资源简介

(共23张PPT)
声现象
噪声的危害与控制
人教版 物理 八年级 上册
导入新知
如图所示，某地将一批环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大
小而不断变化，噪声达标时分贝值数
字呈绿色，超标时数字则呈红色。你
知道为什么要监测噪声的大小吗
素养目标
1. 知道噪声的来源；知道噪声的等级和危害。
2. 通过体验和观察，掌握控制噪声的途径。
探究新知
优美的音乐
铁钉刮玻璃
揉搓塑料袋
噪声
噪声
乐音
知识点一：噪声的来源
探究新知
发声体无规则振动产生的声音
物理学的角度
噪声
噪声的波形图
乐声的波形图
探究新知
听一听，你有什么感受？
乐音会不会
成为噪声呢？
探究新知
妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
环境保护的角度
噪声
乐音有时也会成为噪声
探究新知
噪声的主要来源:交通噪声、工业噪声、建筑噪声、社会噪声
（1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 …
（2）工业噪声 –抽风和空调系统…
（3）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 …
（4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 …
巩固练习
例 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
探究新知
知识点二：噪声的等级
探究新知
0dB是人们刚能听的最微弱声音，并不是0dB就听不到声音了；
30～40dB是较为理想的安静环境；
＞50dB，会影响休息和睡眠；
＞70dB，会干扰人们的谈话，影响学习和工作；
＞90dB，会破坏听力；
150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 。
探究新知
噪声的危害
1. 心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
2. 生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。
3. 高强度的噪声能够损坏建筑物。
巩固练习
例 乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（　　）
A．对人的听力会产生严重危害
B．对人的学习会产生影响
C．对人的睡眠不会产生影响
D．对人的学习、睡眠都不会产生影响
B
探究新知
知识点三：控制噪音
探究新知
防止噪声产生——在声源处减弱
禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
探究新知
阻断噪声的传播——在传播过程中减弱
植树种草(吸收噪声)、隔声板、关门窗。
探究新知
防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱
用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。
巩固练习
例 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　 ）
A．在摩托车发动机上安装消声器
B．在高速公路两侧安装隔音幕墙
C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志
D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（　　）
A．防止噪声的产生
B．在传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．防止风吹到头部
B
C
课堂小测
1.物理学中把发声体做 时所发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
的声音,都属噪声.
2.人们以 来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过 分贝；为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝
3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化空气,而且还能起 的作用.
无规则振动
妨碍人们工作、学习、休息
分贝
90
70
50
吸收噪声
巩固练习
4.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_________（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
5.中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在_________减弱噪声。调小音量也减小了声音的__________。
噪声
隔声
声源处
响度
巩固练习
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是　　　　　　　。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是　　　。
A.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处离鞋盒的距离
B.让人站在离鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由差到好的顺序为　____________________________。
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 很长 略长 短 响度 很响 较响 弱
机械闹钟
A　
　衣服、锡箔纸、泡沫塑料
课堂小结
THANK YOU

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