资源简介

《人民英雄永垂不朽》教学设计
【教学目标】
1.了解人民英雄纪念碑的概况，理解本文的说明顺序。
2. 学习本文的说明方法，体会其作用。
3. 品味本文准确而富于变化的语言，感悟作者对革命先烈的崇敬之情。
【教学重点、难点】
1. 教学重点
(1)理清本文的说明顺序，把握人民英雄纪念碑的特征。
(2)学习本文的说明方法，体会其作用。
2. 教学难点
理解作者对人民英雄的崇敬之情，以及人民英雄纪念碑所蕴含的精神意义。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
同学们，在北京的天安门广场上，矗立着一座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑，它就是人民英雄纪 念碑。这座纪念碑是为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄而建造的。今天， 我们就一起来学习周定舫的《人民英雄永垂不朽》,去瞻仰这座纪念碑，感受它所承载的历史 和精神。
二、初读课文，整体感知
1. 请同学们默读课文，圈画出文中的生字词，并借助工具书解决字音问题。
瞻仰 (zhān yǎng) 巍峨(wēi é) 挑衅(tiǎo xìn) 旌旗(jīng qí)
逾越 (yú yuè) 天堑 (tiān qiàn) 馏金 (liú jīn) 上溯 (sù)
重幔 (chóng màn) 庑殿 (wǔdiàn) 挑衅 (tiǎo xìn) 髻子 (jì zi)
2.思考：本文的说明对象是什么 作者是按照怎样的顺序进行说明的
明确：本文的说明对象是人民英雄纪念碑。作者按照由远到近的空间顺序，以及从整体到局部 的逻辑顺序进行说明。
三、再读课文，理清结构
1. 请同学们快速浏览课文，给文章划分层次，并概括各部分的主要内容。
明确：
第一部分(1自然段):点题，总领全文，说明人民英雄纪念碑的总体特征。
第二部分(2- 10 自然段):具体介绍人民英雄纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、碑 身四周的浮雕以及碑文等。
第三部分(11 自然段):抒写瞻仰后的感受，表达对人民英雄的崇敬之情。
四、细读课文，分析说明顺序
1. 阅 读 第 2- 5自然段，找出体现作者行踪的词语，画出作者的行踪图，并说明作者是 按照什么顺序进行介绍的。
明确：体现作者行踪的词语有“来到广场”“越过广场”“踏着石道”“走到碑前”“踏上 台阶”“到了第二层平台”。作者按照由远到近的空间顺序进行介绍。
2. 阅 读 第 6 - 10自然段，作者介绍了哪些浮雕 这些浮雕是按什么顺序介绍的 为什 么选择这些历史事件作为浮雕内容
明确：作者介绍了“销毁鸦片烟”“金田起义”“武昌起义”“五四爱国运动”“五卅运动” “南昌起义”“抗日敌后游击战”“胜利渡长江，解放全中国”“欢迎解放军”“支援前线” 等浮雕。这些浮雕是按东、南、西、北的顺序介绍的，根据中国近代史的发展顺序展开。选择
这些历史事件作为浮雕内容，是因为它们分别代表了中国旧民主主义革命时期、新民主主义革 命时期和解放战争时期最具代表性的历史事件，能够全面展示中国人民为争取民族独立和人民 自由幸福而进行的英勇斗争。
五、课堂小结
本节课我们初步了解了人民英雄纪念碑的概况，理清了文章的结构和说明顺序。下节课我们将 继续深入学习，品味文章的语言，感受人民英雄纪念碑所蕴含的精神意义。
第二课时
一 、回顾旧知，导入新课
上节课我们了解了人民英雄纪念碑的基本情况和说明顺序，今天我们将进一步品味文章的语言， 感受作者对人民英雄的崇敬之情。
二、品读课文，体会语言
1. 请同学们找出文中体现人民英雄纪念碑特征的词语，并分析这些词语的表达效果。
明确：文中体现人民英雄纪念碑特征的词语有“巍峨”“雄伟”“庄严”等。“巍峨”突出 了纪念碑的高大；“雄伟”强调了纪念碑的气势磅礴；“庄严”则体现了纪念碑的肃穆庄重。
这些词语准确地描绘了人民英雄纪念碑的形象，表达了作者对纪念碑的崇敬之情。
2.文中运用了哪些说明方法 请举例说明，并分析其作用。 明确：
列数字，如“碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈 们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这 些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传 统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格， 又有鲜明的新时代精神”,通过具体的数字，准确地说明了纪念碑的构造和装饰，使读者对纪 念碑有更直观的了解。
打比方，如“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”,将人民英雄纪念碑比作顶天 立地的巨人，生动形象地写出了纪念碑的高大雄伟。
作比较，如“这是中国自古以来最大的一座纪念碑”,通过与中国自古以来的其他纪念 碑进行比较，突出了人民英雄纪念碑的重要地位和重大意义。
三、研读课文，感悟精神
1. 作者在文中表达了怎样的情感 你是从哪些语句中体会到的
明确：作者在文中表达了对人民英雄的崇敬和赞美之情。例如，“人民英雄永垂不朽”“我怀 着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑”等语句，直接表达了作者的崇 敬之情。
2.人民英雄纪念碑所蕴含的精神意义是什么
明确：人民英雄纪念碑纪念的是在中国三个时期(旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、 解放战争时期)中，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲的 人民英雄。它所蕴含的精神意义是对革命先烈的缅怀和纪念，是对他们英勇斗争精神的传承和 弘扬，激励着后人珍惜和平、奋发图强。
四 、分析写作手法
1.本文在写作上有哪些特点 明确：
结构严谨，层次分明。文章按照“总一分一总”的结构，先总领全文，点明人民英雄 纪念碑的总体特征；然后具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、浮雕和碑文等；最后 抒写瞻仰后的感受，表达对人民英雄的崇敬之情。
说明顺序合理。作者采用由远到近的空间顺序和从整体到局部的逻辑顺序，使读者对人民 英雄纪念碑有清晰的认识。
语言准确而富于变化。文中运用了大量准确的词语和形象的比喻、拟人等修辞手法，使文 章生动形象，富有感染力。
五、拓展延伸
1. 烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么
明确：作为新时期的青年，我们应该铭记历史，珍惜和平，努力学习，为实现中华民族的伟大 复兴贡献自己的力量。我们可以通过参观纪念馆、祭扫烈士陵园等方式，缅怀革命先烈，传承 他们的精神。同时，我们也要在日常生活中，发扬爱国主义精神，关心他人，乐于助人，为社 会做出自己的贡献。
2. 请同学们选择一个自己喜欢的建筑物，写一段导游词。
明确：例如，选择故宫作为介绍对象。导游词如下：各位游客，大家好!今天我们来到的是举 世闻名的故宫。故宫又称紫禁城，是明清两代的皇宫，位于北京中轴线的中心。故宫占地面积 约72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。故宫的建 筑风格独特，气势恢宏，体现了中国古代皇家建筑的精髓。走进故宫，我们可以看到宏伟的宫 殿、精美的装饰和丰富的文物。这里承载着中国悠久的历史和灿烂的文化，是中华民族的瑰宝。 希望大家在参观的过程中，能够感受到故宫的魅力，了解中国的历史和文化。
六 、课堂小结
通过对《人民英雄永垂不朽》的学习，我们不仅了解了人民英雄纪念碑的相关知识，更感受到 了革命先烈的伟大精神。希望同学们能够铭记历史，珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国 的繁荣富强贡献自己的力量。

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