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11.1《探问人生目标》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
道德修养:确立正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。
健全人格:排除干扰，克服困难，坚定前行，走正确的人生道路。
责任意识:积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
（二）学习重难点：
学习重点：人的生命活动方式与动物的区别，树立正确的人生目标。
学习难点：人生目标的分类和关系。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是___________、__________的活动，人的活动则是_____________、____________的活动。人能够积极主动地____________，确立自己的__________，过有意识、有目的的生活。
2、人生目标体现着人在社会实践中对未来的____________，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的__________，让我们___________，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
3、人生目标可以分为____________和____________。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有_____________都是围绕_______________展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、人的生命活动方式与动物的区别是什么？
2、为什么要树立正确的人生目标？
3、人生目标的分类和关系？
4、怎样正确认识人生目标？
三、合作探究
1．P84生活观察
谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。
2．P85探究与分享
（1）你如何看待北斗七星的作用
（2）这对你走好人生道路有何启示
3． P85阅读感悟
李大钊的这段话对我们有什么启示？
4．P86相关链接
给我们什么启示？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．①人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别在于人类的劳动具有目的性和意识性， 而蜜蜂筑巢则是本能行为。
②人比蜜蜂高明之处在于，人能用意识指导自己的行动，有计划、有目的地去改造世界的活动。动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一种自然的本能，不是有意识有目的的活动。
2．(1) ①北斗七星在古代被用来指引行船和旅行的方向，所以也代表着指引和指南，是航海、农业、祭祀等方面的重要工具。
②北斗七星寓意为指引人生道路、引导人们走向正确的方向.
③在中国传统文化中，常被用于装饰、绘画、雕刻等艺术形式中，在艺术领域有重要影响。
（2）①北斗七星闪烁星空，自古就成为华夏儿女标识方向的象征，不断引领着华夏儿女确定人生梦想、民族希望。
②北斗星就像人生的指明灯，要找对真正的指明灯，就要找准人生的北斗星。
③找准人生的北斗星，需要明确定位，需要坚持定位。
3．①李大钊的话告诉我们，人生应该有理想、有方向。
②理想和方向为个人提供了奋斗的目标和动力， 使生活更加有意义和充实。
③拥有理想和方向是每个人生活中不可或缺的部分。 它们不仅为个人提供了明确的生活目标和方向， 还激发了个人的潜能和创造力， 使个人的生活更加充实和有意义。
4．①中学生确定目标要明确、适当。我们既要树立近期目标也要树立长远目标，必须做到长远目标与近期目标的有机统一。
②长远目标是分阶段实现的，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方向，所有的阶段目标都指向长远目标。

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