资源简介

教学内容 八年级上册道德与法治《网络改变世界》
教学目标 政治认同 ： 通过了解网络对社会经济、 政治、 文化等方面的推动作用， 增强对网络的认同感和合理利用网络的意识。 道德修养 ： 养成网络素养， 遵守网络公德， 形成文明上网、 合理用网的良好习惯。 法治观念 ： 树立法治意识， 了解网络规则， 对网络陷阱具有分辨能力， 做到绿色上网， 维护自身和他人的合法权益。 健全人格 ： 理解网络的价值与作用， 善用网络带来的正向价值， 促进自我和社会的发展， 保持积极健康的生活态度。 责任意识 ： 辨析网络中的不良信息， 对自己负责、 对他人负责、 对社会负责， 有序参与网络生活， 承担网络主人翁的责任。
教学重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用
教学难点 要求学生能够分辨网络信息的真伪， 警惕网络诈骗、 不良信息等问题， 同时避免沉迷于网络， 保护个人隐私， 防止被侵犯
教学过程
导入 播放视频：“沧桑巨变：互联网发展历程”—— 感受网络的魅力 思考：请同学们回想一下， 自己一天中使用网络的次数和用途， 看看大家使用网络最频繁的活动是什么？ 学生： 教师：看来， 网络确实已经深深地渗透到了我们的生活中， 它不仅改变了我们的生活方式， 还在更大范围内影响着社会、 经济、 文化等多个方面。 那如果没有网络， 我们的生活会怎样？
授新课 【探究一】互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？ 思考：网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 学生： 教师：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 【探究二】展示图片： 思考：网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 学生：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 教师：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 【探究三】展示图片： 思考：网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ 学生：打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。 教师：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【探究四】 思考：网络对经济的积极影响 学生： 教师：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 【探究五】 思考：网络对政治的积极影响 学生： 教师：促进了民主政治的进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，对保障公民的知情权、参与权、监督权发挥着重要作用。 【探究六】李子染在带有诗意的田园背景中制作着各种美食，将其制作成短视频上传到网络上，不仅吸引中国网友的关注，还让全世界各地的人传播了“有趣好看”的中国传统文化。 《中国大运河博物馆》采用了全息投影、互动投影、虚 拟现实、三维立体等多种方式，让观众置身于虚拟的“真实场景”中，运用“三维版画”数字媒体技术复原古代城市场景，以多视角递进的方式营造出“人在画中游”的沉浸式体验。 思考：网络对文化的积极影响 学生： 教师：网络文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。 【合作讨论】网络给我们带来了极大的便利，会不会带来哪些不利影响？ 在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 思考：网络有哪些消极影响 学生： 教师：①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。
课堂小结
课堂练习 1．小雪在网上读到一段美文：“此岸，彼岸，花开又落，几轮回？尘缘落处，不闻浮世喧嚣几何，不问繁华沧桑几度。任凭，时光匆匆远去，我依然握一份初见，携一颗初心，如初静好！”她马上分享到微信朋友圈，获赞无数。这说明网络时代(　A　) A．信息交流与传播更加迅捷B．个人隐私更加难以保护 C．有利于推动民主政治的进步D．有利于提升经济发展水平 2．“市民找代表”是深圳市人大常委会网站的常设栏目。在该栏目，市民可以直接与市、区人大代表对话，反映问题，提出建议。这说明互联网(　C　) A．丰富了日常生活B．推动了法治建设 C．拓宽了民主渠道D．促进了人际交往 知识点2 网络的消极作用 3．中学生陈某经常彻夜上网玩游戏，导致精神萎靡。后来，在老师帮助下，陈某摆脱了游戏的诱惑，利用网络学习网页制作，并在市比赛中获得一等奖。这启示我们(　C　) A．网络交往扩大了我们的生活空间 B．网络信息良莠不齐，不应上网 C．网络是把双刃剑，要合理利用 D．遵守上网道德，加强安全防范意识

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