资源简介

部编版七年级上册道德与法治第二课第一框 《认识自己》教学设计
课题名 《认识自己》
教材分析 本框分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性， 第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我， 完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。本框题内容的 学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我” 才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关 系，才能体悟到生命的美好。
核心素养目标 政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系 中践行友善的社会主义核心价值观。 道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自 律、尊重他人的道德品质。 责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。
教学重点 认识自己的重要性
教学难点 怎样正确认识自己
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动，准备图片素材/视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
教学过程 【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元， 13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情， 扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美 好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何 开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、 认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、 保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。 一 .新课导入 观看课件视频：谢瑜的奥运冠军之路
1
教师导语：2024年巴黎奥运会射击男子10米气手枪冠军谢瑜， 初中时他的文化课并不好，但却在体育运动当中表现出了一些天赋， 他的叔叔就在他14岁时把他送到了毕节市体校学习，在校期间谢瑜进 入了射击队，这也正好发挥了谢瑜的优势，短短几年一枪一枪打进了 省队，打成了奥运冠军，谢瑜的成功之路也告诉我们一个人只有正确 认识自己，扬长避短，才能创造成功的人生。这节课我们就来学习《认 识自己》 【设计意图】通过播放视频激发学生的学习兴趣，将他们的注意 力集中到课堂上来，顺利引入新课教学。 二、新知讲解 过渡：人的一生中，最难了解的人，其实不是别人，正是自己。 课件展示两张图片： 东方伟大的哲人老子说过一句话：知人者智，自知者明。 无独有偶，西方古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自 己”的箴言。 思考：(1)上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理 人要认识自己；认识自己非常重要。 (2)人为什么必须要认识自己 认识自己又为什么这么重要呢 探究与分享：通过名人莫言母亲的一段话说明 ①正确认识自己可以促进自我发展 探究与分享：你如何看待小刚对自己的认识 点拨：小刚认为别人都不如他的想法过于自负了。这样的认识给 他带来了怎样的影响 点拨：长期下去，小刚会和周围的人渐渐疏远，朋友会越来越少。 ②正确认识自己可以促进与他人的交往。 【设计意图】让学生初步认识自己，明白正确认识自己的意义。 课堂笔记：1.为什么要正确认识自己(意义) ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、
2
促进自我发展， ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和 改造外部世界。 过渡：认识自己非常重要，那么,我们应该怎样正确认识自己 你 认识你自己吗 【生活观察】猜猜我是谁 1.请同学们在纸条上写上你眼中的他并交给老师。 2.抽取几张让我们猜猜他是谁 思考：你对自己了解多少 你的自画像被同学猜出来了吗 你是 怎样认识自己的 请同学代表起来讲述，再请他的好朋友进行评价并补充。 总结：人有多面，我们可以从生理、心理、社会等多方面去认识 自己。从生理、个性心理特征、在群体中的关系等认识自己。 【设计意图】给学生充分时间，让学生更深入对自己进行探索， 能从生理、心理、社会等多角度评价自己。 教师：我们可以通过自我评价来认识自己；自我评价能帮助我们 接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调 解和控制自己的行为。 结论：①通过对自我的全面分析来认识自己。 过渡：除了通过自我评价来认识自己，咱们还可以怎么认识自己 呢 【探究与分享】在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是 个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里， 我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。 同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居跟里，我是个勤快 又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已 经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我逐步认识了“我”。 我是通过什么来认识自我 “我”该如何对待这些评价
3
教师总结：我们不仅可以通过自我评价来认识自己，也可以通过 他人评价来认识自己。当局者迷，旁观者清说的就是这个道理。他人 评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。 结论②通过他人的评价来认识自己。 课堂笔记3.他人评价对我们有什么意义/为什么要正确对待他人 评价 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 过渡：“一千个人心中会有一千个哈姆莱特”,不同的人对自己 的评价各有不同，你会怎样看待这些不同呢 学生1:要重视他人的评价，这样有助于我们形成对自己更完整、 清晰的认识。 学生2:要理性对待，用心聆听之后冷静分析，不能别人说什么就 是什么,要学会拒绝不良评价。 教师总结：面对纷繁复杂的他人评价，我们在重视的同时也要冷 静分析、既不能盲从也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价是走 向成熟的表现 课堂笔记4.我们怎样正确对待他人评价 我们要客观冷静地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 具体做法P11【方法与技能】 用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对 教师总结：对待别人的评价，咱们可以“用心聆听，勇于面对，注 意沟通、理性应对”。希望大家可以结合自己的自身去对待他人的评价， 促进自己发展。 课件展示：学习的你、劳动的你、和朋友在一起的你 思考：看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认 识自己 学生畅所欲言，教师总结
4
结论③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实 践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自 己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 最后通过前面的学习由学生来归纳总结认识自我的途径 课堂笔记：2.怎样正确认识自己(途径) P10-11①②③ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 设问：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己 教师：认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加， 我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自 己 。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和 方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些 问题，不仅非常有意思，而且很有意义，能够正确认识自己，你的人 生也将会无比精彩。认识自己也不是一蹴而就的，希望同学们都能在 以后的日子里不断认识自己，发展自己，努力成为更好的自己。
课后作业 1. (2024.黑龙江绥化.中考真题) 有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这句话体现出认识自己 的 途 径 是 ( C ) A. 自我观察 B. 自我分析 C.他人评价 D. 自我评价 2. (2024.天津.中考真题) 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居 认为我不善言谈……面对他人的评价，我应(C )
5
A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从 C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝 3. (2024.江苏扬州.中考真题) “以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以 知兴替。”这表明(B ) ①我们要注重仪表整洁、举止端庄 ②自我评价是认识自己的唯一途径 ③他人评价是认识自己的一面镜子 ④我们要重视书本知识更注重实践 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明。”我们能从这些古语 中 获 得 的 信 息 是 ( A ) A.认识自己很重要，我们要正确认识自己 B.认识自己会受到知识、经验等限制，具有一定的难度 C.我们可以从多个方面认识自己，这样会更全面、更准确 D.认识自己不如学习重要，我们没有必要花时间去认识自己
教学反思
6

展开更多......

收起↑