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(共16张PPT)
生活中的音乐
《歌唱祖国》与《如愿》
第4节
本节课的主要任务：
1.唱好《歌唱祖国》——情感饱满地演唱。
2.听赏《如愿》，练习中部合唱。
将学生分为2组。一组唱高声部，一组唱低声部
3.巩固识谱。
识谱复习……
看一下，有没有你不会的节奏型！单练一下这个节奏型。
均分节奏
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长短短
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短短长
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长 - 短
附点节奏
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短长短
切分节奏
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短长 -
后附点
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节奏跨拍连接游戏
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教师在此页，退出播放，进入编辑状态。点击所选节奏型，按Crtl+D组合键复制该节奏型，
将复制的节奏型拖到下方虚框中，再复制对应时值的韵母及延音线，拖至两个节奏型之间。
可以让一个同学选原型，连接，另一个同学唱、敲出来。
这个练习的关键点是：先把未连线的节奏原型唱熟，再练习连接后的节奏。
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节奏竞赛
建议教师采用多种方式调动学生积极性，创造性的敲击节奏。如分组进行节奏模仿、节奏接龙等，也可考虑，敲击不同音色的“身体打击乐、身边打击乐”等。但注意控制教学时间。把主要时间用于唱歌。后同。
节奏万花筒
周海宏编
演唱《歌唱祖国》
歌唱祖国
王莘
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识谱-唱谱练习
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重、难点节奏练习
识谱-唱谱练习——即唱唱名。
教师可以先带领学生练习节奏难点，直至节奏准确。节奏准确后，唱乐谱，乐谱唱熟后加歌词。
看谱听赏，模唱
注：原调为D调，C调记谱，原调演唱
教师解释“房子”反复，D.S.反复记号
课堂上练一段词，要求学生必保背下第一段词，争取课下自己背后两段词。
听赏《如愿》
合唱中间部分
看谱听赏，模唱
识谱-唱谱练习
打准“跨拍切分”的小窍门：
先去掉连线，
打准节奏，
再加上连线时值合并
原调为降B调（g小调），C调记谱，原调演唱
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重、难点节奏练习
教师可以根据上一个“跨拍节奏组 游戏的掌握情况，酌情决定是否练习。此歌中的重、难点节奏。
先进行识谱-唱谱练习——即唱唱名。再加词
然后练习中部的合唱部分——乐谱在后。
唱熟后，在学生表演过程中，建议增加随乐指挥演唱。教师帮助学生对音乐进行处理。
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演唱心得讨论……
教师在这个环节增加爱国主义教育。

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