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简析《青玉案》中“那人”的形象与意蕴
教学目标：
1、整体把握全词，品味词中名句，把握“那人”形象特征；
2、知人论世，理解词作，品读“那人”丰富的意蕴。
教学重难点：
1、重点：整体把握全词，品味词中名句，把握“那人”形象特征；
2、难点：通过知人论世、延伸拓展，来理解词作，品读“那人”丰富的意蕴。
教学方法：
讲授法、问答法、引导法、归纳法、练习法
教学过程：
一、新课导入 （课件）
国学大师王国维有言：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
王国维于此后言：“此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐晏、欧诸公所不许也。”
二、课前回顾
三、思考探究
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”中的“那人”可能是指谁呢？（即意蕴）（课件）
参考角度：
意蕴1、词人意中人 (表层意)
从文本内容可以看出，“那人”和其他富家女子一样其实都是女子，词人“众里寻他千百度”，所以“那人”极有可能是词人坚定执着、苦苦追慕的意中人。
追问：还有没有其他可能呢？
提示思考：
要知道某某是什么，那我们可以从他的特征出发，去猜测去验证，那么，“那人”有什么特征呢？（课件）
青玉案·元夕
[宋] 辛弃疾
东风夜放花千树。 更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（诗歌上阕写元夕之景，下阕写元夕之人）
总结：景能衬人、人能衬人，通过衬托，可以看出:
①上片渲染元宵节灯火璀璨，车水马龙，一片繁华热闹景象。
越写灯火热闹，就越见“那人”处境的萧索与冷寂。
②下片又描绘观灯女子的盛装艳服、笑语欢快的情景。
越写笑语欢快，就越见“那人”心境的孤独与落寞。
写景写人都是为了反衬“那人”，突出“那人”的形象。
意蕴2、词人的政治理想 （深层意）
提示：古典诗词中的美人意象（“那人”是美人形象）常别有深意，例如：
①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
②惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）
③渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）
写作背景：（课件）
这首词作于宋淳熙元年或二年。此时，辛弃疾已经四十多岁，被迫退休于江西上饶已经好几年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。词人满腹的激情、哀怨，无可奈何，交织成了这幅元夕求索图。
——辛弃疾政治理想的失落：那人却在灯火阑珊处，词人的政治理想处在黑暗尘埃中。
拓展：美人意象托寓内涵： （课件）
美人意象在古典诗词中往往有多层含义：
①人生理想、追求（英雄无用武之地、志向不能实现的苦闷）；
②以美人自比，以臣妾对君王，寄托着臣民对家国的政治理想；
③喻指君主、国家······
意蕴3、词人自己 （深层意）
提示：（课件）
梁启超在《艺蘅馆词选》中评论此词：“自怜幽独，伤心人自有怀抱”
词里所谓“灯火阑珊处”，可能也就是作者在政治上被排斥，英雄无用武之地的境地的写照。这首词中的“那人”形象，其实就是作者自己人格的写照。词人怜其“幽独”，其实“别有怀抱”，含蓄地表达了词人不愿随波逐流，过着醉生梦死的生活，而愿在这热闹中自甘寂寞，执着追求。
意蕴4、宋朝江山 （深层意） （课件）
提示1：辛弃疾词作 （课件）
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”（《水龙吟·登建康赏心亭》）
“树犹如此，人何以堪”是东晋桓温北伐时发出的对岁月流逝的感叹，词人亦以此自伤，有时不我待之叹。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”《永遇乐·京口北固亭怀古》
这是代晋自立的刘裕（即“人道寄奴曾住”的“寄奴”）两次北伐收复失地的壮举。
“我最怜军中宵舞，道男儿到死心如铁。”（《贺新郎·同父见和再用韵答之》）
写的是东晋名将祖逖闻鸡起舞的故事以及他和同为名将的刘琨报国、北伐的壮志。
提示2：偏安建康的东晋与偏安临安的南宋 处境相仿 （课件）
东晋时，长安落入胡人之手，成为必争之地，频繁易主，而同时期的建康则成为了全国人口最多的城市。同样的，南宋的临安也是远远胜过宋朝都城汴京。此处灯火与阑珊的对比，恰可视作临安与汴京的对比。这种对比勾起了词人的思绪，自然想到了萧条的汴京，想到了风雨飘摇中的宋朝。
——如果说“那人”处在灯火阑珊处的话，那么，宋朝江山则正处在风雨飘摇中。我们也可以理解为“那人”也可能指“宋朝江山”。
四、意蕴总结
一千个读者有一千个哈姆雷特，对同一首诗，同一句话，甚至是同一个词的解读，都有可能千差万别。从意中人到政治理想到词人自己到宋朝江山，词中的“那人”变得更加扑朔迷离，但正因为如此，词作也变得更加丰富有趣，不是吗！
五、拓展知识 （课件）
六、板书设计：
附教学说明：
前不久的一次大考的理解性默写考了辛弃疾的《菩萨蛮 书江西造口壁》，我才意识到这许多高考必背的古诗词是学生没有学过的，在学生的齐声建议下，我将未教的必背古诗词都讲了一遍，其中就有辛弃疾的《青玉案 元夕》。对上这首词，我上课前同样作了大量的准备，学生们也抱有极大的热情和期待，在不断的研究和实践下，我越发喜欢这首词，因越发贴近辛弃疾，也越发感慨于辛弃疾，希望通过不断努力，进一步完善辛词的教学，加之王国维《人间词话》的“人生三大境界”也是高考必背的内容，所以我选择了将这首词作为试讲的内容。

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