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(共21张PPT)
质点 物理模型
第一节 质点 物理模型
如何准确地描述运动？
任务一
何种条件下可将物体抽象为质点？
任务二
为何要构建物理模型？
任务三
形形色色的运动
不了解运动，就不了解自然。
——亚里士多德
任务一 如何准确地描述运动？
1.机械运动
物体空间位置随时间的变化。
机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置变化。
知识回顾
如何准确地描述运动？
①在校园地图上找到你所在教室并标出自己的位置。
②请画出从教室到操场的运动轨迹。
用圆圈代表自己
用卡通人物代表自己
小明
小华
如何准确地描述运动？
③我们在手机上看到一个移动的小红点，这表示什么？
北京
上海
表示移动的列车
小明
如何准确地描述运动？
④这条红色的线表示什么？
北京
上海
列车的运动轨迹
研究运动轨迹时不需要考虑人和列车的形状
小明
小华
质点
2.质点
在某些条件下，可以忽略物体的大小和形状，把实际的物体抽象为一个有质量的点，这样的点称为质点（point mass）。
物体的惯性与质量有关
？
为什么要保留质量呢
惯性是指物体具有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质。
小明
小华
何种条件下可将物体抽象为质点？
京沪铁路全长s1=1463km。如一长为L=414.3m的列车从北京开出，运行速度为v=330km/h，途径南京长江大桥，其中正桥全长s2=1576m。求：
（1）完全通过南京长江大桥正桥所用的时间t1；
（2）从北京到上海的总时间t2。
何种条件下可将物体抽象为质点？
如一长为L=414.3m的列车从北京开出，列车运行速度为v=330km/h，途径南京长江大桥，其中正桥全长s2=1576m。
（1）完全通过南京长江大桥正桥所用的时间t1；
列车过桥的路程就是桥面长度，除以运行速度就是过桥时间：
小明
v
何种条件下可将物体抽象为质点？
如一长为L=414.3m的列车从北京开出，列车运行速度为v=330km/h，途径南京长江大桥，其中正桥全长s2=1576m。
（1）完全通过南京长江大桥正桥所用的时间t1；
正桥面长度s2加上车长 L表示路程，这样算出的过桥时间是：
小华
v
何种条件下可将物体抽象为质点？
如一长为L=414.3m的列车从北京开出，列车运行速度为v=330km/h，途径南京长江大桥，其中正桥全长s2=1576m。
（1）完全通过南京长江大桥正桥所用的时间t1；
v
v
何种条件下可将物体抽象为质点？
京沪铁路全长s1=1463km。如一长为L=414.3m的列车从北京开出，列车运行速度为v=330km/h。
（2）从北京到上海的总时间t2。
我考虑了车长，计算结果为：
未考虑车长，计算结果为：
小明
小华
v
v
何种条件下可将物体抽象为质点？
研究列车在两地间的行驶情况（如时间、速度等）
研究整辆车的运动且运动距离远大于列车长度
研究列车过桥或进站的运动
运动距离与列车长度相当
研究车轮或车内乘客的运动
研究局部运动
何种条件下可将物体抽象为质点？
2.质点
（1）忽略物体的大小和形状，把物体抽象为有质量的点。
（2）当物体的大小和形状不影响研究时，可抽象为质点。
实战演练
①学校运动会上有以下项目，哪些项目中可以将运动员看成质点？说明理由。
②研究铅球抛出后的运动轨迹，可以将球视为质点吗？
跳远
扔铅球
百米赛跑
哪个点的运动最能代表物体的整体运动？
小明同学猜想身体某一部位的运动可以近似视为直线运动，用这个部位的运动来代表运动员整体的运动。为了验证这种猜想，他设计了一个方案：在校运会时，给一位百米赛跑运动员的肩、腰、肘、膝贴上不同颜色的圆形标记，拍摄一段该运动员沿直跑道跑动100 m的视频。
能否初步判断哪个点的运动最能代替运动员的运动？
哪个点的运动最能代表物体的整体运动？
为何要构建物理模型？
3.物理模型
突出事物的主要因素，忽略次要因素而建立起来的理想化物理模型。
质点是一种理想化的物理模型，模型建构是一种重要的思想方法
抓住问题的本质，发现规律
课堂小结
运动的描述
建模
质点 物理模型
质点:忽略物体的大小和形状，把物体抽象为有质量的点。
课后作业
每一小组选择以下物体为研究对象，互相演示并说明两种情形：
①可以将物体看成质点；
②不可以将物体看成质点。

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