资源简介

第五节 实践 举办“创意与炫酷”音乐会
【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师 同学们生活中有经常听音乐吗？
鼓励学生大胆发言，并对学生的回答表示肯定.
师 下面让我们一起来欣赏一下钢琴版《梁祝》.
用多媒体播放视频和音乐，让学生感受音乐的魅力.
师 音乐常给我们带来美妙的感受,每一种乐器都有其独特的音色和演奏方式.如果我们根据创意自制乐器、演奏音乐，那会是富有成就感的享受.下面，让我们通过实践活动一起探索.
【进行新课】
（一）项目提出
音乐给我们带来美妙的享受！小小乐器，凝结着科学与艺术的魅力，它既蕴含了丰富的内涵，又包含了许多科技知识.发挥创意自制乐器，能巩固我们所学的声学知识，同时将艺术与科学知识紧密结合，以更加生动的方式连接书本和生活.让物理学科和音乐学科一起碰撞出火花吧！
（二）活动方案
任务一：查阅资料并整理信息.
1.乐器的分类
体鸣乐器如编钟、磬、锣等；膜鸣乐器如鼓等；气鸣乐器如竹笛、埙等；弦鸣乐器如二胡、琵琶、阮、扬琴等.
2.常见乐器的发声原理
三类乐器音调、响度的改变方法
例题1 历史上我国劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如琴、古筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，显示了中华民族的智慧和创造力.下列几组民族乐器中，发声原理不同的是( )
Ａ.二胡与古筝 Ｂ.古筝与琵琶
Ｃ.二胡与唢呐 Ｄ.箫与笛子
解析：琴、古筝、琵琶属于弹拨乐器，二胡属于拉弦乐器，都依靠弦振动发声，箫、笛、唢呐属于吹奏乐器，依靠空气柱振动发声，鼓属于打击乐器，依靠鼓皮振动发声.
答案:C.
任务二：自制乐器并举办音乐会.
上网查阅资料自制乐器.
自制小乐器———排箫
（1）材料:８张不同颜色的卡纸:16.0cm×23cm(音调Ｃ)、14.2cm×23cm(音调 Ｄ)、12.8cm×23cm(音调Ｅ)、12.0cm×23cm(音调Ｆ)、10.7cm×23cm(音调Ｇ)、9.6cm×23cm(音调Ａ)、8.5cm×23cm(音调Ｂ)、8.0cm×23cm(音调Ｃ′)，硬纸板，铅笔，胶棒，胶水，剪刀等.
（2）制作步骤
步骤一：先取１张卡纸，在边沿涂胶，用铅笔作轴将卡纸平直的卷起来，卷好后，抽出铅笔.
步骤二：按相同方式将其余７张纸都卷好，然后取１个纸筒竖直放到硬纸板上，沿其底边画出圆圈，共需要画８个一样大小的圆圈，再把纸筒竖直粘贴上去.等胶水干透，把硬纸板多余部分剪去，得到的纸筒都是一端封口的.
步骤三：把纸筒开口向下，整齐放好.取两片长方形的硬纸板，涂胶，分别粘贴在排列好的纸筒的正面和背面，一个简易的排箫就制作完成.
任务三：介绍并科普创意乐器.
通过墙报、科普活动等方式介绍创意乐器的原理，让大家体会生活中充满音乐、充满物理！
例题2 小岩自制了一个橡皮筋吉他，他将材质相同、粗细不同的橡皮筋缠到一个小盒上，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音.当用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，橡皮筋发出声音的 不同，当用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋时，橡皮筋发出声音的 不同.
解析：当用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于它们的振动频率不同，所发出声音的音调也不同.当用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋时，由于橡皮筋振动的振幅不同，所发出声音的响度也不同.
答案：音调；响度
实践 举办“创意与炫酷”音乐会
项目提出
（二）活动方案
任务一：查阅资料并整理信息.
1.乐器的分类
2.常见乐器的发声原理
任务二：自制乐器并举办音乐会.
任务三：介绍并科普创意乐器.

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