资源简介

Starter Unit 1 课时1 Section A（1a-2d）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
学科 初中英语 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版（2024） 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本课时是《Starter Unit 1》的第一课时，属于初中英语教学内容。教材内容围绕基本的英语问候语和自我介绍展开，通过对话和听力练习，帮助学生掌握基本的英语交流技能。
学情分析 七年级的学生对英语有较强的好奇心和学习兴趣，但缺乏系统的英语知识和实际交流经验。他们对于英语的基本问候语和自我介绍可能较为陌生，需要通过具体的教学活动来帮助他们理解和掌握。因此，教学设计应注重学生的实际交流能力，通过对话和听力活动，帮助学生掌握英语的基本交流技能。
课时教学目标
知识与技能 1. 掌握基本的英语问候语和自我介绍用语。 2. 能够听懂并正确使用问候语和自我介绍。 3. 学会通过对话和听力练习进行英语交流。
过程与方法 1. 通过对话和听力活动，培养学生的听力和口语能力。 2. 通过小组合作和角色扮演，培养学生的合作意识和交流能力。
情感态度与价值观 1. 培养学生对英语学习的兴趣和热爱。 2. 培养学生的自信心和积极的学习态度。
教学重点、难点
重点 1. 掌握基本的英语问候语和自我介绍用语。 2. 能够听懂并正确使用问候语和自我介绍。
难点 1. 学会通过对话和听力练习进行英语交流。 2. 培养学生的自信心和积极的学习态度。
教学方法与准备
教学方法 对话法、听力法、角色扮演法、合作学习法
教具准备 多媒体课件、录音机、图片、卡片
教学环节 教师活动 学生活动 评价任务 设计意图
引入新课 1. 通过提问引入新课，激发学生的兴趣。 2. 展示英语问候语和自我介绍的图片和卡片，引导学生思考。 3. 简要介绍本节课的学习目标和内容。 1. 积极参与讨论，回答问题。 2. 观察图片和卡片，思考英语问候语和自我介绍。 3. 明确学习目标和内容。 1. 积极参与度。 2. 观察和思考能力。 3. 理解学习目标。 激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
新课讲解 1. 讲解基本的英语问候语和自我介绍用语。 2. 演示对话和听力练习的正确方法。 3. 组织学生进行角色扮演和小组合作。 1. 认真听讲，做好笔记。 2. 观察演示，学习对话和听力练习的方法。 3. 参与角色扮演和小组合作。 1. 笔记质量。 2. 观察和学习能力。 3. 参与角色扮演和小组合作的积极性。 通过讲解和演示，帮助学生掌握英语的基本交流技能。
课堂练习 1. 分发卡片，让学生进行对话练习。 2. 巡视课堂，提供必要的指导和帮助。 3. 收集学生的对话录音，进行点评和总结。 1. 进行对话练习，尝试使用英语问候语和自我介绍。 2. 积极寻求帮助，主动学习。 3. 参与点评和总结。 1. 对话练习能力。 2. 主动学习态度。 3. 参与点评的积极性。 通过对话练习，巩固和检验学生对英语交流技能的掌握。
小结 1. 总结本节课的重点和难点。 2. 强调英语问候语和自我介绍在英语学习中的重要性。 3. 鼓励学生提出问题和疑惑，进行解答。 1. 认真听讲，做好笔记。 2. 提出问题和疑惑，积极参与讨论。 3. 明确本节课的学习收获。 1. 笔记质量。 2. 提问和讨论的积极性。 3. 学习收获的总结。 巩固学生的学习成果，激发进一步学习的兴趣。
作业设计
巩固练习 1. 在家中练习使用英语问候语和自我介绍。 2. 记录练习过程和感受，下次课分享。
拓展 阅读相关英语学习书籍，了解更多关于英语问候语和自我介绍的知识。
阅读
板书设计
《Starter Unit 1 课时1 Section A（1a-2d）》： 1. 基本的英语问候语和自我介绍用语。 2. 对话和听力练习的方法。 3. 角色扮演和小组合作。
教学反思
成功之处 1. 通过对话和听力练习，成功帮助学生掌握英语的基本交流技能。 2. 学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
不足之处 1. 部分学生在对话练习中存在困难。 2. 需要进一步强化学生的合作意识和团队精神。

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