资源简介

(共26张PPT)
新人教版七年级上册
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
核心素养为宗旨 学习主题为框架 内容聚焦大概念 学习过程重实践
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
（第1课时）
单目显微镜
双目显微镜
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目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
转换器
物镜
载物台
通光孔
遮光器
压片夹
镜筒
镜壁
反光镜
移动手轮
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底光源
开关及光源调节按钮
知识巩固：说出显微镜的结构，并描述上节课学习的结构的作用。
说一说：结合下图，说出显微镜的结构，并回忆已经学习的结构的作用。
镜筒
上端安装 ，下端是 ；转动 ，镜筒将升降从而改变焦距。
镜壁
取显微镜，手握住镜壁
一、光学显微镜的结构及作用
单目显微镜的镜筒和镜壁
目镜
转换器
焦螺旋
观察并分析：观察反光镜的操作，思考问题。
（1）反光镜的作用是什么？
将外界光线反射到显微镜中
（2）反光镜有哪两个面？什么情况下使用这两个面？
平面镜和凹面镜
外界光线强时，使用反光镜的 ；外界光线弱时，使用反光镜的 。
平面镜
凹面镜
一、光学显微镜的结构及作用
单目显微镜的反光镜
观察并分析：观察移动手轮的操作，分析该结构的作用。
一、光学显微镜的结构及作用
双目显微镜的移动手轮
转动移动手轮，可以使载物台前后移动，玻片左右移动
数码液晶显微镜
（一）实验目的
练习使用光学显微镜；学习规范的操作方法
（二）材料用具
动植物玻片标本、擦镜子、光学显微镜、载玻片、盖玻片等。
（三）实验步骤
取镜和安放
对光调光
调焦观察
清洁收镜
二、实验探究：练习使用显微镜
取：一手握镜壁，一手拖镜座
放：距离实验台边缘约7厘米左右
安：安装好目镜和物镜
观察并分析：观看取镜和安放过程，用“3个关键字”分析这个步骤主要操作有哪些？
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：取镜和安放
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：对光调光
观察并分析：观看对光和调光的过程，思考以下问题。
问题：
1.对光调光主要有哪三个环节？这样操作的目的是什么？
2.外界光线进入显微镜的途径是什么？
3.对光结束的标志是什么？
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：对光调光
1.对光调光主要有哪三个环节？这样操作的目的是什么？
三转：转转换器、转遮光器、转反光镜
(1)一转转换器：目的是 。
使低倍物镜对准通光孔
注意事项：
①物镜镜头与载物台要保持2厘米左右的距离；
②使用低倍物镜对准通光孔；
③ 不能用手扳着物镜转动
（2）二转遮光器：目的 对准通光孔。
（3）三转遮光器：目的将外界光线反射进入显微镜内。
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：对光调光
最大的光圈
2.外界光线进入显微镜的途径是什么？
外界光线
外界光线
反光镜
光圈
通光孔
物镜
镜筒
目镜
3.对光结束的标志是什么？
通过目镜内看到明亮的圆形视野
1.用“7个字”归纳该操作的主要环节有哪些？
2.当镜筒缓缓下降时，眼睛为什么需要从侧面观察物镜？
3.显微镜中的物象与真实的物象有什么区别？
4.根据显微镜的成像规律，需要将物象移到视野中央时，移动的方向与观察到的物象的位置有什么规律？
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：调焦观察
观察并分析：观看调焦观察的过程，思考以下问题。
1.通过视频，用“7个字”归纳该操作的主要环节有哪些？
①放：放置玻片标本
②压：压片夹固定玻片标本，移动标本至通光孔中心
放→压→降→升→调
③降：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降
④升：逆时针缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升
镜筒的移动：先降后升
⑤调：调节细准焦螺旋，使物象更加清晰
焦螺旋：先粗后细
二、实验探究：练习使用显微镜
2.当镜筒缓缓下降时，眼睛为什么需要从侧面观察物镜？
防止物镜镜头与玻片接触
练习使用单目显微镜：调焦观察
e
e
二、实验探究：练习使用显微镜
3.显微镜中的物象与真实的物象有什么区别？
玻片标本的物象
显微镜下的物象
上下颠倒，左右颠倒
倒像
学以致用：如果将“P”字母的玻片标本放入显微镜中观察，显微镜下看到的物象是什么情况？
P
上下颠倒，左右颠倒
P
思考：现在如何看到的物象在视野的下方，要将物象移到视野中央，如何移动玻片标本？
P
向下移动玻片标本
将显微镜视野的物象移到视野中央：采用同向移动法
显微镜下的物象：倒像
观察和分析：认真观看以下显微镜的成像，理解玻片的移动规律。
二、实验探究：练习使用显微镜
显微镜下的物象：倒像
思考：如果在显微镜视野中观察到一些污点，你认为这些污点可能在显微镜的哪些结构中？并且采用什么方法确定污点具体在哪里？
污点的位置：目镜、物镜、玻片标本
方法：采用逐一排除法（移动玻片标本，污点动则污点在玻片标本上；转动目镜，污点动则污点在目镜上；若移动玻片标本和目镜，污点均不动，则污点一定在物镜上。）
二、实验探究：练习使用显微镜
显微镜下的污点
思考：低倍镜换成高倍镜后能观察到更细微的细胞结构，结下图和教材，思考问题。
二、实验探究：练习使用显微镜
显微镜低倍镜换高倍镜
1.比较低倍镜和高倍镜下的视野图像，从物象大小、视野范围、视野亮度分析它们的不同？
低倍镜下的物象
高倍镜下的物象
高倍镜下的物象变大，视野范围变小，视野亮度变暗。
二、实验探究：练习使用显微镜
显微镜低倍镜换高倍镜
2.换成高倍镜后，视野会发生变化，结合教材和视频，思考如何正确操作。
（1）移：将物象移至视野中央。
（2）转：转转换器换成高倍物镜。
（3）调：调节细准焦螺旋，使物象更加清晰（注意：不能转动粗准焦螺旋）。如果需要，调节视野亮度。
移→转→调
思考：为什么不能转动粗准焦螺旋？如何调节视野亮度？
原因：因为此时只需要细微调节焦距，使物象更清晰
方法：使用更大光圈或者采用反光镜的凹面镜
观察和分析：观看清洁与收镜的过程，用“5个字”归纳该过程的主要环节有哪些？
升→取→擦→转→降
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：清洁与收镜
①升：逆时针缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升。目的是便于取玻片标本
②取：取下玻片标本
③擦：用纱布擦拭显微镜的外表；用擦镜纸擦拭目镜和物镜的镜头
④转：转动转换器，使物镜偏向两旁
⑤降：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降到最低处
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用单目显微镜：清洁与收镜
观察和练习：观看双目显微镜的使用过程，结合教材，练习使用双目显微镜。
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用双目显微镜
1.取镜和安放
取：一手握镜壁，一手拖镜座
放：距离实验台边缘约7厘米左右
安：安装好目镜和物镜
2.对光调光
开：打开显微镜的电源开关
降：转动粗准焦螺旋，使载物台下降到最低处
转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使最大光圈对准通光孔（先低后高）
调：调节两个目镜间的距离；调节光源调节旋钮
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用双目显微镜
3.调焦观察
放：将玻片标本放在载物台上
压：用压片夹压住固定
转：转动移动手轮，使玻片标本对准通光孔；
升：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升（注意：眼睛从侧面观察物镜，避
免物镜压碎玻片标本）
降：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清楚物象。
调：调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。（先粗后细）
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用双目显微镜
思考：如果需要采用高倍物镜观察，如何进行操作
4.清洁与收镜
①降：缓慢转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降到最低处。
②取：取下玻片标本
③擦：用纱布擦拭显微镜的外表；用擦镜纸擦拭目镜和物镜的镜头
④转：转动转换器，使物镜偏向两旁
⑤关：将电源亮度调到最低，关闭电源。
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用双目显微镜
讨论并比较：结合单目显微镜和双目显微镜的使用过程，比较它们的使用有哪些相同点和不同点？
提示：数码液晶显微镜的操作步骤和双目显微镜的操作一致。
优势：可以在液晶屏幕上观察视野，并拍照和录像。
实验练习要求：
1.分组：两人一组。
2.科学实验。按照实验步骤，遵照实验要求，科学开展实验练习。
3.遵守纪律。实验练习需要在安静有序的环境中进行，务必保持安静，不做与实验无关的事情。
4.注意安全。实验过程中，不燥不急，注意自身和身边同学安全。
5.爱护卫生。实验过程中，不乱扔垃圾，实验结束，检查自身周边卫生，清理产生的垃圾，保持实验室卫生。
二、实验探究：练习使用显微镜
练习使用双目显微镜
显微镜
单目显微镜和双目显微镜的不同结构及作用
练习使用显微镜
实验一：练习使用单目显微镜
实验二：练习使用双目显微镜
实验三：练习使用数码液晶显微镜
三、课堂总结
主要步骤：
取镜和安放
对光调光
调焦观察
清洁与收镜
1.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，发现显微镜视野中出现了一个污点。该同学欲利用下列方法来判断污点出现的地方，下列哪种方法达不到目的（ ）
A．移动装片 B．调节细准焦螺旋
C．转动目镜 D．更换物镜
2.一台显微镜的目镜是10X，物镜是20X，如果将物镜换成40X，目镜的倍数不变，此时视野的变化错误的是（　　 ）
A．细胞数目变少 B．视野亮度变暗
C．视野范围变大 D．物象变大
B
C
四、课堂练习

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