资源简介

五年级第五单元第十一课
《呼唤环保小招贴》教学设计
教学内容：
岭南版小学美术五年级上册第五单元第11课呼唤环保小招贴
大单元课程分析：
课程性质：
课程以立德树人为根本任务，引导学生分析环境与人的关系，以美化人，以美润心，树立人类命运共同体意识。
2、内容与学业要求：
探索身边环境中存在的问题，综合运用不同学科的知识技能和思维方式，提出解决环境问题的思路，并进行展示交流。
能针对不同的环境问题，通过信息技术搜索，主动学习，拥有探究问题的意识和能力。
结合美术的方式提出思路和方案，用平板设计出作品。
3、大概念:
构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在，倡导环境保护关系着人与自身，人与社会,人与自然的和谐相处，是追求美的各种实践活动的保证。
大单元课程规划：
总述 第一课 11、呼唤环保小招贴
发展 第二课 12、环保小发明
目标设定：
评价目标设定
1.1评价方法:
(1)作业任务:课程中需要完成的学习任务单和评分标准。
(2) 随谈问答:针对本节课的问题，设置小组讨论活动，归入评分系统。
(3)活动评价:对课程中的思考、讨论、探究等活动即时评价反馈。根据调查报告和方案阐述内容，形成综合评分。
1.2评价目标：
能理解环境保护的意义与方式。
能了解招贴的功能、特点、设计要素，学习设计制作环保招贴的方法。
能多角度辩证的分析优秀的环保招贴画，具有一定的综合探索和学习迁移能力。
教学目标设定
审美感知：1、感知招贴画的表现特征，艺术语言。
2、对环境的审美判断，增强学生环境保护意识。
艺术表现：1、知道招贴画的基本常识和艺术语言
2、在创作中进行对比、拟人、联想、正负形、象征的手法运用。
创意实践：对环保招贴画创作的过程和方法进行探究，生成独特的艺术想法并转化为展示宣传成果。
文化理解：理解人与自然和谐共生的意义，自觉推动人类共同体的理念，增强社会责任意识。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前 准备 教学课件、地球生态环境问题的视 频短片、环保招贴图片、录音、优 秀学生作品、示范微课等 。 做好课前准备 有序开展课堂
一、 课堂 导入 过渡：我是地球，太阳八大恒星中的一颗，曾经，茂密的森林是我的绿色头发，清澈的江河是我蓝色血液，肥沃的土地是我光洁的皮肤，合适的气候是孕育生灵们的温床，而如今我出问题了…… 请同学们跟随老师的视频，看看动画中出现哪些环保问题？ 播放视频《地球》 问题2：随着人类社会的发展，地球面临哪些的环境问题？ 视频中出现了水污染，过度砍伐，大气垃圾污染，物种灭绝等，我们身边的环境问题也愈来愈多，我们可以怎么做呢？今天就让我们化身为环保小卫士，把我们的想法宣传出去。 出示课题“地球小卫士 环保招贴画” 观看视频，回答问题。 2.讲一讲：说说视频中地球面临的环境问题。 想一想：我们生活中有什么环境问题，我们需要做出什么努力改变它。 1. 通过观看动画让学生初步感受人类自发展以来当给地球的伤害，感知环保的迫切和重要性，激发学生想保护环境的欲望； 2.设置情境，引导学生留意身边的事物,从而引发学生环境保护的思考。 3.联系实际巧设问题以此来引导孩子们揭开课题，并为后面的设计思路提供主题选择。
二、 讲授 新课 过渡：保护地球刻不容缓
问题1：课前我们分不同小组观看环保展览，请同学们与小组同学一起讨论提出解决方法吧。 课前观看展览 问题2：我们怎么把这些环保行为宣传出去，让更多的人参与环保呢？运用什么方法和途径 认识招贴 问题3：什么是招贴画？ 陈述：招贴画 “招贴”按其字义解释,“招”是指引注意,“贴”是张贴,即“为招引注意而进行张贴”。是以宣传为目的，张贴在街头或公共场所的文字、图画招贴画 过渡：我们的生活中也有很多招贴画，比如洪桥街道，三眼井的公告栏上，我们都可以看见政府对公众的宣传。 看一看：我们需要怎么做？ 想一想：我们用什么方式把这些环保行为宣传出去，让更多的人参与环保。 学一学:什么是招贴画？ 4、想一想：招贴画放置在哪里，它的功能是什么？ 认识招贴画基本定义，了解他放置的位置，传播它的功能等。
三、 课堂 发展 （一）探究招贴的设计要素 欣赏作品《绿来自于你的手》和《可回收的美丽》 问题1：你能说说作品《绿来自于你的手》和《可回收的美丽》分别表达了什么内容？ 问题2：画面有什么图案组成？ 问题3：你发现这两张小招贴有什么共同点，圈圈位置分别是什么？文字、图案，物体。 1、陈述出自己对两张招贴画的主题理解。 2、观察作品作品《发光的世界》和《可回收的美丽》对比回答招贴的设计要素。 通过小问题的递进，引导学生观察、发现和总结招贴的设计要素，培养学生的观察能力。
（二）探究优秀招贴的特点 问题1：比一比：以下两张图片哪一幅是优秀招贴画？ 问题2：:优秀招贴的特点是：主题 突出、画面简洁、有创意、色彩对 比强烈 1.说一说：你更喜欢哪一张作品？为什么 呢？ 2. 看一看：观察发现招 贴主题突出、画面简 洁、有创意，色彩对比，强烈的特点。 通过图象记忆游戏让学生直观感受一幅优秀 海报主题突出、简洁、创意的特点；
（三）探究环保招贴的设计制作方 法 1. 秘诀一：学习文字标语的设计 问题1：文字标语的不同表现方法是怎么样的 正面呼吁：发光的世界 反面提醒：侵蚀 调侃幽默：节约用电 运用不同的质感或者文字 2.秘诀二：选择与主题相关联的图 案要素 问题2：欣赏《绿色星球》，作品是采用什么方法制作完成的呢？ 拼贴的方式，拼贴了人物、动物、植物等。 问题3：请大家根据自己分组想一想，你能想到什么？比如水资源我们能想到哪些方面？通过这些方面我们又能继续联想到什么？ 请各位小卫士根据自己内容，进行思维导图填写。 3.秘诀三：了解招贴创意手法（拟人、对比、联想） 问题5：请大家看看这两幅招贴画用了什么手法？ 《保护水》运用对比的方式，画面中间分开左右对比，一个是地球干枯的样子，一个是水分充足，展现出水对地球生态起到重要作用。 《请把垃圾放到它嘴里来》运用了拟人的手法将垃圾桶比喻成人，生动的描述了不要随手丢垃圾。 问题6：《要空气不要废气》招贴画反映了什么主题，用了什么手法？ 问题7：《保护树木等于保护地球》反映了什么主题，又采用了什么手法呢？ 总结招贴画的四种手法 1、对比2、拟人3、联想4、正负形 (四）创作一张环保招贴画步骤 1）思考有违环保的现象 2）确定一个环保主题 3）勾勒画面主体形象 4）添加装饰完成画面 （五）说一说： 问题：你准备怎么创作呢？ （六）教师创作示范 想一想：作品的共同点和不同点，标语 写什么？ 怎么写？ 想一想：展开想象， 填写与主题相关联的图案要素； 欣赏与感受学习优 秀作品的创意，知道创意海报的设计手法； 4. 观看创作示范，思考如何创作，了解设计环保小 招贴的步骤； 引导学生从不同角度切去切入主题，表达形式更加丰富； 通过观察作品，让学生发现创意招贴的设计手法，发散思维，利于学生在创作中更好的进行创意表达。 通过直观分析对不同画作使用的手法，学习正负形、拟人、对比、联想手法。 4.通过直观的教学示范，解决教学出现的操作问题。
四、 学生 创作 （一）、设计制作一幅环保为主题的小招贴 作业要求： 1）环保内容主题突出。 2）画面对比强烈，文字醒目，主次分明。 3）绘画富有创意，能运用拟人、象征、联想、正负形等手法进行创作。 （二）作业评价： 1）能用一种表现手法，创作一幅简单的招贴画 2）能用一种或两种以上表现手法，制作一幅对比强烈，简洁明快招贴画。 3）能够用一种或多种表现手法，设计一幅主题突出，有创意的招贴画。 （三）学生分享自己的作品，学生点赞； （四）欣赏学生优秀环保小招贴作品。 设计一幅环保为主题的招贴，主题明确，文字醒目，图案有创意。 2.欣赏学生优秀环保小招贴作品，并予以评价。 紧扣任务完成创作
五、 课堂 拓展 真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。只要我们不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园。 回顾重点，引起共鸣 树立学生的环保意识，课后拓展

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