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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课作为“开启初中生活”系列课程的第二课时，旨在深化学生对初中生活全面而深刻的理解，引导学生从理论到实践，逐步规划并实践自己的初中生活蓝图。通过本课学习，学生将不仅认识到初中生活的多元性与挑战性，更能学会如何积极应对，将个人成长与学习目标紧密结合，为未来的学习生活奠定坚实基础。
学情分析
经过第一课时的学习，学生已初步了解了初中生活的特点与变化，对即将到来的新生活充满了好奇与期待。然而，面对新环境、新挑战，部分学生可能还存在迷茫、焦虑等情绪，缺乏具体的规划与行动指南。因此，本课时需重点引导学生将抽象的目标转化为具体的行动计划，培养其自我管理和自我激励的能力。
核心素养分析
素养目标： 政治认同：增强对初中阶段教育重要性的认识，理解个人成长与国家发展之间的联系。 道德素养：培养诚实守信、尊重他人、团结协作的道德品质，在集体生活中展现良好风貌。 法治观念：树立规则意识，遵守学校规章制度，理解法治精神在校园生活中的体现。 健全人格：增强自信心，培养乐观向上的生活态度，勇于面对困难和挑战。 责任意识：明确个人在初中生活中的角色与责任，学会对自己的行为负责，对他人和社会负责。
教学重点
掌握规划初中生活的有效方法，制定切实可行的学期目标。
教学难点
将学期目标细化为日常行动计划，并坚持执行，形成良好的学习习惯和生活习惯。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 采用“梦想启航”主题视频导入，展示初中生活的多彩画面与成功学子的成长故事，激发学生对未来初中生活的憧憬与向往，引出本课主题——“规划初中生活，让梦想照进现实”。 激发学生学习兴趣 旨在激发学生内心深处的憧憬与激情，让他们感受到初中不仅是知识学习的起点，更是梦想孵化的温床。鼓励他们主动规划自己的学习生活，以实际行动将梦想蓝图变为现实，从而顺利引出本课核心——“规划初中生活，让梦想照进现实”，激励学生勇往直前，追求更加辉煌的未来。
二、讲授新课 板块一：生活观察 活动设计：分组讨论“如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？”鼓励学生从学习、兴趣、社交、体育等多方面进行思考，并派代表分享小组观点。 教师引导：总结学生的发言，强调平衡发展与个性成长的重要性，引导学生认识到规划初中生活应兼顾个人兴趣与长远发展。 板块二：探究与分享 个人反思：引导学生回顾自己的成长经历，思考过去实现目标时的成功经验与失败教训。 小组讨论：分享实现学期目标的好处，如增强自信心、提升能力、促进人际关系等，并讨论如何将这些好处转化为实际行动的动力。 案例分析：展示成功规划并实现目标的学生案例，分析其背后的策略与方法，为学生提供可借鉴的模板。 板块三：相关链接——阅读教材，奠定基础 【任务布置】 1.分组阅读：学生分成小组，每组负责阅读教材第7~8页中关于制定行动方案的部分，并提炼出制定行动方案的关键步骤和要素。 2. 分享交流：各组选派代表分享阅读成果，教师汇总并强调制定行动方案时需要考虑的具体性、可衡量性、可达成性、相关性和时限性（SMART原则）。 板块四：方法与技能——努力有方法 【互动探讨】 1. 案例分析：教师展示一两个成功制定并执行学习或生活计划的案例，引导学生分析案例中使用的有效方法，如时间管理技巧、目标分解策略、自我激励与反馈机制等。 2. 小组讨论：学生结合个人实际，讨论在学业、兴趣、社交等方面可以采用的具体方法，并分享给全班。 3. 教师总结：归纳提升学习效率、保持积极心态、有效管理时间等关键技能，鼓励学生在实践中不断探索适合自己的方法。 板块五：启思导航——设计并完成初中生活规划书 【引导创作】 1.明确愿景：首先，引导学生从品德发展（如诚实守信、责任感增强）、学业发展（成绩提升、兴趣培养）、身心发展（身体健康、心理素质）、审美素养（艺术修养、审美情趣）、劳动与社会实践（参与社区服务、劳动技能提升）五个方面，描绘自己期望的初中成长愿景。 2.规划制定： 目标设定：根据愿景，设定具体、可达成的小目标，并标注完成期限。 行动计划：为每个目标制定详细的行动计划，包括需要采取的具体步骤、所需资源、预期挑战及应对策略。 监督与调整：设定监督机制，如定期自我评估、与同学或老师交流进展，并根据实际情况适时调整计划。 3. 规划书撰写：学生根据个人思考和小组讨论结果，独立撰写或小组合作完成初中生活规划书。 【展示与评价】 邀请几位学生自愿或由教师挑选，分享自己的规划书内容，其他同学给予正面反馈和建设性建议。 教师总结点评，强调规划的重要性和灵活性，鼓励学生在实践中不断优化自己的规划。 分组讨论 学生回顾自己的成长经历 学生分成小组 分享交流：各组选派代表分享阅读成果 学生分析案例中使用的有效方法 小组讨论：学生结合个人实际，讨论在学业、兴趣、社交等方面可以采用的具体方法，并分享给全班。 学生根据个人思考和小组讨论结果，独立撰写或小组合作完成初中生活规划书。 邀请几位学生自愿或由教师挑选，分享自己的规划书内容 设计意图在于通过分组讨论，激发学生主动探索如何丰富与深化初中生活的多维度价值，促进学生在学习、兴趣、社交、体育等方面的全面发展与个性成长，同时培养学生的团队协作能力与表达能力。教师总结时强调平衡与规划的重要性，旨在引导学生形成积极向上、全面规划自我成长的意识。 通过个人反思深化学生自我认知，提炼成长智慧；小组讨论激发学生共鸣，明确目标达成的多重价值，并转化为实践动力；案例分析则提供实操指南，让学生学习成功策略，促进目标设定的科学性与执行的有效性，全面提升学生的自我管理与实现能力。 通过“相关链接”板块，旨在引导学生通过分组阅读教材，深入掌握制定行动方案的核心步骤与要素，培养自主学习能力与合作精神。随后，“方法与技能”板块则强化SMART原则的应用，确保学生掌握制定高效、可行行动方案的方法与技巧，为实践应用奠定坚实基础，促进学生目标导向的解决问题能力。 通过案例分析，强化学生对高效计划制定与执行重要性的认识，掌握时间管理、目标细化及自我激励等实用技巧。随后的小组讨论鼓励学生将理论知识转化为个人行动方案，针对学业、兴趣、社交等多元领域探索个性化策略，促进自我反思与团队协作能力的提升。 在于全面激发学生的自我成长意识，通过明确个人在初中阶段的成长愿景，涵盖品德、学业、身心、审美及劳动与社会实践等多维度，引导学生树立远大而具体的目标。通过规划制定环节，细化愿景为小目标并设定完成期限，旨在培养学生目标导向的学习与生活习惯，促进其全面而均衡地发展。
三、课堂练习 目标设定：每位学生根据自身情况，制定一个具体的学期目标，并简述实现该目标的初步计划。 小组互评：小组内成员相互审阅目标设定与计划，提出改进建议，促进相互学习与支持。 每位学生根据自身情况，制定一个具体的学期目标 通过引导学生个性化设定学期目标，培养其自我规划能力；同时，通过小组互评环节，增强团队合作与交流，使学生在相互学习中发现不足，汲取他人优点，共同提升目标设定与实现计划的合理性与可行性，营造积极向上的学习氛围。
四、课堂小结 回顾本课重点内容，强调规划初中生活的重要性与意义。 鼓励学生将所学应用到实际生活中，不断调整与优化自己的规划，努力实现个人成长与发展。 学生交流分享 通过强有力的语言，深刻阐述规划初中生活对于学生个人成长与发展的至关重要性，激发学生对未来学习生活的积极规划与执行动力。通过强调实践应用与持续优化策略，鼓励学生将理论知识转化为实际行动。
板书设计
1.开启初中生活 丰富多彩、更有意义和价值 成功经验与失败教训
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
1.开启初中生活
第2节
第一单元 少年有梦
（统编版）一年级
上
第2课时
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7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
政治认同：增强对初中阶段教育重要性的认识，理解个人成长与国家发展之间的联系。
道德素养：培养诚实守信、尊重他人、团结协作的道德品质，在集体生活中展现良好风貌。
法治观念：树立规则意识，遵守学校规章制度，理解法治精神在校园生活中的体现。
健全人格：增强自信心，培养乐观向上的生活态度，勇于面对困难和挑战。
责任意识：明确个人在初中生活中的角色与责任，学会对自己的行为负责，对他人和社会负责。
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新知导入
采用“梦想启航”主题视频导入，展示初中生活的多彩画面与成功学子的成长故事，激发学生对未来初中生活的憧憬与向往，本课主题——“规划初中生活，让梦想照进现实”。
我喜欢打篮球，想在篮
球比賽中为咱们班争光。
我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。
我想参加学校的辩论社。在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。
我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅
长的是什么。
如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值 说说你的打算。
课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。
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新知讲解
板块一：生活观察
活动设计：分组讨论“如何让初中生活丰富多彩、更有意义和价值？”从学习、兴趣、社交、体育等多方面进行思考，并派代表分享小组观点。
我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。
为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。
结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。
围绕如何实现学期目标，同学们各抒己见。
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新知讲解
板块二：探究与分享
个人反思：引导学生回顾自己的成长经历，思考过去实现目标时的成功经验与失败教训。
小组讨论：分享实现学期目标的好处，如增强自信心、提升能力、促进人际关系等，并讨论如何将这些好处转化为实际行动的动力。
制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且，紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。但是，从长远计，比如一个月、一个学期或者更长时间里，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上;而低效的人往往做事缺乏计划性，把多半时间用在不重要但紧急的事情上。
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新知讲解
板块三：相关链接——阅读教材，奠定基础
【任务布置】
1.分组阅读：学生分成小组，每组负责阅读教材第7~8页中关于制定行动方案的部分，并提炼出制定行动方案的关键步骤和要素。
2.分享交流：各组选派代表分享阅读成果，教师汇总并强调制定行动方案时需要考虑的具体性、可衡量性、可达成性、相关性和时限性。
为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
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新知讲解
板块四：方法与技能——努力有方法
【互动探讨】
1.案例分析：教师展示一两个成功制定并执行学习或生活计划的案例，分析案例中使用的有效方法，如时间管理技巧、目标分解策略、自我激励与反馈机制等。
2.小组讨论：学生结合个人实际，讨论在学业、兴趣、社交等方面可以采用的具体方法，并分享给全班。
提升学习效率、保持积极心态、有效管理时间等关键技能，鼓励学生在实践中不断探索适合自己的方法。
“努力”有方法
1.分清主次，合理规划和管理时间。
2.劳逸结合，学会科学用脑。
3.不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
4.学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
5.珍视团队合作。
随着初中生活的开启，一片崭新的天地展现在我们面……
从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，设计并完成初中生活规划书。
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新知讲解
板块五：启思导航——设计并完成初中生活规划书【引导创作】
1.明确愿景：首先，引导学生从品德发展（如诚实守信、责任感增强）、学业发展（成绩提升、兴趣培养）、身心发展（身体健康、心理素质）、审美素养（艺术修养、审美情趣）、劳动与社会实践（参与社区服务、劳动技能提升）五个方面，描绘自己期望的初中成长愿景。
2.规划制定：
目标设定：根据愿景，设定具体、可达成的小目标，并标注完成期限。
行动计划：为每个目标制定详细的行动计划，包括需要采取的具体步骤、所需资源、预期挑战及应对策略。
监督与调整：设定监督机制，如定期自我评估、与同学或老师交流进展，并根据实际情况适时调整计划。
3. 规划书撰写：学生根据个人思考和小组讨论结果，独立撰写或小组合作完成初中生活规划书。
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课堂练习
目标设定：每位学生根据自身情况，制定一个具体的学期目标，并简述实现该目标的初步计划。
小组互评：小组内成员相互审阅目标设定与计划，提出改进建议，促进相互学习与支持。
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课堂总结
本课深刻揭示了规划初中生活的关键性：它不仅是导航青春航程的罗盘，更是铺就成功之路的基石。同学们，务必将所学策略融入日常，灵活调整计划，以积极态度拥抱挑战，持续优化成长路径。让每一份努力都成为通往梦想的坚实步伐，共同见证个人辉煌的绽放！
1.完善并细化个人学期目标及行动计划，制定详细的时间表。
2.观察并记录一周内自己为实现目标所采取的行动及成效，下周课堂进行分享交流。
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作业布置
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板书设计
1.开启初中生活
校园新发现分享
初中生活变化探讨
记录他们对初中生活
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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