一说你所认为的尊重
请你这样表达：在…..生活中，我应该尊重…….
含义： 尊重即尊敬、重视。
尊重学习的权利
尊重每一份职业
表达：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
生活中有哪些不尊重的行为？
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
探究与分享1
杭州图书馆被称为史上最温暖的图书馆，允许流浪者、拾荒者自由出入、阅读，为流浪者提供阅读机会，他们可以在有空调的图书馆内免费看电视、上网、接开水，甚至用书桌下的电源充电，只要每天闭馆前离场就可以。一些市民无法接受流浪者进入图书馆，而馆长刘冬却说：“我无权拒绝他们来读书，但是您有权离开。”对图书馆事件，大家有各种看法。
杭州图书馆被称为史上最温暖的图书馆
(1)假如馆长不让这些拾荒者、流浪者进入图书馆，可能产生什么后果？
(2)杭州图书馆尊重每位读者的理念，对我们尊重他人有何启示？
探究与分享2
探究与分享2
答案　(1)可能导致矛盾和冲突，影响社会和谐。
(2)图书馆是大家一起阅读、畅享知识的地方，允许流浪者进入学习，是尊重他人的一种表现。尊重流浪者，乃至社会上任何一种群体的权利，尊重他们读书的权利。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
1.为什么要尊重他人？
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
尊重从我做起
第二部分
情境一
情境三
情境二
情境四
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小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小明拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
小光坐在公交车上看到一位残疾人拄着拐杖步履蹒跚地上车，车上没有空座。
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明并不感兴趣。
小红的同桌小芳每天回答问题很积极，待人友好，但总是大大咧咧，小红有的时候很苦恼。
怎
么
做
1
2
3
4
选择一个情境说说你会怎么做，并结合做法，谈一谈我们应该如何尊重他人。
探究与分享3
探究与分享3
答案　(1)假如我是小东，我会决定晚点出发，先教小明数学题。我们要积极关注、重视他人。
(2)假如我是小光，我会站起来让座。我们要学会平等对待他人。
(3)假如我是小明，我会耐心听舅舅讲述或者委婉拒绝。我们要学会换位思考。
(4)假如我是小红，我会发现小芳的闪光点。我们要学会欣赏他人。
2.尊重他人的做法
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
尊重是交往的起点
尊重从我做起
①积极关注、重视他人
②平等对待他人
③学会换位思考
④学会欣赏他人
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②每个人都希望得到他人和社会的尊重
③尊重使社会生活和谐融洽
尊重他人
√
1．在一次表彰大会合影时，习近平总书记看到几位道德模范年事已高，于是主动拉着老人的手，给他们让座。这表明
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②尊重他人就要主动拉手
③尊老敬老是中华民族的传统美德
④尊重他人要平等对待他人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
解析　题干中指出习近平总书记看到几位道德模范年事已高，于是主动拉着老人的手，给他们让座。这表明尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊老敬老是中华民族的传统美德，尊重他人要平等对待他人，故①③④正确；②说法错误，尊重他人有多种形式，不是仅仅表现为主动拉手。
2．某小区居民声女士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信，就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。不少业主认为这种做法对获得大家的理解很有帮助。这提示我们
①尊重他人要学会欣赏他人
②相互尊重能够消除摩擦
③尊重是维系良好人际关系的前提
④尊重有利于形成融洽的邻里关系
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
√
解析　尊重是与他人友好交往的必备品质，是维系良好人际关系的前提，题干描述说明尊重有利于减少摩擦，化解纠纷，有利于形成互敬互爱的融洽关系，使社会生活和谐融洽，故③④符合题意；①说法正确，但与题干描述不符；②错误，“消除摩擦”的说法绝对。
√
解析　漫画表述了两个人为了6、9争吵，他们都没有从对方的角度看问题，这启示我们要将心比心，换位思考，A说法正确，符合题意；B错误，“杜绝”的说法过于绝对；C错误，漫画表述的内容与歧视无关；D排除，漫画没有体现尊重差异的内容，不符合题意。
3．下图漫画，两个人的争吵启示我们要
A．将心比心，换位思考
B．宽容他人，杜绝争吵
C．平等待人，减少歧视
D．尊重差异，和谐相处

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