【新课标】2.1认识自己 课件

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【新课标】2.1认识自己 课件

资源简介

(共35张PPT)
海底捞推出i人e人分区
你知道什么是i人,什么是e人吗?
课前小问
第二课
认识
自己
正确认识自己
学习目标
如何正确认识自己?
在生活实践中认识自己的意义?
他人评价的意义(作用)?
正确认识自己的意义?
如何正确对待他人评价?
我们可以从哪些方面做到自我全面分析?
01
02
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06
第一部分
认知自己小调查
MBTI测试
简介
世界上关于划分性格类型的理论有很多种,MBTI性格类型理论是目前国际上最权威、最普遍使用的理论。MBTI把人的性格分为十六类型。
测试准备
请每位同学准备好一支笔和一张白纸,记录好自己的选择。
认识自己
任务:MBTI人格测试快速版
可被形容为健谈的、开朗的
喜欢身处节奏快的环境
倾向与他人集思广益、说话时心直口快
享受成为众人的焦点
那么你倾向
E
外向型
可被形容为含蓄的、不愿吐露心思的
喜欢比较慢的生活节奏,让你有时间沉思
倾向在脑海中思虑周全
比起成为焦点,更爱观察
那么你倾向
I
内向型
1.你的关注力是向内还是向外 如果你:
认识自己
任务:MBTI人格测试快速版
关注事物的现实情况
注意具体的事实和细节
更喜欢能够实际应用出来的想法
喜欢用确切的表述和字面的意思描述事物
那么你倾向
S
实感型
想象事物未来可能的样子
察觉事物的大方向,看到万物之间的关联性
喜欢想法和概念的本身
喜欢用比喻和诗意的方式描述事物
那么你倾向
N
直觉型
2.你倾向用什么方式获取信息 如果你:
认识自己
任务:MBTI人格测试快速版
使用逻辑推理,以客观的方式做决定
重视公正、公平
喜欢寻找论点中的谬误
可被形容为讲道理的、头脑冷静而稳当的
那么你倾向
T
思考型
基于个人价值观做决定并考虑这对他人的影响
重视和谐、宽恕
喜欢取悦他人,并指出人们的优点
可被形容为温暖的、善解人意的
那么你倾向
F
情感型
3.你倾向用什么方式做决定 如果你:
认识自己
任务:MBTI人格测试快速版
更喜欢把事情都安排好
认为应该遵守规则和最后期限
更喜欢详细、逐步的指示
会制定计划,想知道接着要做什么
那么你倾向
J
判断型
更喜欢保持开放的选择
认为规则和最后期限是灵活的
更喜欢即兴和随意地做事
是随性的,喜欢意想不到的事和新气象
那么你倾向
P
感知型
4.你倾向怎样过你的外在生活 如果你:
结果公布
结果公布
认识自己
任务:MBTI人格测试快速版
做完测试后,你对自己有什么新的认识?
认识自己
认识自己,方能认识人生。
想左右天下的人,须先能左右自己。
——苏格拉底
知人者智,自知者明。——老子《道德经》
课堂笔记
有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的 交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。
1.正确认识自己的意义?
第二部分
认识自己多面镜
课堂游戏
节奏起,依座位顺序传花。节奏停,请得到花的同学上台和大家分享“我眼中的自己”或者“我眼中的他/她”。
击鼓传花
游戏规则
思考分享
一. 同学们认识自己时可以通过哪些方面?
课堂笔记
2.自我全面分析的要求?
从身材、相貌、体能、性别等
生理状况
从性格、气质、能力等
心理特征
从自己在家庭或班级中的角色等
社会关系
思考分享
二. 同学们可以通过哪些途径来认识自己?
思考分享
三. 你的自我评价和他评价是否一致?
如果不一致,你是否接受?
如果拒绝,你拒绝的理由是什么?
如果接受,你打算怎么处理呢?
课堂笔记
3.他人评价的意义?
我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
4.如何正确对待他人评价?
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。
方法与技能
心怀感激之情,感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法,重视他人的评价,不过早下结论。
用心聆听
在他人的评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断地提升自己。
勇于面对
当他人的评价与我们的自我评价不同时,我们可以主动与对方沟通交流,了解他们评价的缘由,从而更好地理解他人的评价,全面理性地认识自我。
注重沟通
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价影响自己
理性应对
课堂游戏
游戏指南
1.由老师随机选择6位同学,其中1位i人,5位e人,被选上的同学需保密自己的身份。
2.每一轮发言后需进行投票,投出公认的i人,答错则游戏继续,直到投出真正的i人,答对则游戏结束。
发言:
(1)自我介绍,20秒以内
(2)最喜欢听的音乐类型
(3)最喜欢的学习方式
(4)最喜欢的放松方式
(5)今后想从事的职业
3.老师揭示参与者的身份。
游戏启示
人是多面的,不是绝对的,每个人都是灵活的存在,简简单单四个字母概括不了我们。这会导致刻板印象的形成,也限制了每个人独特的可能性对于MBTI的争议在不断增加,有人觉得很准很受用,有人则觉得是“智商税”,根本不科学。
但不管争论结果如何,我们都要去辩证的看待它。这个世界上的标签太多了,性别、家乡、星座、性格、MBTI…
我们可以借标签去寻找认同感,但不要为了寻找认同而去适应标签。因为无论哪种标签,都不能完全概括鲜活的个体。短短几个字符,也代表不了独一无二的你。
课堂笔记
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己需要一个过程。
5. 如何正确认识自己?
学习、劳动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。
6.在生活实践中认识自己的意义?
教师寄语
你自己就是座金矿,关键是看如何发掘和重用自己。
——苏格拉底
第三部分
课堂小结
课堂小结
认识自己
自我的全面分析
他人的评价
在生活实践中
认识自己需要一个过程
方法
意义
了解自己的优势和不足
不断证明自己、检视自己
对自己的认识更加准确
自我形象也更加清晰
第四部分
课堂小练
课堂小练
1.儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗 ”爸爸:“为什么这么问 ”儿子:“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是( )
A.“你需要学会自立。”
B.“你需要正确认识自己。”
C.“你需要学会发泄情绪。”
D.“你需要拒绝不良诱惑。”
B
课堂小练
2.漫画告诉我们要( )
A.自尊自信积极悦纳自我
B.客观地评价自己和他人
C.善于发现别人的缺点
D.通过比较正确认识自己
B
课堂小练
3.在自我推荐优秀学生班会活动中,学习成绩优秀、乐于助人的小英,谈到自己还有不少缺点,比如性格不够开朗,遇事容易急躁。小英认识自我的途径是( )
A.通过自我观察认识自己
B.通过他人了解自己
C.通过集体了解自己
D.通过和他人比较认识自己
A
课堂小练
4.法国著名思想家卢梭曾指出:“‘你要认识你自己’,比伦理学家们的一切巨著更为重要,更为深刻。”以下正确认识自己的理由不包括( )
A.能够使我们有足够去面对困难的力量
B.可以促进与他人的交往
C.能彻底解答“我们从哪里来,到哪里去”的问题
D.能够更好地理解他人、善待他人
C

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