资源简介

课文1 秋天
【教学总目标】
1. 认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2. 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
3. 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。
【课时目标】
1．认识“秋、气、了、树、叶、片”6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。会写“了”、“子”并认识笔画横撇。
2．正确朗读课文，能读好句子中“了”和“么”的轻声，初步感受“一”的变调。背诵第一自然段。
3．认识自然段，能正确标出自然段序号。
4．初步知道秋天的特征，感受秋天是个美丽的季节。
【教学重难点】
正确朗读课文，初步感受“一”的变调。认识自然段。
在多种形式的朗读中，品味本文优美的语言，感受秋天的美丽。
【教学技术和学习资源运用】
多媒体课件、词语卡片
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1.看图猜季节。
2.理解生字“秋”，交流识字好方法。
3.揭示课题，齐读课题。
二、听录音，整体感知
1.过渡：秋天到了，你发现身边的什么发生了哪些变化呢？
2.听课文录音，想一想：秋天到了，什么发生了变化？
（1）学习生字“气”。
（2）学习词语“树叶”。
①读准词语。
②学习偏旁“木字旁”、“口字旁”。
板贴：天气 树叶 天空 大雁
3.正确拼读词语
出示：tiān qì shù yè tiān kōng dà yàn
天 气 树 叶 天 空 大 雁
三、认识自然段，正确标出自然段序号
1.过渡：到了秋天，天气、树叶、天空和大雁都有了变化。课文把意思相关的内容写在一起就形成一个段落，这样的段落叫做自然段。
（1）讲解自然段，师示范标第一自然段。
（2）学生练习标二、三自然段，教师指名上台标自然段。
四、初读课文，读准字音
1.过渡：接下来，请小朋友们打开课本，翻到54页，借助拼音自己读读课文。（1）出示学习，读课文。
（2）读准轻声“了”。
（3）初步感受“一”的变调。
出示：一片片树叶 一群大雁 一会儿 排成个“一”字
①指导朗读词语：一会儿
②游戏：会变声的“一”　
（4）完整朗读课文，要求：读准字音，读通句子，注意自然段之间的停顿。
五、研读课文第一自然段，了解秋天天气和树叶的特点
1.过渡：现在我们一起来看课文插图，老师来读课文的第1自然段，其他小朋友边听边想：秋天到了，天气怎么样了？
（1）学生交流。 板贴：凉
2.播放树叶由绿到黄的变化过程。
（1）这句话中哪个字最能读出秋天带来的变化呢？
（2）读句子。 板贴：黄
3.讲解“一片片”的意思。
（1）这句话中有一个词写出了树叶的数量多，找到了吗？
（2）解释“片”字。
①你知道作者为什么用“一片片”而不用“一片”吗？
②模仿练习。
4.课中操（秋风吹）
5.指导朗读句子：一片片叶子/从树上/落下来。
6.指导背诵第一自然段。
（1）回顾第一自然段意思。知道课文第一自然段先写了天气怎么样了，再写了树叶的变化。
（2）出示填空：天气（ ），树叶（ ），一片片叶子（ ）。
（3）学生借助插图背诵课文第一自然段。
六、书写指导
1．学习“了”字的书写。
（1）学习新笔画“横撇“，书空“了”的笔顺。
（2）师示范“了”的书写。
2.运用迁移法学习“子”的书写。
（1）引导对比对比“子”与“了”书写时的不同点。
（2）师示范“子”的书写。
3.学生描红，练习书写。
4.图片展示，师生评议。
七、课堂总结
1.总结：今天这节课，我们走进秋天，感受到秋天凉爽的天气，看到了飘下的落叶，那么秋天还有什么景色呢？下节课我们继续学习。
布置作业
（1）正确认读“秋、气、了、树、叶、片”六个生字。
（2）正确朗读课文，背诵第一自然段。
（3）观察生活中秋天的美景，并分享给身边的好朋友。
九、板书

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