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(共24张PPT)
第一节　声音的产生和传播
学习目标
1. 掌握声音产生的条件。（重点）
2. 掌握声音传播的条件。（重点）
在生活中，我们的周围充斥着各种各样的声音
情景导入
鸟叫声
雷声
声音是怎么产生的呢？
1　声音的产生
声音是由物体振动产生的
振动停止，发声停止
声带振动发声
新知讲解
1　声音的产生
音叉实验——用正在发声的音叉去接近用细线悬挂的轻质小球。
现象：小球会被弹开。
说明：发声的音叉在振动。
用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？
新知讲解
A.能
B.不能
结论：
声音是由物体振动产生的。
1　声音的产生
音叉实验——用正在发声的音叉去接近用细线悬挂的轻质小球。
新知讲解
结论：
声音是由物体振动产生的。
小球的作用：
运用方法：
把音叉微小的振动放大。
转换法
例题1
在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（　　）
A．钟声的回声
B．钟停止振动，空气还在振动
C．大钟还在振动
D．人的听觉还在延长
1　声音的产生
新知讲解
C
解析：
声音是由物体振动产生的，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是钟还在振动，故选C。
1　声音的产生
新知讲解
1.定义
正在发声的物体叫做声源。
气体、液体、固体都可以作为声源
2　声源
新知讲解
吉他声
管乐器
空气柱振动发声
水滴声
液体振动发声
琴弦振动发声
生活中常见物体的发声
一些动物发声：
鸟——靠鸣膜振动发声
蚊子、苍蝇——靠翅膀振动发声
蜜蜂——靠翅膀下的小黑点振动发声
乐器发声：
打击乐器（鼓、锣等）——靠鼓面或锣面振动发声
弦乐器（二胡、小提琴、钢琴等）——靠弦的振动发声
管乐器（长笛、萧等）——靠管内空气柱振动发声
2　声源
新知讲解
例题2
将正在发声的音叉放入水中,可观察到音叉周围溅起很多水花,该实验说明（ ）
A.液体可以传声
B.液体也可以作为声源
C.装水的固体容器也能够传声
D.一切正在发声的物体都在振动
2　声源
新知讲解
D
解析：将正在发声的音叉放入水中，可观察到音叉周围溅起很多水花，该实验说明一切正在发声的物体都在振动，故D符合题意。
2　声源
新知讲解
1.实验：将一个开着的电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源，然后开始抽气。
新知讲解
开始抽气后，听到的声音越来越弱。
放进空气后，听到的声音又变响了。
现象
3　声音的传播
新知讲解
声音能在空气中传播
声音不能在真空中传播
说明：
2.声音的传播需要某种物质来作为媒介，这种媒介叫做介质。
固体、液体和气体都是声音传播的介质。
结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。
新知讲解
3　声音的传播
新知讲解
土电话
人在岸上说话，水中鱼被吓走
人和人面对面交谈
声音在介质中是以疏密相间的波动向外传播的。
新知讲解
3　声音的传播
新知讲解
声音在介质中是如何传播的呢？
水 波
声 波
例题3
在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上航天员声带无法振动发声
3　声音的传播
新知讲解
A
解析：因为月球没有空气，真空不能传声，所以在月球的航天员面对面地交谈也要借助无线电设备。
3　声音的传播
新知讲解
声速：声音传播的快慢。
大小等于声音在每秒内传播的距离。
新知讲解
4　声速
新知讲解
公式：
单位：m/s
声速的大小与哪些因素有关呢？
新知讲解
4　声速
新知讲解
温度越高
声速越大
新知讲解
4　声速
新知讲解
1.声音在15℃的空气中传播速度为340m/s。
2.声速的大小与介质的种类有关：一般是 v固 > v液 > v气
3.声速的大小与介质的温度有关。
例题4
在不同的介质中,声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下,另一端的人会听到三次敲击声,请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是 ( )
A.水管、水、空气
B.水、空气、水管
C.空气、水、水管
D.水、水管、空气
4　声速
新知讲解
A
解析：声音会分别沿着固体水管、液体水、气体空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体，再次是气体。故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过液体水传来的声音，最后是通过气体空气传来的声音，故A正确。
4　声速
新知讲解
声音的产生和传播
声音的产生
声音的传播
声音是由物体振动产生的
正在发声的物体叫做声源
介质
声音的传播需要某种物质来作为媒介，这种媒介叫做介质。
声速
声音在15℃的空气中传播速度为340m/s。
声速的大小与介质的种类有关：一般是 v固 > v液 > v气
课后总结
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以声波的形式传播。
声速的大小与介质的温度有关。
谢谢观看

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