资源简介

(共16张PPT)
第二章　有理数的运算
学习目标
获取新知
课堂练习
课堂小结
新课引入
例题讲解
课后作业
2.1.1　有理数的加法
第2课时　有理数的加法运算律
学习目标
1.能概括出有理数的加法交换律和结合律.
2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算(重点、难点）
新课引入
为了有效控制酒后驾驶，交警的汽车在一条东西方向的公路上巡逻，约定向东为正方向，从出发点A开始所走的路程为（单位：千米）：+14，-9，+8，-7，+13，-6，+12，-5．
问题：你能快速确定交警最后所在地相对于A地的方位？
可以类比小学学过的简便运算方法进行计算.
加法交换律
探究点1
获取新知
在有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变.
加法交换律：a+b=b+a.
问题1：计算：(1)30+(-20)；(2)(-20)+30.
问题2：所得的和相同吗 换几组加数再试一试.
问题3：从上述计算中，你能得出什么结论
解：(1)30+(-20)=+(30-20)=10；
(2)(-20)+30=+(30-20)=10.
解：所得的和相同，
例如：(1)10+(-20)=-(20-10)=-10； (2)(-20)+10=-(20-10)=-10.
加法结合律
探究点2
获取新知
在有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变.
加法交换律：(a+b)+c=a+(b+c).
问题1：计算：(1)[8+(-5)]+(-4)；(2)8+[(-5)+(-4)].
问题2：所得的和相同吗 换几组加数再试一试.
问题3：从上述计算中，你能得出什么结论
解：(1)[8+(-5)]+(-4)=3+(-4)=-1；
(2)8+[(-5)+(-4)]=8+(-9)=-1.
解：所得的和相同，
例如：(1)[1+(-2)]+(-3)=-1+(-3)=-4； (2)1+[(-2)+(-3)]=1+(-5)=-4.
例题讲解
例1.计算：(1)8+(-6)+(-8)； (2) 16+(-25)+24+(-35).
(2) 16+(-25)+24+(-35)
=(16+24)+[(-25)+(-35)]
=40+(-60)
=-20.
解：(1)8+(-6)+(-8)
=[8+(-8)]+(-6)
=0+(-6)
=-6；
反思：怎样使计算简化的
把正数与负数分别相加，进而计算简化,
这样既运用加法交换律又运用了加法的结合律.
（1）(-2.48)+4.33+(-7.52)+(－4.33)；
例2.计算：
解：(1)(-2.48)+4.33+(-7.52)+(-4.33)
=[(-2.48)+(-7.52)]+[(+4.33)+(-4.33)]
=(-10)+0
=-10.
（2） .
反思：将怎样的数结合在一起相加可使运算简便？
1.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整；
2.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加.
(2)
跟踪训练
1. 计算：(1) 23+(-17)+6+(-22)；(2) (-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；
解：(1) 23+(-17)+6+(-22)
=(23+6)+[(-17)+(-22)]
=29+(-39)
=-(39-29)
=-10；
(2) (-2)+3+1+(-3)+2+(-4)
=[(-2)+2]+[3+(-3)]+[1+(-4)]
=-(4-1)
=-3；
1. 计算：(1) 23+(-17)+6+(-22)；(2) (-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；
2.某银行储蓄卡中存有人民币450元，取出80元，随后又存入150元.储蓄卡中还存有人民币多少元
3.一架飞机从9 000m的高度先下降300m，再上升500m.这时飞机的飞行高度是多少米
解：450+(-80)+150=(450+150)+(-80)=600+(-80)=520.
答：储蓄卡中还存有人民币520元.
解：9000+(-300)+500=9000+[(-300)+500]=9000+200=9200.
答：储蓄卡中还存有人民币520元.
例3.10袋小麦称后记录(单位:kg)如图所示，10袋小麦一共多少千克 如果每袋小麦以50kg为质量标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克
解法1：先计算10袋小麦一共多少千克：
50.5+50.5+50.8+49.5+50.6+50.7+49.2+49.4+50.9+50.4=502.5.
再计算总计超过多少千克：502.5-50X10=2.5.
答：10袋小麦一共502.5kg，总计超过2.5kg.
有理数加法运算律的应用
探究点3
解法2：把每袋小麦超过50kg的千克数记作正数，不足的千克数记作负数.
10袋小麦对应的千克数分别为：+0.5，+0.5，+0.8，-0.5，+0.6，+0.7，-0.8，-0.6，+0.9，+0.4.
0.5+0.5+0.8+(-0.5)+0.6+0.7+(-0.8)+(-0.6)+0.9+0.4
=[0.5+(-0. 5)]+[0.8+(-0.8)]+[0.6+(-0.6)]+(0.5+0.7+0.9+0.4)
=2.5.
50x10+2.5=502.5.
答：10袋小麦一共502.5kg，总计超过2.5kg.
反思：比较两种解法.哪种方法更简单？解法二中使用了哪些运算律
答：解法二更简单；解法二中使用了加法交换律和加法结合律.
课堂练习
2.计算：（1）23+（－27）+6+（－22）；
＝（23+6）+[（－27）+（－22）]
＝29－49
＝－20
＝（3+1+2）+[（－2）+（－3）+（－4）]
=6－9
（2）（－2）+3+1+（－3）+2+（－4）
1.计算（-4）+（+7）+（-5）+（-3），正确的是（　　）
A．-5 B．5 C．19 D．-19
A
=-3
3.某一出租车一天下午以文化中心为出发地在东西方向营运，向东走为正，向西走为负，行车里程(单位：km)依先后次序记录如下：
＋9,－3,－5,＋4,－8,＋6,－3,－6,－4,＋10.
(1)将最后一名乘客送到目的地时出租车离出发地多远？在出发地的什么方向上？
(2)若每千米的价格为2.4元，司机一个下午的营业额是多少？
解：(1)＋9＋(－3)＋(－5)＋(＋4)＋(－8)＋(＋6)＋(－3)＋(－6)＋(－4)＋(＋10)
＝9＋10＋(－3)＋(－5)＋(－8)＋(－3)＋6+(－6)＋4＋(－4)
＝19+(-19)
=0 （千米）
答：又回到了出发地．
（2）|＋9|＋|－3|＋|－5|＋|＋4|＋|－8|＋|＋6|＋|－3|＋|－6|＋|－4|＋|＋10|
=9+3+5+4+8+6+3+6+4+10
=58(千米）
58×2.4＝139.2
答：营业额为139.2元．
3.某一出租车一天下午以文化中心为出发地在东西方向营运，向东走为正，向西走为负，行车里程(单位：km)依先后次序记录如下：
＋9,－3,－5,＋4,－8,＋6,－3,－6,－4,＋10.
(1)将最后一名乘客送到目的地时出租车离出发地多远？在出发地的什么方向上？
(2)若每千米的价格为2.4元，司机一个下午的营业额是多少？
课堂小结
学完本节内容你的收获是什么？
加法运算律
加法的交换律：a+b=b+a.
加法的结合律：
a+b+c=a+(b+c)=a+(b+c) .
简化运算

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