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第一单元 第4课《古代诗歌四首》
一、学习目标
1.借助工具书，准确、流利、有感情地朗读诗歌，理解古诗大意，结合朗读想象诗中画面，感受诗歌意境并说出自己的感受。
2.借助资料了解作者生平和写作背景，结合具体景物描写及诗中意象，说出诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
3.初步了解古代诗歌的文学常识，梳理诗歌赏析的方法，增强古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美感受古诗魅力。
二、预习自测
1.请根据拼音默写字词，给加点字注音，并大声朗读下列词语。
cānɡ（ ）海 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ）（ ） 萧sè（ ）
夜láng （ ） 归yàn（ ） 天yá（ ）
2.请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。
曹操(155-220),字_________，沛(pèi)国谯(qiáo)县[今安徽亳(bó)州]人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《____________》《__________》，诗歌《________》《________》《________》等。
李白(701-762)，字________，号___________，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油),被誉为“________”。他是屈原之后伟大的________主义诗人。
结合知识链接，判断古诗体裁：《观沧海》 《次北固山下》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《天净沙·秋思》
三、学习过程
学习活动一：遇见·四季之美
有感情诵读四首诗歌，体会诗歌大意，结合诗意和意象描述诗歌画面，总结诗歌描绘的是哪个时节的景象。感受诗歌意境，说出自己的感受。
题目 意象 时节
《观沧海》
《次北固山下》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《天净沙·秋思》
学习活动二：涵泳·感悟哲思
“一切景语皆情语”景物的背后是诗人寄寓的情感，“情动于中而形于言”情不同，景就不同，这是诗歌的一大特点——情景交融。
1.在诗人笔下同一季节的景物却有很大不同，联系作者生平及写作背景，简单概括四首古诗表达的情感。 《观沧海》： 《次北固山下》：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 《天净沙·秋思》：
2.反复诵读《观沧海》，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。诗中最能反映了作者感情的是那一句？是如何表现诗人情感的？
3.《次北固山下》是一首五律,律诗的中间两联要求对偶。朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
4.古诗常常借助特定的意象来表情达意。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗以“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又有丰富的象征意义。请结合诗句加以分析。
5.《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种特别的氛围。假如你身处其中，会有怎样的感受？
学习活动三：吟诵·声韵传情
诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。从四首诗歌中选出最喜欢的一首，画出重音、停顿，设计朗读的体态、手势、表情等，在组内展示朗诵并说明理由。小组选派代表在班内进行展示。
温馨提示：
班内展示，每组推荐1-2人朗诵，1-2人说推荐理由。用流畅的语言从意象、意境、手法、感情等方面进行总结推荐。
四、当堂检测
1.下面对《观沧海》这首诗的理解和分析,不恰当的一项是（ ）（2分）
A.此诗是诗人征战途中所作,开篇点题,“观”字统领全篇,是诗的线索,后文由“观”字展开,写登山所见。
B.诗人登临高处,俯视大海,心情像沧海一样不平静。借想象中的山岛草木来点染、衬托大海的浩瀚壮阔、生机勃勃。
C.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”想象奇特,虚中有实、实中有虚,表现了大海吞吐日月、含孕群星的气派。
D.这首诗运用动静结合、借景抒情等表现手法,基调苍凉慷慨,意境开阔,被视为“建安风骨”的代表作。
2.下列对《次北固山下》的赏析有误的一项是( ) （2分）
A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
3.下列诗句中与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》描写的季节最接近的一项是( ) （2分）
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4.理解性默写：
（1）《观沧海》一诗中“______________，_______________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
（2）曹操《观沧海》中“______________，_______________”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“____________________，_____________________”
（4）王湾在《次北固山下》中以“____________________，_____________________”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。
（5）马致远在《天净沙·秋思》中，直接抒发沦落异乡的游子浓重乡愁的句子是“____________________，_____________________”。
知识链接：
【古诗体裁】
古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。
近体诗：又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。
近体诗包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。）、律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律。）。
元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和散套（又叫套曲、套数）。
小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定小令的字数、句数、平仄、韵脚；通常一首小令一个曲牌，但也有例外的；曲牌表示曲调，小令另有题目。
【背景资料】
1.《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章，是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下了这首壮丽的诗篇。
2.马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。《天净沙·秋思》这首小令正是他一生真实而生动的写照。
3.古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了古诗中一个重要的主题。诗人王湾是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚之间，不得归家。《次北固山下》这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。
4.王昌龄的仕途屡经挫折，数次遭贬，天宝年间被贬为龙标尉。李白在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切，当即写了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。
【资料助读】
杨花:柳絮,漂泊无定。指杨花落尽，百花凋零的暮春景象。
子规:杜鹃鸟,其叫声为“不如归去”。相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
参考答案
预习自测
沧海 碣石（jié） 澹澹（dàn） 竦峙（sǒnɡ zhì） 萧瑟 夜郎 归雁 天涯
孟德 《孙子略解》《兵法接要》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》；
太白 青莲居士 “诗仙” 浪漫
3.《观沧海》 古体诗中的四言诗 《次北固山下》 近体诗中的律诗
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 近体诗中的绝句 《天净沙·秋思》 元曲中的散曲（小令）
学习过程
学习活动一：遇见·四季之美
题目 意象 时节
《观沧海》 沧海、山岛、树木、百草、秋风、 洪波、日月、星汉 宏大秋景
《次北固山下》 青山、绿水、潮水、海日、归雁 冬末春初之景
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花、子规、明月 暮春之景
《天净沙·秋思》 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家 古道、西风、瘦马、夕阳 凄凉秋景
学习活动二：涵泳·感悟哲思
1.《观沧海》： 壮志满怀 《次北固山下》： 思乡心切
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 关切友人 《天净沙·秋思》： 游子之悲
2.（1）感觉：诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，都是远观之景。设想我们处在这样的情境中，所看到的尽是恢宏、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的感觉。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”
借景抒情，情景交融，借奇特的想象描绘大海吞吐日月、包蕴万千的宏伟景象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人想进一步统一全国的雄心壮志。
3.这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性，值得认真品味。首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。（这道题具有一定的开放性，可以自由发挥，丰富诗中的画面内容，说出自己内心的真实感受。）
4.诗人选取这两样景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令是在暮春时节；二是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
5.这首小令的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有最有一句的“在”例外），如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
四、当堂检测
1.【答案】B　
【解析】“水何澹澹,山岛竦峙”“树木丛生,百草丰茂”都是实写,而非“想象中的山岛草木”。故选B。
2.【答案】C
【解析】本题考查诗歌赏析。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，船帆高高悬挂”，由此可知，C项“春潮渐退”表述有误。
3.【答案】C
【解析】本诗描写的是暮春时节。A项诗句描写的是夏季；B项诗句描写的是秋季；C项诗句描写的是暮春时节；D项诗句描写的是冬季。故选C。
4.（1）水何澹澹，山岛竦峙
（2）秋风萧瑟，洪波涌起
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
（4）潮平两岸阔 风正一帆悬
（5）夕阳西下，断肠人在天涯

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