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2.1认识自己
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课型：
核心素养教学目标：
责任意识：
通过活动“我的自画像”客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，知道个人发展离不开他人与社会，增强社会责任感。
健全人格：
通过活动“寻找真我”“昨天、今天和明天”掌握正确认识自己的方法，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。
重难点
教学重点：正确认识自己的重要性和方法。
教学难点：正确对待他人的评价。
教学过程：
温故知新
二、导学自学
（一）新课导入：
教师：
播放视频《陈果罗翔老师谈认识你自己》.出示文字材料：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要，
教师：那么认识自己到底有多么重要？如何正确认识自己呢？
导入新课：《2.1认识自己》
出示核心素养目标和重难点
（二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）
1.正确认识自己的重要性（意义）？（为什么）（P10）
2.如何正确认识自己？（如何做）（P10-11）
3.自我全面分析的要求（我们可以从哪些方面做到自我全面分析？）？（如何做）（P10）
4.他人的评价的意义（作用）？（为什么）（P10）
5.如何正确对待他人评价？（如何做）（P10）
6.在生活实践中认识自己的意义（重要性）？（为什么）（P11）
要求：
大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；
圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
二、互助释疑
（一）师友释疑（二）教师释疑
活动一：我的自画像
教师：出示教材“生活观察”p6，分析漫画，
提出问题:
(1)你对自己了解多少 你的自画像被同学猜出来了吗
(2)为什么我们要正确认识自己
答：我对自己了解不是很多，如不了解自己的性格、思维、做事能力等。我的自画像 没有被同学们猜出来。
这说明我对自己的认识与同学们对我的认识存在差距。
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识 和改造外部世界。
学生思考并回答。
教师点拨：
答案示例 ：
做好初中生活规划，如确定个人发展目标，制订行动方案，并持 之以恒，落实在每一天的具体行动中。
课堂笔记：规划的含义、重要性：
含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中 阶段。
活动二：做好初中规划：确定个人发展目标
教师：出示p7探究与分享，引导回答以下问题。
结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。
师生互动，学生思考回答。
教师点拨：
答案示例：
①为了提高自己的动手实践能力，我要参加学校的科技社团，和 同学们一起多动手；
②新学期我想读完名著《西游记》,我决定把这本名著 按章节分开，一周读一部分，按部就班读完；等等。
课堂笔记：
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性 格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
教师过渡语：那么如何实现个人发展目标呢
做好初中生活规划还需要我们做什么呢？
活动二：做好初中规划：制订行动方案
教师：一 般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且 紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。
借助PPT，师生互动分析从长远计，低效效的时间安排和高效效的时间安排
课堂笔记：
如何做好初中生活规划？（如何做）（P6-7）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性 格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以 根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出 时间表，使行动方案切实可行。
活动三：持之以恒，落实规划
教师：出示PPT。
学生回答名言释义。
学生：师友合作讨论并进行展示。
教师点拨：
1.“为者常成，行 者常至”出自《晏子春秋 · 内 篇杂下》，意思是努力实践的 人常常可以成功，不倦前行的 人常常可以达到目的。
2.“不积跬步，无以至千里”出自荀子的《劝学》，大意是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远，生动形象地阐明了要慢慢积累，不可拔苗助长的道理。
3.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语 · 为政》，其大意是只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑 惑而无定见，强调了学习与思考的重要性及其相互关系。
。
课堂笔记：
3.有了规划，如何实现规划？（如何做）（P8）
①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
②将“努力”落实在每一天的具体 行动中。
4.努力的方法有哪些？（如何做）（P8）
①分清主次，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤珍视团队合作。
练习拓展（见课件）
1.我们已经开启了初中学习生活，在未来的人生旅途中，
我们应该（ B ）
①将努力落实到具体行动中，坚持不懈
②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
③根据实际情况确定未来的发展目标
④让父母给自己规划好未来的人生道路
①② B.①③ C.②④ D.③④
2.初中的学习生活开始了。对同学们而言，这既是原有人生发展阶段的结束，又是新的人生发展阶段的开始。
站在人生的第一个重要转折点，我们要 ( D )
A.明确肩负的责任使命，只管埋头学习
B.仅凭自己的兴趣爱好，做擅长的事情
C.不断给自己施加压力，完善超越自我
D.正确认识自己的能力，科学规划未来
3. 为者常成，行者常至。我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
下列关于“努力”的名言有 ( A )
A.功崇惟志，业广惟勤 B.尺有所短，寸有所长
C.知人者智，自知者明 D.己所不欲，勿施于人
四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
板书设计：
分层作业：
基础题：全体学生完成
能力题：选典型题中上等学生附加完成
背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵(共29张PPT)
2.1 认 识 自 己
第二课 正确认识自我
授课教师：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦
目
录
2.1 认 识 自 己
01
温故知新
02
导学自学
06
作业布置
05
练习拓展
03
新知讲授
04
总结提升
做好初中生活规划
持之以恒、
落实初中规划
认识规划
2
3
1
1.2规划
初中生活
具体落实规划、
努力的方法
规划含义、重要性
确定发展目标、
制定行动方案
01 温故知新
02 导学自学
老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
人贵自知，学会认识自己
2.1 认 识 自 己
第二课 正确认识自我
授课教师：初中道法wjmls
部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦
核心
素养
责任意识：
通过活动“我的自画像”客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，知道个人发展离不开他人与社会，增强社会责任感。
健全人格：
通过活动“寻找真我”“昨天、今天和明天”掌握正确认识自己的方法，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。
重
难点
重点：正确认识自己的重要性和方法。
难点：正确对待他人的评价。
核心素养导航
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
1.正确认识自己的重要性（意义）？（为什么）（P10）
2.如何正确认识自己？（如何做）（P10-11）
3.自我全面分析的要求（我们可以从哪些方面做到自我全面分析？）？（如何做）（P10）
4.他人的评价的意义（作用）？（为什么）（P10）
5.如何正确对待他人评价？（如何做）（P10）
6.在生活实践中认识自己的意义（重要性）？（为什么）（P11）
02 自主学习
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
活动一：我的自画像
以小组为单位，完成下列活动。
猜一猜
每人从中抽出一张折叠的自画像，
猜 一猜这是谁的自画像并说明理由。
谈谈你 对这位同学的印象和看法，其他同学可以 补充。
活动一：我的自画像
思考：
(1)你对自己了解多少 你的自画像被同学猜出来了吗
例答：我对自己了解不是很多，如不了解自己的性格、思维、做事能力等。我的自画像 没有被同学们猜出来。这说明我对自己的认识与同学们对我的认识存在差距。
思考：
(2)为什么我们要正确认识自己
答：我对自己了解不是很多，如不了解自己的性格、思维、做事能力等。我的自画像 没有被同学们猜出来。
这说明我对自己的认识与同学们对我的认识存在差距。
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。
②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识 和改造外部世界。
课堂笔记
1.正确认识自己的重要性（意义）？（为什么）（P10）
①个人方面：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，
②社会方面：促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
在不同人的眼里，我有所不同。数 学老师说我是个思维敏捷的学生，语文 老师认为我学习很用功；有同学说我性 格内向，也有同学说我性格外向；在邻 居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却 有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我 已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
活动二：寻找真“我”
课堂笔记
5.如何正确对待他人评价？（如何做）（P10）
总体要求：
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
具体方法：
用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对。
思考：
2. (1)不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
不同的人对“我”的看法不同，是因为他们看问题的角度不同，他们与“我”的接触不同。
我们要从多方面认识自己，不要盲从或轻视他人对“我”的评价。
(2)“我”该如何对待这些评价
对于这些评价，“我”要客观冷静地对待，既不盲从也不轻视。
①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的 看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些 评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
③注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解 他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
④理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明 自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
课堂笔记
4.他人的评价的意义（作用）？（为什么）（P10）
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
课堂笔记
6.在生活实践中认识自己的意义（重要性）？
（为什么）（P11）
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
幼儿园
2016
小学
2020
初中
现在
2035
大学
2049
建国百年
活动三：昨天、今天和明天
认识自己需要一个过程。
课堂笔记
2.如何正确认识自己？（如何做）（P10-11）
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己需要一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
04 练习拓展
1.一条大鱼在海中碰到一 群小鱼，大鱼对小鱼们傲慢地说：我的个头大，你们谁不怕我……”正说着，突然，一 张渔网撒下来。小鱼们都“哧溜”“哧溜”从 网洞里面跑掉了，唯独大鱼被网住了。这个 小故事给我们的启示有 ( )
① 正确认识自己很重要 ② 小鱼总比大鱼好
③ 大鱼总比小鱼好
④ 错误的自我认识有时会导致无法挽回的损失
A.①② B.③④ c.②③ D.①④
D
04 练习拓展
2.通过他人的评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识。下列名言和谚语中能揭示这一道理的是 ( )
① 知人者智，自知者明
② 聆听他人之意见，但保留自己之判断
③人告之以有过则喜
④要想了解自己，最好问问别人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
B
04 练习拓展
3.汉高祖刘邦说：“我之所以能成功是因为我知人善用。打仗我不如 韩信，治理国家我不如萧何，决胜千里之外 我不如张良，反观项羽只有范增一个谋士， 却刚愎自用，不听劝阻，所以他的失败是注定的。”可见刘邦 ( )
① 通过对自我的全面分析来认识自己② 能在实践中了解自己
③忽视自己的一切缺点 ④放大了自己的实际能力，贬低别人
A.①② B.③④ c.②③ D.②④
A
04 练习拓展
4.(辨析题)
有人说：“自我评价最可靠 ”也有人说：“我们唯有靠他人的评价 才能认识自己。”对此，请你运用所学知识进行辨析。
(1)这两种观点都是片面的。
(2)我们也可以通过对自我的全面分析来认识自己。对自已抱有正确的态度，不骄傲也不 自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。
(3)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听，勇于面对，注重沟 通，理性应对。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
05 总结提升
如何正确认识自己
认识自己的重要性：
02
01
2.1
认识自己
①个人方面：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，
②社会方面：促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己需要一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
课时练基础部分
火车厢
课时练基础
和能力提升
火车头
分 层 作 业
06 作业布置
感
谢
聆
听
教师：初中道法wjmls
2024年 新教材 部编版 道德与法治 七年级
由于个人本学期并未任教初一年级道法，所制作课件无法在课堂试讲和修正，可能存在这样或那样的问题，所以本课件仅供老师们备课参考，勿直接上课使用。 谢 谢
初中道wjmls
友 情 提 示

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