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(共20张PPT)
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
书的摆放
超市商品分区
【联系生活】
1.掌握生物分类的依据。
2.尝试对植物和动物进行分类。
3.体验分类的一般过程，增强保护生物多样性的意识。
学习目标
肾蕨
向日葵
玉米
葫芦藓
油松
探究主题一：植物的分类
重点探究
【请你帮忙】
尝试选取某些特征对下列植物进行分类
肾蕨
葫芦藓
玉米
向日葵
油松
问题一：下列植物都有种子吗？
×
×
√
√
√
没有花和果实
问题二：有种子的植物都有花和果实吗？
向日葵
有花和果实
种子
问题三：向日葵、玉米种子里的子叶片数一样吗？
两片子叶
一片子叶
问题四：所有植物都有根、茎、叶吗？
有茎、叶
假根
有根
有茎、叶
植物
平行叶脉
一片子叶
有种子
有花和果实
无花、无果实
无种子
有根、茎、叶
有假根、“茎”“叶”
网状叶脉
两片子叶
A类植物
B类植物
D类植物
E类植物
C类植物
【分类层级】
你认为植物的分类依据了植物的哪些特征？
根、茎、叶、花、果实、种子
形态结构
被子植物分类的重要依据
【分析总结】
探究主题二：动物的分类
【请你帮忙】
尝试选取某些特征对下列动物进行分类
请同学们将课本上列举的动物，按照要求填写在129页检索表中
【自学指导】
动 物
有脊椎骨
无脊椎骨
体温恒定
体温不恒定
胎生繁殖
卵生繁殖
身体分部
身体不分部
虎
草原雕
肺呼吸
鳃呼吸
幼体用鳃，成体用肺
壁虎
雨蛙
鲫鱼
蝗虫
蜘蛛
蚯蚓
哺乳
动物
鸟
爬行
动物
两栖动物
鱼
节肢
动物
环节动物
虎 草原雕 岩蜥 雨蛙 鱼
螳螂 蝴蝶 蚯蚓 蜗牛 涡虫
虎、草原雕
岩蜥、雨蛙、鱼
蛔虫
扁形动物
蜗牛
软体动物
1.动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。
2.根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
【分析总结】
如何进行分类
分类依据（特征）
分类方式：一分为二，逐步对比排列
植物：形态结构
动物：形态结构、生理功能、生殖方式
课堂小结
1.为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，常要对生物进行分类，下列各项不能作为分类依据的是（ ）
A．相似程度 B．形态结构
C．生理功能 D．个体大小
D
达标训练
2.学习完植物的分类知识后,某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类,将莲、柏树和小麦归为另一类。它划分的依据主要是( 　)
A．是否有真正的根 B．能否产生种子
C．是否有输导组织 D．是水生还是陆生
B
3.在中国传统文化中，有十二生肖之谜。这十二生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。生肖动物下列组合中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的一组是（ ）
A．猪、蛇、鸡 B．鸡、牛、鼠
C．鸡、兔、蛇 D．狗、羊、蛇
C
4.小芳同学依据某一标准进行分类，将6种生物的分类结果列入下列方框内。你认为她进行分类的依据是（ ）
类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2：家鸽、草鱼、大鲵
A．体温是否恒定 B．脊柱的有无
C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同
B
信念！有信念的人经得起任何风暴。
——奥维德

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