资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Recycle 1 Period 1
教科书 书 名：PEP教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1.在看、听、说、读的情境任务中运用1-3单元的核心句型描述教室物品设施、书本文具以及他人的性格外貌特征。 2.通过对学校与朋友的观察，增强对校园生活的热爱及对朋友的了解和关爱。
教学重难点
教学重点： 1.在相应情境中恰当运用核心句型来描述教室物品设施、书本文具以及他人的性格外貌特征。 2.在表达语言的过程中，体会同学之间互帮互助的友谊，加强人际交往的能力。 教学难点： 1.能通过语用情境，巩固所学词汇和句型的语义及语用情景。 2.能运用1-3单元的核心句型在不同情境中进行交际语用与准确表述。
教学过程
教学目标 教学过程 语用任务评价
通过回顾，明确之前所学。学生借助之前所学，思考并进入单元综合故事情境中。 Pre-reading 回忆前三个单元的情境主题。 We have learned about their classroom,l,their schoolbag and their friends. 学生能在教师的引导下回忆之前单元所学的主要话题。
鼓励学生通过思考问题，在观看故事的过程中关注对话中谈论的重点，明确故事的主线是围绕John’s schoolbag 与John’s friend两个方面展开。 While-reading Watch and tick What are they talking about --They are talking about John’s schoolbag and John’s friend. 学生通过观察情境图，思考Chen Jie和John可能在谈论的内容。通过观看故事视频验证并选出答案，明确他们谈论的主题内容。
鼓励学生在看、听、说的活动中，理解故事，思考并回答故事情境中的相关问题，回顾单元核心句型。在学习过程中，树立起善于观察，帮助他人的意识。 观看视频，在情境中复习单元核心句型的问答及语用。 Intensive reading 回答问题，理解并学练故事。 1.Guess and say What's wrong with John (观察人物表情） -- The schoolbag is so heavy. So Chen Jie says: Let me help you. John says: Thanks. What do you think of Chen Jie --She is helpful. How about John --He is polite. 2.Watch and answer What’s in John’s schoolbag Whose(谁的)storybooks are these Who is John’s friend What’s she like 1.学生通过John不自然的表情，猜测出John’s schoolbag is so heavy.进而开始思考“What’s in John’s schoolbag ” 2.学生观看故事视频，理解故事主人公谈论的内容。通过观看分图的故事视频，思考问题后回答问题。在情境中复习并体会核心句式在情境中的语用及表达情感。
通过复述故事，串联故事情境，巩固关键词句在故事情境中的音、形、意，为后面的语用做铺垫。 Let’s retell 回答问题，复述故事主要内容，填写关键词，完成脉络图。 Q1:What’s in John’s schoolbag Q2:Whose storybooks are these Q3:Who is John’s friend Q4:What’s she like 1.学生能结合问题，思考并复述故事的主要内容。 2.在思考与复述的过程中填写关键词，完成故事脉络图。
通过听音跟读规范语音语调。通过角色扮演巩固核心句式在情境中的交际语用。 Post reading 1.Listen and repeat （1）语音的纠正 （2）语调的指导 （3）情感的模仿 2. Role-play 1.学生认真听音并积极模仿原音。通过跟读准确模仿意群、语音及语调。 2.学生能按要求有感情的搭配动作并去扮演角色，表演故事。
通过听音猜测，进一步巩固核心词汇和句型的音、形、意。通过复述人物特征，进行核心句型的综合语用。 Look and find Sarah has some good friends. Let’s listen and guess--who is he/she 1.听音猜测人物 2.根据人物图片描述人物特征 1.学生能认真听音，根据听到的内容判断人物。 2.学生能结合人物图片进行人物特征的描述。
鼓励学生能根据人物特征进行表述。 鼓励学生能在类似的情境中运用1-3单元的核心句型进行交际语用。 Homework 1.Look and find,write the names. 继续为Sarah找出其他几个朋友的名字。 2.Choose the right sentences and finish the dialogue.让我们来看看John与Mike都说了些什么？ 学生通过基础作业与能力提升作业对本课所学从听、说、读、写等方面进行巩固与提升。

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