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(共38张PPT)
第4课 幸福和睦的家庭
4.2 让家更美好
核心素养目标
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，对家庭有深厚的情感，增进中华民族价值认同。
道德修养：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。
责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。
怎样建设美好家庭
课堂小结
随堂练习
目录
CONTENTS
怎样建设美好家庭
怎样建设美好家庭
2023年6月8号河北一位母亲在考场外等着儿子归来，穿着环卫工作服的妈妈，被太阳晒得黑黝黝，脸上布满了幸福的皱纹，一收粗糙的手展现出家里的辛苦和艰辛。考试结束，走出考场的儿子一把搂住母亲，也许是体贴母亲的不易，一时间哽咽的说不出话。母亲也没有过多的言语，只把不舍得喝的一瓶矿泉水递给了儿子，儿子再也忍不住了，泪水流满脸颊，母子相拥而泣。儿子深知这瓶水意味着什么，更理解母亲多年的艰辛与此时的心情，他用手拍了拍母亲的肩膀以示安慰。
生活观察
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
爸爸
小姨
姑姑
妹妹
姐姐
弟弟
哥哥
姥爷
姥姥
奶奶
爷爷
妈妈
他们分担了我们的忧伤
他们给了我们生命
他们分享了我们的喜悦
亲情是什么？为什么会有亲情？
他们为我们的生活操劳
他们是我们生命中不可或缺的角色
他们是我们成长的陪伴者和见证者
思考：你认为这三个妈妈谁更爱孩子？
1.考试“考砸”了，父母会说：
2.考试考好了，父母会说：
3.周末想和同学玩，父母的态度：
没认真听课，没努力
没关系,找找原因,下次争取考好
这次题目很容易，考得好应该的
考得不错，加油，继续努力
早点回来，注意安全
书看了吗？作业写完了？
A父母
B父母
每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
笔记梳理
1、怎样建设美好家庭
（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
阅读感悟
领导干部的模模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。
自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遮、凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋界的屋脊上过著正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。
岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。
思考：从孔繁森父女书信往来中你感悟了什么？
孔繁森写给女儿的信
女儿写给孔繁森的信
十月的一天，突然降稱，妈妈让小强穿上厚外套。他说:“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说:“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办 ”小强说:“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……
探究与分享
小组讨论：
1、你能理解小强妈妈的做法吗
2、如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做
帮助家庭成员走出“面子”困境
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初
处理家庭矛盾的方法与技能
1、帮助家庭成员舒缓情绪，做忠实的倾听者
2、解决矛盾时不偏不倚，做坚决的中立者
3、让家庭成员看到对方的优点，做美好的引导者
探究新知
我是小小“黏合剂”
当家庭成员之间发生矛盾或冲突时
我们可以充当“黏合剂”
培养自己的协调能力
笔记梳理
（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
探究与分享
家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
小组讨论：
1、收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
2、分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
孝亲敬老是中华民族的传统美德。
《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。”
孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务。成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
传承家庭美德
家庭美德是人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。
尊老爱幼
是每个人的道德义务，更是家庭美德的集中体现。尊老尤其要注重“敬、礼、诚”，爱幼要注重“慈、爱、扶”。
男女平等
在家庭生活的各个方面，男女都能保持人格独立、地位平等,享有同等的权利，负有同等的义务，反对歧视和迫害女性。
夫妻和睦
是家庭幸福的重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。双方应该努力做到互敬、互爱、互信、互谅、互勉。
勤俭持家
是中华民族的优良传统。要强化奋斗观念、强化劳动观念、树立正确的财富观念、培育合理的消费观念。
邻里互助
是新时代社会主义道德在家庭生活中的体现。要与人为善，少争高低，小事忍让，大事劝解，和睦相处。
笔记梳理
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
建设美好家庭，离不开家庭成员的共同分担，为此，你能做些什么？
小组讨论：
1、你会做哪些家务？
2、你会主动参与家务劳动吗？
3、分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！
笔记梳理
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
1、怎样建设美好家庭
（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。
（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
启思导行
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。
课堂小结
课堂小结——思维导图
作业：
爱在行动！请你制定一份规划，阐述应该如何建设、维护“最美家庭”。
随堂练习
课堂小结——思维导图
随堂练习
A
1、如果说家是我们幸福的港湾，那优良家风就是人生成长的沃土。下列属于优良家风的是（ ）
①孝亲敬长睦亲齐家
②勤俭持家量入为出
③法安天下德润人心
④水则载舟水则覆舟
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
A
2、春节意味着家人的团聚。春节临近无论在天涯海角，天南地北的人总会赶回家，和家人团聚，共享家的温馨，家的幸福。幸福美满的家（ ）
A．需要家庭成员共同创建，相互理解，相互信任
B．成员之间要彼此沟通，增进理解，保持矛盾
C．是不会有冲突的，需要成员共同承担责任和义务
D．尽孝在当下，关爱家人的美德与青少年关系不大
D
3、家是最小国，国是千万家，家庭是社会的细胞，家与国密不可分。一个国家的繁荣兴盛，离不开每一个家庭的文明和睦。建设文明和谐家庭，需要（ ）
①家庭成员消除彼此差异
②家庭成员间相互理解、信任
③家庭成员间和睦相处
④家庭成员间相互体谅和包容
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
4、下图漫画《大树底下好乘凉》启示我们，要处理好家庭关系，应该（ ）
A．充分享受家庭带来的甜蜜温暖
B．感恩家庭成员的默默付出
C．包容接纳家庭成员的缺点
D．用自己喜欢的方式表达对父母的爱
D
5、家，是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列诗词体现了促进和谐家庭建设的是（ ）
①古之立大事者，必有坚忍不拔之志
②惟孝顺父母，可以解忧
③莫等闲、白了少年头，空悲切
④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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