资源简介

(共30张PPT)
人教版初中道德与法治七年级上册
学习成就梦想
第一单元少年有梦 第三课梦想始于当下
第一部分 新课导入
第二部分 新知讲解
第三部分 延伸拓展
第四部分 课程小结
目录
第五部分 单元思考与行动
第一部分
新课导入
当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈忘，我们就会落伍。
生活观察
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
生活观察
第二部分
新知讲解
结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。
学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿,夜晚帮助父亲记账。尽管这样,他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍,对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱,能够熟记其中的一些故事。
阅读感悟
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学,精心安排自学计划,读书不倦,并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。
阅读感悟
小强利用课余时间阅读科幻小说。
探究与分享
小胜在周末去敬老院做义工。
探究与分享
小鹏经常主动帮助父母做家务。
探究与分享
小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。
探究与分享
他们是在学习吗？说说你的理由。
在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论。
初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则......带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
第三部分
延伸拓展
在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习,需要具备记忆能力,否则,
知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解：对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸，
将其转化为自己的智慧。
关联：已经理解的不同方面的知识，在特定的问题情
境中，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。
运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就
可以转化为我们自身的能力。
相关链接
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？
梦想的实现，需要我们努力学习、勤于学习。发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习; 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率; 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启示。
学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦资献力量。
第四部分
课程小结
今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。
启思导行
要实现梦想，哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？请列出自己的梦想清单。
超越自我。
必须现在做的事情
可以将来做的事情
需要用一生做的事情
第五部分
单元思考与行动
“请在学校、家庭、社区中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题：
在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？
你对自己展现出来的形象满意吗？
如果不满意，你打算怎样完善？
你希望初中毕业时的理想自我是怎样的？
情境思考
镜头一
镜头二
镜头三
关于“梦想与现实”有以下几种观点,请你辨析。
1 只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。
2 梦想即使实现不了，也能引领方向。
3 梦想与现实是平行线，永远无法相交。
4 总有一个梦想会在现实中开花。
5 现实常常会把梦想打败。
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份“行动计划书”。
实践活动
行动计划书

展开更多......

收起↑