资源简介

6.2 《交友的智慧》教学设计
教学内容：交友的智慧
课时类型：新授课
教学目标： 道德修养：养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。 健全人格：具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。 责任意识：提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担 当精神和参与能力。
教学重点：如何缔结真挚的友谊
教学难点：处理矛盾和冲突的基本策略
课前准备：预习第六课第二框内容，思考：如何缔结真挚的友谊
教学方法：案例分析法、合作探究法
教学方法用具：无
教学活动设计
教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图
导入：展示材料《周总理的交 友之道》。 周恩来是我国著名的政治 家。他很善于交朋友，面对朋 友时，他总是面带微笑。他的 记性很好，总能记住只见过一 次面的人的名字，并毫不吝啬 地赞美对方的优点。在与新朋 友交谈时，他总能耐心地等他 人说完话之后再发表意见，他 还善于寻找彼此的共同点，从 而与朋友有更多的共同话题。 思考：材料中周总理交友的方 法有哪些 面带微笑、记住对 方的名字、赞美对方的优点、 耐心倾听、寻找共同点。 学生分析材料，结合 问题进行思考，从材 料中得出启示。 通过分析材料，有利于提 高学生阅读材料的能 力。同时通过周总理交友 方法引出学生正确的交 友之道，由大到小，由远 到近，极大地提高了学生 对交友的关注度。
第 1 页 共 4 页
探讨1:如何缔结真挚的友谊 (1)问题思考。问题1:人与 人之间会不会自然而然地产生 友谊 启发学生要用心培育友 谊。问题2:在新环境中，面对 新同学，你应该如何找到友谊 引导学生开放自己、热情待人。 (2)漫画分析。漫画展示了现 实交友和网络交友中的一些不 良现象。思考：上述漫画《如 此交友》对你有何警示 引导 学生得出：交友需要慎重选择。 (3)观看视频。视频内容为《用 心关怀别人》。提示要学会用 “心”,启示学生交友需要学 会关心对方。 (4)材料分析。小芳关心小丽， 却没有得到小丽的认可。启示 学生关心朋友也要尊重对方。 提醒：坦诚相待≠毫无保留； 积极合理的建议≠替朋友做决 定。 (5)探究与分享。上课时，小 川总是和我说话。小川和别人 闹矛盾，约我一起去教训那人。 思考：作为小川的好朋友，“我 应该怎么做 我们应该为朋友 做任何事情吗 从而引导学生 得出：交友需要讲原则。 结合问题、漫画、视 频、材料、探究与分 享等内容，帮助学生 联系生活实际回答 问题。同时做好相应 知识笔记。 该探讨环节设置了多个 活动，通过一个个问题引 导学生联系教材所学知 识点，有利于他们学会理 论联系实际，学会如何交 友：①交友需要真诚和热 情。②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和 尊重对方。④交友需要学 会处理朋友之间的矛盾 和冲突。⑤交友需要讲原 则。
探讨2:处理矛盾和冲突的基本 策略 (1)材料分析。当被朋友伤 害时，要写在易忘的地方，风 会负责抹去它；如果被帮助， 要把它刻在心里的深处，那里 什么都不能抹灭它。这启示学 生：交友需要学会处理朋友之 间的矛盾和冲突。 (2)问题思考：你和朋友闹过 矛盾吗 在交友中你受到过伤 害吗 你是如何处理的 从而 引导学生学会作出选择。 以材料、问题等作为 素材，引导学生进行 思考。同时做好相应 知识笔记。 这一探讨环节主要围绕 学生发生冲突后如何处 理展开，需要学生学会分 析材料，学会运用自身生 活实际，最终攻破知识点 ——处理矛盾和冲突的 基本策略：①保持冷静。 ②坦诚交流。③换位思考。 ④及时处理。⑤勇担责任。
第 2 页 共 4 页
最后：小结与升华 展示框题思维导图，和学生一 起回顾本节课内容：交友需要 真诚和热情、需要慎重选择、 需要学会关心和尊重对方、需 要学会处理朋友之间的矛盾和 冲突、需要讲原则。 回顾本节课所学知 识点，搭建知识体系 及时复习所学知识。引导 学生学会与他人交往，养 成良好的道德品质和行 为习惯，把道德规范内化 于心、外化于行
板书设计 真诚和热情 慎 重 选 择 (
处理矛盾和冲突
讲原则
) (
交友的智慧
缔结真挚的友谊
关
心
和
尊
重
对
方
)处理矛盾和冲突的基本策略
特色学习资源、技术手段应 用 ：多媒体展示 作业设计 完成教材P49《启思导行》栏目任务 生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华， 有很多方法，如主动关心、彼此信任、坦诚交 流、协商宽容、换位思考、勇担责任等。你用 过上述方法吗 与同学分享你处理朋友关系的 方法。
课堂练习： 1.友情如酒，友情似茶，与老友相处，当是品一杯醇酒，饮一杯好茶，历久而弥 香。下列做法能使友谊历久而弥香的是(C ) ①燕燕经常为好友解答学习中遇到疑难问题 ②飞飞遇到同学被欺负，都会拔刀相助 ③悦悦和朋友发生矛盾，相互沟通冷静处理 ④峰峰上课偷玩小游戏，邀请同桌一起加入 A.②③ B.①② C.①③ D.②④ 2.小敏是班里公认的“学霸”,感动于好朋友小清对自己的关心，小敏便经常在 学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天：“要不是小敏 成绩好，谁会找她做朋友呢!”如果你是小敏，你会( D ) ①立刻还击，当着其他同学的面指责小清 ②不予理睬，依旧给予小清学习上的帮助 ③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由
第 3 页 共 4 页
④用勇气和智慧选择宽容小清或结束友谊 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”,抒发自 己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”, 鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们(D ) A.建立友谊需要主动开放自己 B.要正确处理朋友之间的矛盾 C.要坦然接受一段友谊的淡出 D.呵护友谊需要用心关怀对方
教学反思与改进： 本节课结合学生实际、内心想法、对交友的认识状况，让学生发表自己的看法主 张，教师通过启发式、体验式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极 思考、探究，学生在课堂学习中积极参与，学习效果良好，教学活动顺利进行。 但是，由于需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化 教学资源。
第 4 页 共 4 页

展开更多......

收起↑