12.3能量转化的方向性 课件(共31张PPT)-高中物理沪科版(2020)选择性必修第三册

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12.3能量转化的方向性 课件(共31张PPT)-高中物理沪科版(2020)选择性必修第三册

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(共31张PPT)
能量转化的方向性
想一想
同种能量间能否能发生任意转移?
任意两种形式的能量间都能够发生100%的转化?
蒸汽机
内燃机
发动机
热 机
一种能够将内能转化为机械能的机械。
蒸汽机
能够将内能转化为机械能的机械。
为了实现这一转化,首先需要一个拥有大量内能的高温热源,这些内能可以通过另一个温度更高的热源传递。
除此之外,人们开始设想,能否从周围环境的低温热源,如空气、海水中获得内能,进而传递给高温热源,使其温度不断升高呢?
克劳修斯
(Rudolf Julius Emanuel Clausius)
德国,1822-1888
热量不能自发地从低温物体传递到高温物体。
阐述热传导的方向性
1 克劳修斯的观点
热量不能自发地从低温物体传递到高温物体。
高温物体
低温物体
自发
不需要任何第三者的介入,也不会对任何第三者产生任何影响。
阐述热传导的方向性
Q
1 克劳修斯的观点
室温下冰块会化成水
但水无法自发结成冰
热鸡蛋放入冷水中,鸡蛋的热量将自发的传递给冷水,鸡蛋温度下降,冷水温度上升。
但冷水不可能自发的传递热量给鸡蛋,使鸡蛋的温度上升,冷水的温度下降。
想一想
电冰箱在工作时,箱内温度的确低于箱外温度,而且还能继续降温直到达到设定的温度。热量的确从低温物体传递到了高温物体,那么,这一现象是否与克劳修斯的观点相违背呢?
想一想
热量的确从低温物体传递到高温物体,但这一过程的发生存在第三者的介入:通电后工作的压缩机。
高温物体
低温物体
可以实现
不是自发
想一想
Q
不可能把热量从低温物体传到高温物体,而不引起其他变化。
阐述热传导的方向性
克劳修斯
(Rudolf Julius Emanuel Clausius)
德国,1822-1888
一、热力学第二定律的克劳修斯表述
热量不能从低温物体传递到高温物体而不引起其他变化,但可以自发地从高温物体传递到低温物体,并能对外做功。那么,是否可以将从高温物体处获得的热量全部转化为有价值的功,而不再传递给低温物体呢?
想一想
热机工作时的能流分配图
W ﹤ Q
热机工作时的能流分配图
若想要使W=Q,防止被“浪费”掉的热量Q2出现,就需要将这部分热量Q2传递的终端,即低温物体拿走,如此,将只剩下一个热源,热传递不再发生,也就不存在对外做功了。
由此可见,这部分热量Q2的“浪费”无法避免。
×
不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功,而不引起其他变化。
开尔文
(Lord Kelvin)
英国,1824—1907
二、热力学第二定律的开尔文表述
阐述机械能与内能转化的方向性
二、热力学第二定律的开尔文表述
内能
机械能
自发且全部转化
无法自发
且产生其他影响
热机工作时的能流分配图
二、热力学第二定律的开尔文表述
热机效率η=×100%
η<100%
热机工作时的能流分配图
二、热力学第二定律的开尔文表述
在19世纪,汽车工业刚起步的几十年中,当时的效率仅为12%~14%。
随着科技的进步,当今大部分普通家用汽车的效率在30%~35%,最先进的可达41%,但绝不会达到100%。
三、两种表述的关系
根据开尔文表述,热机从高温热源吸收Q的热量,其中Q1的热量通过对外做功转化为机械功W,还有Q2的热量传递到低温热源。
由这一过程我们可以发现,热量是可以自发的从高温物体传递到低温物体,而且这一传递是不可避免的。
三、两种表述的关系
1、克劳修斯表述与开尔文表述是等价的。
2、热力学第二定律还有其他的等价表述,所有的表述都反映了一切与热现象相关的宏观过程的不可逆性。
一滴墨水滴入水杯中,将逐渐扩散,使整杯水均匀的变成红色。
但墨水分子不会自动的重新凝聚成一滴墨水,而使这杯水重新变清。
搓动双手,手克服摩擦力做功,将机械能转化为内能,我们能感觉到手的温度升高。
但当我们捂热水袋时,手上增加的内能并不会全部转化为手的动能,使手不自觉的动起来。
历史上曾有人想设计出一种机械,能够将内能完全转化为机械能。这种机械能否制成?
因为违反了热力学第二定律,不可能实现。
永动机
四、第二类永动机
热力学第二定律的开尔文表述也可表示为:
第二类永动机是不可能制成的。
四、第二类永动机
五、能量退降
电动机
电池:化学能→
电能
内能
电动机:电能→
机械能
内能
→内能
最终所有能量均流散在环境中
五、能量退降
1 能量退降
自然界发生的各种变化中,能量的总值虽然保持不变,但能量可被利用的价值却越来越小,即能量退降了。
五、能量退降
2 节约能源
国家战略
人人有责
课堂小结
热力学第二定律
克劳修斯表述
(阐述热传导的方向性)
开尔文表述
(阐述机械能与内能转化的方向性)
第二类永动机不可能制成
能量降退
→ 节约能源
课后作业
【想一想】以下关于利用海水内能做功的说法是否违反热力学第二定律,并简述理由。
(1)将海水温度降低时放出的热量全部用来做功;
(2)利用海洋中不同深度处海水温度的差异将海水的内能变成功。
课后作业
【做一做】把一个压瘪的乒乓球进入开水中即可重新鼓起来。
【想一想】这一过程中,乒乓球是否从单一热源吸热对外做功?这违反了热力学第二定律吗?请简述理由。

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