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(共26张PPT)
回忆我的老师
（1）用简短的语言说一下你遇到的老师，并谈谈老师在你心目中的形象？
（2）你长大以后愿意成为一名教师吗？为什么？
幼儿园时的老师
小学时的老师
现在的老师
走近老师
Students' theme education
第二单元|第五课第一框
模拟2024秋季教师招聘会
核心素养
政治认同：了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。
道德修养：深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。
健全人格学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。
目录
1.教师职业的特点
2.教师对个人成长的作用？
3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？
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2024秋季教师招聘会
xx学校因教育教学工作需要，现面向社会公开招聘语文、历史教师若干名。
大学毕业后还没找到工作的你看到通知后决定去参加招聘会试一试。
思考：你认为自己需要具备哪些条件，才可能应聘成功？
如何才能成为一名教师？
教师是履行教育教学职责的专业人员。
恭喜您的简历经过初筛，请前往参加面试！
2024秋季教师招聘考试·语文试题
师者，所以传道受业解惑也。
——唐·韩愈《师说》
阅读上文，韩愈认为何以为师？
“传道”——教师言传身教
“授业”——传授基础知识和基本技能
“解惑”——解决学生困惑
2024秋季教师招聘考试·历史试题
根据以上材料，探究一下教师对人类文明有着怎样的作用？
1
2
3
4
原始社会
奴隶社会
封建社会
现代社会
以长者为师、能者为师。一些部落、民族的首领、富有经验的老人、能人，在劳动过程中有意识的，有步骤地把技能，生产知识等传授给年轻一代。
西周的礼乐官负责国学教学。在官廷和官府中由官家举办学堂，任用一些官吏承担教学工作，教授“礼乐射御书数”君子六艺。
随着社会的进一步发展和社会阶层的演变，出现了私学，独立的教师职业由此而生。如我国春秋时期的诸子百家，竞相提出了自己的政治理想和主张，并且设学授徒，宣传自己的学说和思想。
随着教育的迅速发展，现代教师需要具备更高的专业素养；要不断更新自己的教育理论、教学技能和学科知识，需要掌握信息技术及网络教育相关知识，具有跨学科教学的能力和眼界。
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
1.教师的职业特点？P35
②教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
观点大碰撞
好友小闽：现在网络技术这么发达，我们获取信息的渠道越来越多，很多知识不通过老师也可以学到，信息时代教师这一职业说不定会被取代，你还是考虑考虑从事别的职业吧！
参加完招聘会的你收到了好友的短信，你赞同她的观点吗？为什么？
恭喜您通过面试，经综合考虑决定录用！
结合所学知识及经验想一想，老师除了教给我们知识外，还教给我们什么？
锤炼品格
创新思维
奉献祖国
2.教师对个人成长的作用？P36
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员……
问题思考：段子和视频，共同说明一个什么道理？
教师表彰大会
你所工作的学校即将举行表彰大会，你认为现在能够站上领奖台的好教师，应该是什么样子的？
《感动中国》2023年度人物—特教教师刘玲琍
刘玲琍符合你心中好老师的招聘标准吗？
刘玲琍、还有你心中的好老师，他们有何共同点？
“眼耳鼻舌身意,色香声味触法,用尽所有,为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼。听,每一个新的发音,都打开一个新的世界。”

“师者，人之模范也。”合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
好老师应
该是仁师，没有爱心的
人不可能成为好老师。
扎实的知识功底、
过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
有理想信念
有扎实学识
有仁爱之心
有道德情操
3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？P36
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的
好老师。
道法糕
2023年9月9日，习近平致信全国优秀救师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。
心有大我、至诚报国的理想信念
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
言为士则、行为世范的道德情操
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
启智润心、因材施救的育人智慧
胸怀天下、以文化人的弘道追求
走近老师
教师职业
老师的作用
锤炼品格的引路人
学习知识的引路人
创新思维的引路人
奉献祖国的引路人
履行教育教学职责的专业人员
承担教书育人使命
新时代对教师的要求
随堂练习
1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ）
A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一
B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
B
随堂练习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ）
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
D
随堂练习
3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ）
A.死去元知万事空，但悲不见九州同
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D
随堂练习
4.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A
随堂练习
5.2024年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。教育部开展“时代楷模”、全国教书育人楷模和最美教师选树宣传活动，“城市亮灯”感念师恩尊师活动，教师风采短视频和“感人瞬间”微视频展播活动，教师主题影视剧《桃李无言》《我要当老师》《大山里的女校》及歌曲《老师，你好》等展播活动等。
(1)结合所学知识,请你谈谈对教师的认识。
(2)如果让你参与制定“最美教师”的评选标准,你会从哪些方面入手
(3)班里要组织一次“感恩老师”的实践活动,请你设计几种活动形式。
(1)①教师是一个神圣的职业,承担着教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
(2)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;品德高尚,爱岗敬业;为人师表,严谨笃学;教书育人,关爱学生;团结协作,改革创新;扎根一线,事迹感人;等。
(3)“感恩老师”的主题班会;“我说我师”的演讲比赛;“老师,我想对您说”的征文比赛;黑板报;手抄报;等。第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
5.1 走近老师
大单元教学设计
单元教学规划
（一）主题名称：成长的时空
（二）主题概述：
1.本单元以“成长的时空”为主题，体现了在学生成长历程中，父母、老师和朋友的重要陪伴和见证。在与他们的交往中，学会人与人之间的相处之道；在集体生活中不断发展和完善自己。围绕“成长的时空”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会人际关系变化的意味，了解人与人之间的相处之道，为正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。引导学生关注与家人的关系，学会建设美好家庭；正确处理与老师的关系，建立彼此尊重、教学相长、携手共进的师生关系；能够认识到友谊的重要性，掌握交友的智慧，结交益友；感受集体的作用和力量，为建设美好集体做贡献。
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）
3.从单元整体视角出发，在重点研读分析教材的基础上参照课程标准，并结合生活价值提取出“建设美好家庭、珍惜师生情谊、
学会结交益友、共建美好集体”的单元大概念。在大概念的引领下，立足“成长的时空”主题，采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容，以“和谐家庭—师生情谊—结交益友—美好集体”为主线，构建家庭篇、师生篇、交友篇、集体篇的完整成长链条，构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计，体现了立足单元主题，统筹单元活动，实现了单元内容的整体性。每课时都以议题的形式呈现和解决问题，通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式，力求实现学科内容的学习，体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。
(三)主题学情分析：
1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，自我意识增强、思维能力发展快，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。帮助学生深入认识和理解他们与父母亲人的关系，是初中学生人际交往的重要内容，也是社会主义核心价值观教育的重要内容，发挥道德浸润作用。
2. 本单元第五课基于尊师重教的传统美德和当代教师职业的新特点，引导学生从多层面、多角度认识教师这一职业群体，从而更好地理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的教师，在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的情谊。同时，本课需要帮助学生从双向互动的角度认识师生关系：师生之间是平等的，应该彼此尊重，携手共进；在接受老师的关心和帮助的同时，学会主动关心、帮助老师，与老师建立一种合作的关系，共度教育好时光。
3.中学阶段，学生对于友谊有着超乎常人的重视。本单元第六课聚焦学生交往话题，引导学生了解建立友谊的重要意义，树立主动交往的意识，培养辨别良好关系的能力，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人际关系。
4.本单元第七课聚焦“集体”，将学生成长从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。使学生明确，在集体中生活，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体，承担责任，与集体共同成长。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗透公共生活的要素，进一步拓展青春生命成长的学习资源，为八年级展开社会公共生活的学习奠定基础。
（四）开放性学习环境：
学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。
（五）单元学习目标：
通过即兴采访、角色扮演、典型事例分析等活动形式帮助学生理解家庭、师生、友谊对成长的独特意义，培养学生正确处理与他人的关系。引导关注与家人的关系，学会建设美好家庭；正确处理与老师的关系，建立彼此尊重、教学相长、携手共进的师生关系；能够认识到友谊的重要性，掌握交友的智慧，结交益友；感受集体的作用和力量，为建设美好集体做贡献。
通过情境材料分析、亲身经历分享等形式认识家庭、师生、友谊的影响意义，引导学生积极融入美好关系中，促进自己的健康成长。同时，不断提高自我修养，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
（六）单元评价建议：
学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。
2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。
3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。
4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。
学习程度 知识获取 1.了解家庭的含义，知道家庭的重要性，能够为建设美好家庭出谋划策。
2.了解教师的含义及重要性，知道珍惜师生情谊的要求，做到珍惜师生情谊。
3.理解友谊的特点，掌握交友的智慧。
4.了解集体的含义及作用，掌握建设美好集体的方法。
学习能力 1.提高人际交往的能力，学会把握机遇，促进自我发展能力。
2.能够正确理解的家庭、师生、友谊对自己成长的重要性，提高团队合作能力，学会理解宽容。
3.正确处理个人与他人、个人与集体的关系，学会自我管理，不断成长进步。
价值观念 1.对家庭有深厚的情感，孝敬父母尊敬老师。
2.学会理性面对成长中的友谊，正确面对交友中的问题，善于结交益友。
3. 培养集体荣誉感，学会以集体利益为重，增强建设美好集体的意识和能力。
素养达成 政治认同 对家庭有深厚的情感，热爱家乡，热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
道德修养 在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。
健全人格 开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
责任意识 对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动。
二、具体课时设计：
5.1 走近老师
1.课程标准
依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“道德修养”。具体对应的内容标准是: 尊重师长；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。
“课程内容”中的“第四学段”的“中华优秀传统文化教育”。具体对应的内容标准是: 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
2.课时教材分析
本课为七年级上册第二单元第五课第一框，这一框题分为两个部分，第一部分是帮助学生了解老师的含义；第二部分主要引导学生理解老师的作用以及新时代对老师提出的新要求。通过引导学生了解教师的含义、分析教师的作用，帮助学生认识到教师对个人成长中发挥的重要作用，增强对教师工作的理解和重视，形成更全面的认识，学会尊重理解教师。
3.学情分析
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。现实生活中，由于身心发展特点等原因，学生一方面具有向师性，一方面可能也存在着一些困境：自我意识、独立意识的增强，获取信息的多元化，对老师的权威产生“质疑”；“恋旧”情绪，刚刚离开朝夕相伴的小学老师，心理上一时难以接受和适应新老师，难免感到陌生，不敢与老师亲近；心智尚不成熟，不能理性对待老师的工作等。了解教师职业的含义，教师对个人成长的重要性，是学生的需求，也是教学的需要，有利于学生的身心健康发展。
4.教学重难点：
（1）教学重点：老师的作用
（2）教学难点：新时代好老师的要求
5.核心素养目标：
（1）政治认同∶通过议学活动，了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。
（2）道德修养∶通过探究活动，深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。
（3）健全人格：通过探究活动，学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。
6.设计意图
中华民族历来尊师重教。唐代诗人韩愈说：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”回顾人类历史进程就可以发现：古往今来，无论东西南北，没有一个个体的成才能离开教师的培育，没有一个时代的进步能离开教师的启蒙，没有一个文明的繁荣能离开教师的传承。本节课通过模拟教师招聘，引导学生了解教师职业，理解教师在个人成长中的重要重要，知道新时代对教师提出的要求，从而能够更好的理解教师的工作，走近教师。
7.教学过程：
（一）课堂导入
回忆我的老师：
（1）用简短的语言说一下你遇到的老师，并谈谈老师在你心目中的形象？
（2）你长大以后愿意成为一名教师吗？为什么？
教师总结：老师与我们朝夕相处，我们看似很熟悉，但是我们真的了解“教师”这一职业吗？今天这就让我们一起学习——走近老师！
设计意图：使学生意识到老师与我们朝夕相处，引导学生回忆老师对自己的引领和帮助，激起学生了解老师职业的兴趣。
（二）新课讲授
1.议学情境：教师招聘会
xx学校因教育教学工作需要，现面向社会公开招聘语文、历史教师若干名。大学毕业后还没找到工作的你看到通知后决定去参加招聘会试一试。
议一议：你认为自己需要具备哪些条件，才可能应聘成功？
学生回答。
2.材料展示：教师招聘条件和中华人民共和国教师法。
设计意图：使学生明确教师发展到现在教师已经是一门专门的职业，而且有相关的法律法规规定相应的职责。
教师总结：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学的专职人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
过渡语：恭喜您的简历经过初筛，请前往参加面试！让我们来看看两份教师面试的试题。
3.议学情境：2024秋季教师招聘考试·语文试题
师者，所以传道受业解惑也。——唐·韩愈《师说》
议一议：阅读上文，韩愈认为何以为师？
学生回答。
教师：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
4.议学情境：2024秋季教师招聘考试·历史试题
议一议：根据以上材料，探究一下教师对人类文明有着怎样的作用？
学生回答。
教师：教师是一个古老的职业，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教师总结：1.教师的职业特点？
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
议学活动：观点碰撞
议学情境：面试结束后，你收到了好友小闽的短信：现在网络技术这么发达，我们获取信息的渠道越来越多，很多知识不通过老师也可以学到，信息时代教师这一职业说不定会被取代，你还是考虑考虑从事别的职业吧！
议一议：你赞同她的观点吗？为什么？
教师：信息时代，我们可以通过很多途径获得知识。但是，教给我们思考的方法、激发我们探求知识欲望的是教师。教师不仅仅是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。教师的巨大力量在于作出榜样。在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。我们的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
过渡语：恭喜您通过面试，经综合考虑决定录用！走上工作岗位后，除了日常的教学，你还在学校组织下开展了一系列活动……
6.议学活动：分组讨论：结合所学知识及经验想一想，老师除了教给我们知识外，还教给我们什么？
学生回答。
教师总结：2.教师对个人成长的作用？
老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，
是我们学习知识的引路人，
是我们创新思维的引路人，
是我们奉献祖国的引路人。
设计意图：通过“教师职业观点大碰撞”，知道教师对个人成长的作用。
议学活动：
播放视频，有网友这样形容老师:
老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……疫情期间老师又变身“主播”。
分组讨论：看完这段话，你有什么感受？段子和视频，共同说明一个什么道理？
学生回答。
教师：时代在发展，教师的工作理念和工作方式已经发生的变化，也对教师提出了更高的新要求。
7.议学活动：你所工作的学校即将举行表彰大会，你认为现在能够站上领奖台的好教师，应该是什么样子的？
学生回答。
议学追问：视频观看2023年度人物：特教教师刘玲琍的事迹
刘玲琍符合你心中好老师的招聘标准吗？刘玲琍、还有你心中的好老师，他们有何共同点？
学生回答。
教师总结：3.时代发展对教师提出的要求？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
设计意图：通过“教师表彰大会评选”和观看《感动中国》2023年度人物—特教教师刘玲琍的故事，明确好教师有共同的特质，即四有好老师。
阅读感悟：2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。
心有大我、至诚报国的理想信念。
言为士则、行为世范的道德情操。
启智润心、因材施教的育人智慧。
勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。
胸怀天下、以文化人的弘道追求。
设计意图：通过分析情境和课堂活动，帮助学生理解教师对个人成长的重要性及新时代对教师提出的新要求。
在将来的学习中，你将怎样实现与老师的双向奔赴？请你写一份规划。
设计意图：议学延伸环节进行情感态度价值观的升华，突破教学难点，核心素养培育水到渠成。
8.板书设计
9.课堂小结
本节课我们了解了教师职业的特点，理解教师对个人成长的重要性，知道了新时代对老师提出的要求。同学们，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋润桃李满天下，这就是我们老师。希望通过本节课的学习，同学们可以从内心情感上真正走近老师，接纳并尊重每一位老师。能够和老师们愉快相处，度过难忘的校园生活。
10.教学反思与改进
本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生成长的规律，充分运用学生已有经验展开情境活动，精心搭建学生情感体验的平台，设计与学生贴近并喜爱的活动，较好地突破教学重难点，达成教学目标。学生在活动中体验、感悟，最终达成共识，深化思想认识，不断成长。

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