资源简介

《心中的 “110”》
学生了解在不同情境下如何正确应对陌生人，提高安全意识和自我保护能力。
掌握基本的自救自护方法，学会识别潜在的安全威胁。
培养学生的分析问题、解决问题和人际交往能力。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂，提高学生的思考和表达能力。
组织学生进行安全自护小卫士闯关活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（一）教学重点
懂得自我保护，学会基本的自救自护方法。
学会识别人际交往中潜在的安全威胁。
（二）教学难点
在不同情境下灵活运用自救自护方法。
培养学生的警惕性和自我保护意识，同时保持善良和乐于助人的品质。
多媒体课件等 。
（一）导入新课
播放一段关于儿童安全的视频，展示一些儿童在与陌生人交往中遇到危险的场景。
提问学生：视频中的小朋友遇到了什么危险？如果你是他们，你会怎么做？引出本节课的主题 —— 心中的 “110”。
（二）认识安全自护的重要性
故事分享
（1）教师讲述一个儿童因轻信陌生人而遭遇危险的故事。
（2）提问学生：这个故事给你带来了什么启示？
（3）学生交流分享自己的感受，教师小结：我们在生活中会遇到各种各样的陌生人，有些陌生人可能会给我们带来危险，所以我们要提高警惕，学会自我保护。
安全自护小能手巧闯关活动介绍
（1）教师介绍安全自护小能手巧闯关活动的规则和流程。
（2）提问学生：你对这个活动有什么期待？你觉得自己能在活动中学会什么？
（3）学生交流自己的想法，教师鼓励学生积极参与活动，争取成为安全自护小卫士。
（三）第一关：求助与警惕陌生人
如果你在陌生的地方与家人走失，你会向谁求助？
（1）学生分组讨论，提出自己的求助对象和理由。
（2）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师小结：当我们在陌生的地方与家人走失时，可以向警察、工作人员、商场服务台等值得信赖的人求助。我们年龄小，能力有限，当遇到困难时应该主动寻求他人帮助。
生活中你可以信赖哪些陌生人，能说说他们是哪些人呢？
（1）学生思考并回答问题，教师引导学生分析哪些陌生人是可以信赖的。
（2）教师小结：在生活中，我们可以信赖警察、消防员、医生、老师等穿着制服的工作人员，以及商场、超市、图书馆等公共场所的工作人员。但是，我们也要保持警惕，不要轻易相信陌生人的话。
当身为小学生的我们遇到成年人的求助时，应该如何应对？
（1）教师播放悦悦的遇险经历视频，让学生观看并思考问题。
（2）学生分组讨论，提出自己的应对方法和理由。
（3）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（4）教师小结：成年人在各方面的能力均优于未成年人，正常情况下，成年人如果真的需要帮助，合理的解决办法是向成年人求助，而不是贸然寻求未成年孩子的帮助。所以面对来自陌生成年人的求助，同学们一定要提高警惕。
（四）第二关：独自在家应对陌生人
教师创设情境：当你独自在家时，你会怎样应对以下情况？
快递员要求开门收货；
归还物品的王奶奶；
修水管的修理工。
学生分组讨论，提出自己的应对方法和理由。
各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师对学生的发言进行点评和总结：
面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕性。千万不要随意给陌生人开门，可以通过门镜辨认，对不认识的人，都不要开门，也不要发出声音。
不要和陌生人交谈，更不要回答他们过多的问题。不要把大人不在家的信息透露出去，而让对方知道你独自在家。
如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。
（五）第三关：机智应对盗窃勒索
学习陈宇智捉小偷事例
（1）教师讲述陈宇智捉小偷的事例，让学生观看相关图片或视频。
（2）提问学生：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？你如果遇到类似的情况，会怎么处理呢？
（3）学生分组讨论，提出自己的看法和应对方法。
（4）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（5）教师小结：我们应该学习陈宇安全防范意识较高，遇事冷静，在保护好自己的前提下，机智应对，智捉小偷。
应对陌生人勒索钱财
（1）教师创设情境：一天放学后，君君独自在小区超市购买学习用品，遇到了两个青年人向他索要零花钱，并威胁恐吓他不许将此事告诉其他人，如果泄露出去，将在校门口堵他并狠狠教训他。
（2）学生分组讨论，提出君君的应对方法和理由。
（3）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（4）教师小结：面对陌生人勒索钱财，我们应做到以下几点：
一定要保持冷静。尽量说好话，稳住对方。
如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定下次交钱的时间地点。
脱身后立即报告学校和公安机关。
如果发现其他同学被勒索，要及时报警并通知老师。
（六）第四关：识别网络诈骗
思考与讨论
（1）教师提出问题：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说填写信息可以领奖品。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。你认为贝贝做得对吗？你在生活中发现过类似的现象吗？你是如何应对的？
（2）学生分组讨论，提出自己的看法和应对方法。
（3）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（4）教师小结：个人信息泄露会带来垃圾短信、骚扰电话、受到不法分子诈骗等许多危害，大家要提高警惕，不要轻信陌生人泄露自己的个人信息，也不能填写虚假信息，避免给他人带来伤害！我们不应该为领取小礼物，填写虚假信息给他人带来困扰。
分析网络诈骗案例
（1）教师讲述小丽被网络诈骗的真实案例，让学生观看相关图片或视频。
（2）提问学生：从这个案例中，我们可以吸取哪些教训？
（3）学生分组讨论，提出自己的看法和预防网络诈骗的方法。
（4）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（5）教师小结：生活中，我们应该提高防范意识，不给犯罪分子可乘之机，做到 “不轻信、不慌张、不贪心、不转账”。
（七）第五关：从案例中吸取教训
听吴华遇险故事
（1）教师讲述吴华遇险的故事，让学生观看相关图片或视频。
（2）提问学生：骗子的狡猾之处在哪里？董华受骗的原因是什么？脱险的机会与方法有哪些？
（3）学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
（4）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（5）教师小结：我们应该从吴华遇险的经历中吸取教训，与陌生人接触时，提高警惕，遇事不慌张，不自作主张，积极寻求他人帮助。
（八）第六关：面对陌生人的正确做法
辨析与讨论
（1）教师提出问题：有些同学对陌生人的警惕性提高了，再也不敢和陌生人说话了，无论看见什么人，都觉得他们不怀好意，吓得都不敢出门了。你想对他们说些什么？
（2）学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
（3）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（4）教师小结：在这些陌生人中有很多人会像朋友一样关心爱护帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。面对陌生人我们，既要有礼貌，也要保持一定的警惕性。
议一议
（1）教师提出问题：面对陌生人，你同意他们的做法吗？
红红拒绝邻座奶奶递给的饮料；
东东为问路的陌生伯伯带路；
文文拒绝要求亲密接触的陌生叔叔。
（2）学生分组讨论，提出自己的看法和理由。
（3）各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（4）教师讲解保护个人隐私的要点，强调学生要学会保护自己的身体和隐私，不接受陌生人的亲密接触，不随意给陌生人带路。
（九）第七关：安全自护小卫士个人挑战赛
观看视频
（1）教师播放安全自护小卫士个人挑战赛视频，让学生观看并学习自护宝典。
（2）提问学生：你学到了哪些自护宝典？
（3）学生回答问题，教师鼓励学生积极分享自己的收获。
警察叔叔讲解
（1）教师播放警察叔叔讲解安全自护知识的视频，让学生进一步学习自护方法。
（2）提问学生：警察叔叔讲了哪些重要的自护要点？
（3）学生回答问题，教师强调生活中，当我们独自面对陌生人，请同学们牢记四点要求：
不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
不接受陌生人给的东西。
身体不能被别人随意触摸，尤其是隐私部位。
对陌生人的求助，可以说 “不”。
（十）总结与拓展
课堂总结
（1）教师对本节课的内容进行总结，强调安全自护的重要性和方法。
（2）提问学生：通过本节课的学习，你对心中的 “110” 有了哪些新的认识？你打算在今后的生活中如何运用所学的安全自护知识？
（3）学生进行发言，分享自己的学习收获和今后的打算。
拓展延伸
（1）教师布置课后作业，让学生制作一份安全自护手抄报，宣传安全自护知识。
（2）鼓励学生在生活中积极运用所学的安全自护知识，保护自己和他人的安全。
（3）提出希望，希望学生们能够树立人际安全的防范意识，学会自护自救，健康快乐地成长。
通过本节课的教学，学生对安全自护有了更深刻的认识，掌握了在不同情境下应对陌生人的方法和技巧。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学、案例分析、小组合作学习、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。同时，通过安全自护小卫士闯关活动，让学生在竞争中学习，增强了学生的安全责任感和自我保护意识。在今后的教学中，还可以进一步丰富教学内容和教学方法，如组织学生进行安全演练、邀请专家进行安全讲座等，让学生更好地掌握安全自护知识，提高学生的应对能力。

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