资源简介

(共31张PPT)
物态变化
温度
人教版 物理 八年级 上册
导入新知
如图所示，在辽宁省气象台楼外有一个“身高”达45米的温度计，这个巨型温度计从气象台的1楼一直延伸到18楼，温度计上有很醒目的刻度线和亚克力温度读数发光字。这个巨型温度计与计算机相连，温度传感器将监测到的温度传至计算机后，再在巨型温度计上显示出来，气温测量误差为正负0.3摄氏度。
你能说出常用温度计的工作原理吗
素养目标
1.知道温度及摄氏温度的规定；通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理；掌握一些生活环境中常见的温度值。
2. 知道温度计的使用方法，会用温度计测液体的温度。
探究新知
感受春夏秋冬的冷热不同
冰雪消融
春暖花开
夏日炎炎
秋高气爽
温度不同
物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。
探究新知
如图所示，把两只手分别放入热水和冷水中过一会儿，再把双手同时放入温水中,两只手对“温水”的感觉相同吗？

凭感觉判断物体的冷热，是不可靠的
凭感觉判断物体的冷热范围是有限的
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
探究新知
知识点一：温度计
自制温度计
　　在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
探究新知
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
冷水
热水
探究新知
讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？
热水
冷水
结论:常用的温度计是根据
液体热胀冷缩的规律制成的。
探究新知
常用温度计
探究新知
温度计的构造
巩固练习
例 小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。
（1）这个温度计是根据_____________（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的；
（2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，
液柱将向_____（选填“左”或“右”）移动。
气体热胀冷缩
左
探究新知
知识点二：摄氏温度
摄氏温度是这样规定的：
在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃
在标准大气压下沸水的温度——100℃；
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。
探究新知
巩固练习
例 用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中_______图是晚上的气温，其示数是_________℃。
乙
-4
巩固练习
读出下列温度计的示数。
25℃
-10℃
0℃
探究新知
想想议议
探究新知
温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

会放
知识点三：温度计的使用
探究新知
温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平
会读


探究新知
温度计的使用方法
使用口诀
液泡浸入被测液，
不能触碰底或壁。
插入稍后一会儿，
稳定读数要仔细。
读数仍留被测液，
视线与柱上面平。
巩固练习
例 如图所示是实验室常用温度计，关于它的说
法正确的是 （　　）
A．该温度计的示数为39℃
B．该温度计的分度值是0.1℃
C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被
测物体读数
A
探究新知
知识点四：体温计
探究新知
体温计的刻度范围通常为35℃～42 ℃
分度值：0.1℃
测温物质：水银
细弯的缩口
为什么体温计可以离开人体后再读数？
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。
探究新知
分类 实验室温度计 体温计
所装液体 煤油、水银、酒精等 水银
量程
分度值 1℃
构造 无缩口
读数 可离开人体读数
使用注意
-20℃-110℃
35℃-42℃
0.1℃
细弯的缩口
留在被测液体中
不可以甩
用后甩一甩，
将水银甩回玻璃泡中
巩固练习
例 用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃，下列判断正确的是 （　　）
A．乙的体温一定等于甲的体温
B．乙的体温不可能等于甲的体温
C．乙的体温不可能高于甲的体温
D．乙的体温一定低于甲的体温
C
课堂小测
1. 下列温度值最接近实际的是（　　）
A．健康成年人的体温是39℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃
D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃
B
课堂小测
2. 太阳表面的温度约为5 500 ℃，读作(　　)
A. 摄氏5 500度　　　 　 B. 5 500度
C. 5 500摄氏度 D. 5 500度摄氏
3. 实验室常用的温度计不如体温计精确，原因是(　　)
A. 体温计的内径小
B. 体温计的玻璃泡与玻璃管相接处有缩口
C. 体温计的测量范围小
D. 以上说法都不对
C
A
课堂小测
4. 如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（　　）
A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C．该温度计的量程是20～100℃
D．该温度计此时的示数为32℃
探究新知
5.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
A、36 C和40 C B、40 C和40 C
C、39 C和40 C D、39 C和39 C
C
6.张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示
，则此时教室的温度是________℃；实
验中如图乙所示测量水温的做法正确的
是________。
15
D
课堂小测
7.暑假的一天，佳欣发烧了，被在医院做护士的妈妈带到了医院。在用体温计测量体温时， 佳欣想体温计是怎样消毒的，联想到餐具可以用沸水消毒，那么给体温计消毒是不是也用沸水煮 同学们，你认为体温计应该如何消毒 为什么
答：不能采用沸水煮的消毒方法，因为体温计所能测量的最高温度是42℃，而一个标准大气压下沸水的温度为100℃，远远超过了体温计的测量范围，若将体温计放在沸水中煮，玻璃管里的液体就会急剧膨胀，导致体温计炸裂，引发危险。给体温计消毒，应该采用酒精擦拭体温计的做法，既消除了污物，又杀了菌。
课堂小结
THANK YOU

展开更多......

收起↑