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2.1《长征胜利万岁》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
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教学目标
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1.通读文章，明确线索，理清事情发展的经过。
2.鉴赏文章的动作描写和细节描写，概括人物形象，学习夹叙夹议的写作方法。 3.结合历史背景，了解革命人道主义精神的内核和意义。
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重难点
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1.把握文章，学习细节描写和多种表达方式相结合的艺术手法。 2.学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。
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教学过程
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情景导入
◆齐背：七律长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征是人类历史上的伟大奇迹，共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走 过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，向世界展示了中国工农红军的坚强意志。今天， 就让我们一起，就近长征胜利的激情岁月--《长征胜利万岁》。
◆环节一：知人论世，初识文体
1.了解作者—毛泽东
杨成武(1914.10.27.—2004.2.14),福建省长汀县客家人，中共的优秀党员，共产主 义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当 上团政委。后任红一军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下 了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级 解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。《杨成武回忆录》,主要讲述土地革命战争时 期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。
2.题目解说
“长征”又被称为“二万五千里长征”,是1934年至1936年间战略转移的专门用语。 “长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”蕴含着作者对参 与长征这一人类历史上的伟大行动并取得胜利的自豪、喜悦之情。
3.了解写作背景
蒋介石逆历史潮流而动，以“攘外必先安内”作为处理内外关系的基本国策，一再对日 妥协，不断调集重兵“围剿”苏区和红军。从1933年9月25日至1934年10月间，蒋介石 调集约100万兵力，采取“堡垒主义”新战略，对中央革命根据地进行大规模“围剿”。
这时，王明“左”倾教条主义在红军中占据了统治地位，拒不接受毛泽东的正确建议， 用阵地战代替游击战和运动战，用所谓“正规”战争代替人民战争，使红军完全陷于被动地 位。
经过一年苦战，终未取得反“围剿”的胜利，1934年10月，第五次反围剿失败后，中 央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略转移，退出中央根据地，10月10 日，中共中央、中革军委率领中央红军第1、第3、第5、第8、第9军团及中央、军委直属 队共8.6万余人，从江西省瑞金、古城等地出发，开始战略转移，准备到湘西地区同红2、 红6军团会合。从1934年10月到1936年10月，中国共产党领导的红一方面军(即中央红 军)、红二方面军、红四方面军和红二十五军，分别从各苏区向陕甘苏区进行的战略大转移。 其中红一方面军行程二万五千里，因此这次战略大转移被称作二万五千里长征。中国工农红 军二万五千里长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的伟大的革命英雄主义史诗。
1
第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转 移，退出中央根据地，进行长征，后红军三大主力在甘肃会宁会师，标志着万里长征的胜利 结束。
本文是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些 事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。
3.了解文体知识一回忆录
(1)概念
回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和 社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。
(2)特点
回忆录讲求真实、广泛、突出。
真实，就是真实记载人物的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广 泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。
突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及 的其他人物要有个性。
(3)分类
根据记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。
亲笔回忆录即关于一系列事件的记录，通常由参加者所写，回忆录的主人公亲笔撰写个 人回忆录。而不像历史那样拘于形式，内容也不求完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。
口述回忆录即一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人 物、事件或时代上。回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方 式完成的回忆录。
◆率②00□× ⑦个口口口口
1.明确字音
巍巍 (wēi wēi) 熙熙攘攘 (xī xī rǎng rǎng) 运筹帷幄 (wéi wò) 寒噤 (jìn) 长途跋涉 (bá shè)
2.解释词语
万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。 七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。
拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。
运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。
此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。 3.思考讨论
【思考1】快速浏览课文，标画重点信息，找到逻辑线索。 明确：
本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。
【思考2】理清思路，概述本文的主要内容，本文写了哪些事件。 第一部分(1-8)我们终于抵达了陕北吴起镇。
第二部分(9-22)毛泽东指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。 第三部分(23-46)中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。
明确：红四团到达吴起镇、吴起镇战斗、中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征 胜利。
4.有感情的朗读文本，感受文章的情感。
2
◆米② □□× ⑦个下x⑦
1.文章第四段说“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,下一段却说“却看不出有什么 纪念吴起的古迹”,这是不是说明作者因看不到古代名将吴起的遗迹而感到失落
不是。①“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”表达的是战士们历尽艰难险阻到达北上 抗日的根据地后的兴奋激动之感情；②强调没有“纪念吴起的古迹”是为了引出吴起镇的苏 维埃政府。作者与战士们在这里有了归家的感觉。
2.文中运用了哪些表现手法来表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情。
①人物动作、行为描写。如：红四团的指战员与区、乡苏维埃政府的同志“互相祝贺， 互诉衷肠”的行为描写，“‘我'骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。
②人物心理描写。如：“我们都很高兴”,见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢 的亲人”“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”“我的心情和同志们 一样，十分激动”“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”“只觉得 周身的热血直往上涌”等。
③环境描写。如：开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出 指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在 烘托和映射指战员的笑脸。
3.本文详细的描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。
①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘...以接着一队，还真不少”,直 接描写了敌人进入伏击圈的场面，让读者有身临其境之感。
②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表 现了敌人在受到打击时的狼狈。③记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相 关的解说和议论，使得描写详尽清晰。
4.这篇文章中展现了红军战士们怎样的形象特点 请简要分析。
这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有 勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人 民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热 爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、 不屈不挠、自强不息的形象。
5.通过“我”与小平同志的谈话，谈谈小平同志是一个怎样的人。作者是如何刻画这一 形象特点的
① 平易近人。见到自己的下级亲切问候。
②关心同志。要求给宣传队、机关的同志做衣服。
文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同 志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的 关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小 平同志丝毫没有首长架子。
6.试赏析“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗， 衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉 得周身的热血直往上涌。 ”一段文字。
景物描写恰当地烘托了人物情感。“阳光灿烂”照应上文“太阳快要出来”“天刚蒙蒙 亮”,体现出叙事的时间顺序；“衣服湿了”照应上文的“一头是汗”。这种照应，使文章 结构严谨缜密。
7.如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征 是播种机”这句话在文中的作用和在当时的意义。
明确：
(1)毛主席对长征的总结和评价，使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴 奋，上升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准 确、深入地理解长征胜利的意义。同时，以长征的史无前列、长征的伟大和长征精神，为节 选部分的标题“长征胜利万岁”做了一个必要有力的注脚“长征胜利万岁”绝不仅仅是一种 激情之下的举动表达，而是对中国共产党领导下的红军长征这一壮举的高度赞扬，是对长征 胜利的一种源于理想信念的热情欢呼。
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(2)毛主席这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利 的信心。这句话告诉红军指战员中国共产党领导下的红军，开创的是一次史无前列的伟大事 业，这是一个推翻旧世界、创造新世界的事业，是一个必定走向胜利的事业。在当时红军长 征损失巨大，革命力量锐减的情况下，有利于及时打消有可能在一些人心里产生的消极悲观 情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革 命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。
◆米②C0□ S 850c0日 ×
【思考1】本文是回忆录，属记叙类文体，文中的一些人物形象非常鲜明，找一找。并 想一想作者是如何刻画这一形象特点的
明确：邓小平。红军战士
文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。
文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同 志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的 关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小 平同志丝毫没有首长架子。
【思考2】这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点
明确文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、 有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱 人民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们 热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直 前、不屈不挠、自强不息的形象。
总结：
(一)正面描写
1.场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”,描写了欢乐热烈 的场面。
2.动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们 互相祝贺，互诉衷肠”。
3.心理描写：如“我们都很高兴”,“我们越听越激动，越听越高兴”,直接写出了战 士们的情感和心情。
4.细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”,“他扳着手指说……”等，写出 了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过的高度集中。
5.语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。
(二)侧面描写
如“吴起镇披着灿烂的阳光”,“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。
思考4:本文综合运用记叙，描写，议论，抒情等表达方式表达情感，辨别、标画典型的 句子，体会这种写法。
明确：本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战 斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。
在记叙过程中，运用场面、运用、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动 的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的 追思及对革命美好未来的向往。
全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。
◆ 米 ② 0 0 5 0O 口
【思考1】从文中找出，长征的功绩和历史意义的句子。并分析本段在全文中的作用。 明确
文中对长征的功绩和历史意义的表述是借毛主席的讲话表明的。集中在第42段。 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。照应 上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进， 使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对 中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。
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【思考2】文本中体现的长征精神是什么 长征精神在今天还需不需要 明确
英勇不屈、不畏艰难、坚忍不拔、自强不息等精神。
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拓展延伸
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长征精神
长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工 农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命 理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义 精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体 现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄 主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革 命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
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布置作业
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阅读毛泽东《七律 ·长征》和写作背景，用散文的语言改写全词，并简要赏析。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖 暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
背景：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也 为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一 路 上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌 江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷 山，历经11个省，于1936年10月到达陕北，总行程二万五千余里，是人类史上一个伟大 的事件。
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技法指导
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体会全文运用记叙、描写、议论、抒情等表情达意
【思考】本文是回忆录，属于记叙类文体。请举例说明在课文中，作者运用了哪些手法 来表现指战员到达陕北后的兴奋和激动的心情 哪些内容体现叙述、议论和抒情相结合的手 法
【明确】
1.正面描写：
①场面描写。如红四团到达吴起镇后，同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的 场面；中央召开全军干部会议时，同志们早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙 攘攘”的场面；会上欢呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的场面等。
②动作描写。如对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，红四团的同 志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写。
③心理描写。如“我们都很高兴”,见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”, “我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”,“我的心情和同志们一样， 十分激动”,“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”,“只觉得 周身的热血直往上涌”等。
3.侧面描写：环境描写烘托出同志们长征胜利后的兴奋和激动的心情。如开头部分“吴 起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情文末部分“这时太 阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”,太阳的脸烘托和映射出同志们的笑脸。
4. 叙述、议论和抒情相结合。如第3段、第7段、第38段。
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补充资料
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资料|《长征胜利万岁》解读
在毛泽东同志的《中国人民站起来了》一文中，我们注意到一次重大的全民族的胜利没 有被称为“胜利”,而是被强调为整个民族的崛起。而在这个文本里，工农红军的一次漫长 而艰苦卓绝的旅程的终结，却被杨成武同志称为"胜利"。我们并不否定长征的结束是一次重 大胜利，只不过如今我们对待一胜利一这个词语的态度一定比原先审慎很多了，所以在进入 到《长征胜利万岁》这篇文本时，我们暂且先放下"胜利”这个词，只以”结束"和"开始"来审 视这段历史进程。
吴起和苏维埃
文章开头的前四段里，“吴起镇”这个地名被重复了五次，这样的行文和用词显然是违 背文法的。我们也同样看不出任何修辞上的必要性，也就是说，这不是经过刻意遣词造句的 “有意味的重复”。这只是漫漫征程中翻过一个平平无奇的小坡之后，与在目的地相遇的兴 奋和激动所引发的情绪波澜。一直到五个段落，作者才对吴起镇稍作介绍——这是为了 纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。
吴起是能够和孙武并称的先秦伟大军事家，他在军事理论和战争实践方面都有令人瞩目 的成就。虽然作者在兴奋过后没有在吴起身上做什么文 ,但我们还是不难看到吴起和工农 红军长征之间的内在联系。吴起在军事理论上最大的贡献就是主张把政治工作和军事工作结 合起来，两者需要并重。吴起甚至更看重政治教化，无论是对内的修明文德，还是对外的价 值观宣传，都是比战场上冲锋杀敌更重要的国之大事。与内政和外宣相比，吴起对于军事的 态度和孙武一样，是谨慎和保守的。尽管他是个军事天才，但仍然反对穷兵黩武，因为将国 家的前途和未来付诸暴力和杀戮，实在是不得已的下下策。
我想，红军的长征以吴起镇为重要战略休整地，就算不是命运的安排，也是历史智慧的 启示。我们惊喜地发现，工农红军的策略和价值观，与吴起的军事思想若合一契。中华民族 是热爱和平的民族，工农红军也是热爱和平的人民子弟兵。事实上，长征不是战争，是战略 转移。因此，长征不是暴力的胜利，而是和平的胜利。无论是作者个人还是红军的全体将士， 之所以为这次胜利感到兴奋和激动，是因为这次胜利在争取和平的道路上取得了巨大进展。
和吴起这个标签一同出现在文本开头的，是另一个更重要的名称——苏维埃。事实上， 吴起镇上并没有太多纪念吴起的痕迹，但是却有苏维埃的同志前来迎接。这一笔转折将“吴 起”和“苏维埃”两个意象自然地衔接起来。我们当然可以认为是作者因革命激情高昂而更 关注、更惦念苏维埃，但是我们何必要将“吴起”和“苏维埃”对立起来呢 吴起镇和苏 维埃政府在这里融合无间，中国古代的军事智慧和来自西方的先进社会理论，凝结成了中 国革命的希望，凝结成了中国共产救中国的法宝。
长征与战争
长征当然不是一帆风顺的，哪怕到了吴起镇，依然要面对敌人的侵扰。在这里我们注意 到，敌人并不是日本侵略军，而是蒋介石派来的西北军阀。这再次让我们意识到，长征这 一伟大的战略转移，一方面是为了保存实力以便更好地与日本侵略者斗争，另一方面也是 不愿意与同为中国人的国民政府军队同室操戈。本是同根生，相煎何太急。在国难当头的时 刻，即使蒋介石政府的反动统治对工农红军一次次围剿，我们的红军也仍然愿意相信和平的 可能。我们再次想到了毛泽东同志在《中国人民站起来了》一文中曾提到的，中国共产党 在长征胜利之后，在抗日胜利之后，是愿意与国民党政府进行政治协商的，哪怕有一丝和 平的可能，共产党和红军就要努力争取。政协是这样一种争取，长征更是一种对和平的争取。
但是，避战绝不意味着惧战。当退无可退时，以战止战是最后的办法。
在回忆长征胜利的文章里，作者用近三分之一的篇幅记录的一场战争，似乎又在提醒我 们，长征是一场战争的一部分。长征的全过程也始终伴随着对敌人围剿的突围战斗，而长征 本身也是伟大的工农红军与艰苦环境和各种恶劣的外部条件的战斗。
杨成武同志对于这场战斗的回忆与描述中，既有惊心动魄的杀敌场面的描写，也有战前 部署、战后的休整和总结。在作者的叙述中，我们会被他的革命乐观主义所吸引。我们更 需要关注的是在战斗描述中的那一句“我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打 垮了敌人三个骑兵团”。打仗真的是这么“轻松”的吗 当然不是，作者随后也点出了战斗 中的伤亡代价。更重要的是，战争的胜利需要的是坚定的决心和团结的军队，以及毛泽东 同志的英明部署。
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然而，这些要素也仍然不是最重要的。毕竟，战斗终究是残忍的，哪怕是杀敌，也不 是红军愿意做的事情。除非，这场战斗是为百姓谋福利的，是为百姓而打的，是得到百姓 的支持和拥护的。这场战斗不仅成为红军长征中的最后一仗，同时也让当地百姓欢天喜地， “抬着猪、羊来慰问红军”。我想，也只有得到人民的拥护，红军才甘愿用战争的方式来 争取和平，红军才甘愿抛头颅、洒热血。因为只有在那时，他们才能确认，自己的牺牲是值
得的。
重大的胜利
终于会师了，历时一年，行过二万五千里的前所未有的远征终于获得了成功。文余下 的篇幅，是对会师后的全军干部会议的实录。在这篇文本里，我们再次和毛泽东同志的演 讲相遇。恰如将全民族的“胜利”定义为人民的“崛起”,毛泽东同志在这里将一次远征定 义为“长征”,并且庄严宣布这是一次胜利。长征是工农红军军事战略的重大胜利。毛泽东 同志列出了一系列数据，并且扳着手指历数走过十一个省。战士们疲倦地操劳着，用自己的 心血将全军“从一个胜利引向一个新的胜利”。在这漫长的旅程中，红军不但翻越了一座 座大山，渡过了一条条江河，同时也占领了城镇，建立了根据地，筹措了经费，扩大了队 伍。因此，长征也是开启下一阶段革命斗争的重要阶段性胜利
长征更是宣言书和播种机，是中国共产党和工农红军在宣传革命理想和革命信念方面的 重大胜利。共产党始终以艰苦奋斗为重要的革命纪律，但是中国共产党的使命，工农红军的 理想，绝不是要让中国人民永远生活在艰苦中，更不是让中华民族长久地经历红军经历过的 这些危险。中国共产党和工农红军是要带领全国人民和整个民族走向强大与幸福的。而长 征的胜利，证明中国共产党和工农红军有这种能力，证明自身的强大依靠的永远不是宣传 和鼓动，证明强大的唯一方式就是展现强大本身，尤其是在逆境乃至绝境中展现强大。长 征这样的壮举，向全世界庄严宣告，中国有这样一支队伍，有这样一个组织，有能力在绝 境中自强不息，靠着自己的力量走出绝境，并带领人民走向下一个胜利。
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