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第二课 正确认识自我
统编版道德与法治七年级上
第一节 认识自己
道德修养：
学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。
健全人格：
深刻认识了解自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好。
责任意识：
积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。
教学重点 正确认识自己；
教学难点 不断深化对自己的认识。
核心素养目标
01
生活观察
探究新知
你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？
为什么我们要正确认识自己？
为什么要正确认识自己？
思考：以上两个案例说明正确认识自己有什么意义？
探究新知
为什么要正确认识自己？
人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
探究新知
“自知”自述会
02
请同学们拿一张纸，尝试写出10个关于
“我是一个 的人”的句子。
内容不限，可以具体也可以抽象，可以是名词也可以是形容词、动词。
选取几位同学在班里分享
写出自我
要求
自述
议一议：
这几位同学是从哪几个方面认识自己的？
男女、个子高矮、胖瘦、眼睛大小..
内向、外向、大大咧咧、温柔...
爸爸妈妈的孩子、学校的学生...
生理
心理
社会关系
通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
“自知”自述会
说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
“我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心，马虎的毛病。”
自我评价（自我观察和分析）
探究与分享：方法与技能
“我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。我认识到我对待他人缺乏热情。”
自我评价（与他人比较）
“那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。”
他人评价
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴衰；
以人为镜，可以明得失。
他人评价
自己
我的性格直爽，我不惧怕任何困难，也非常乐于助人。
同桌2：
同桌1 ：
很“小女生”，遇到困难会退缩，不太勇敢。
议学任务：①以上究竟哪一个才是对小丽真正的评价？②小丽应当如何对待这些评价？为什么？
让我们一起来看看小丽同学的自画像上的评价：
她刀子嘴豆腐心，有时候说话不考虑他人感受，总是会让别人尴尬。
环节二：探索自我：打造个人发展蓝图
议学提示：①都是真正的评价，是从不同角度评价的；②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
Eg.生理特征、心理特征、社会关系等
环节二：探索自我：打造个人发展蓝图
②通过他人评价认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
正确认识自己的方式
议学活动：请你为“正确对待他人评价”出谋划策！
勇于面对
用心聆听
注重沟通
理性应对
环节二：探索自我：打造个人发展蓝图
老师说：
爸爸说：
同学说：
妈妈说：
探究与分享3
思考：生活中，不同的人对“我”的评价各不相同，我们应该如何对待这些评价？
正确认识自己——通过他人的评价来认识自己
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
正确对待他人的评价
①正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
②方法：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。
“自知”观察会
学习的你
劳动的你
和朋友在一起的你
存在如此“多变”的我们，说明我们还可以以何种方式认识自己？
在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
正确认识自己的途径？
2： 我们可以通过自我评价来认识自己。
3：他人评价是我们认识自己的一面镜子。
1：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
课 堂 小 结
认识自己
1、正确认识自己的重要性？
2、怎样正确认识自己？
2、怎样正确看待他人评价？
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）
①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往
③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识
④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
2.（2024·海南海口·模拟预测）“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（ ）
①客观对待老师评价，用理性心态面对
②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点
③接受他人的一切评价，不断完善自我
④要重视老师评价，全面准确认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
要改正缺点，而不是掩饰缺点
要接受他人正确的评价
3.（2024·云南昆明·二模）一位成绩优秀的学生评价自己：脑子反应速度、瞬时记忆力、对知识理解能力都不是最优秀的，唯一算得上优势的就是自己学习注意方法，愿意吃苦。这说明（ ）
①正确认识自己，能够促进自我发展
②通过他人评价能获得对自己更全面的认识
③要借鉴他人的成功经验，完善自己
④这位同学是通过自我评价认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
不符合题意
不符合题意
1.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ）
A．他人的态度
B．考试的成绩反馈
C．自我观察和分析
D．集体综合评价
C
随堂训练
2.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗 ”爸爸：“为什么这么问 ”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（ ）
A.“你需要学会自立”
B．“你需要正确认识自己”
C．“你需要学会发泄情绪”
D．“你需要拒绝不良诱惑”
B
1.作业本作业：完成《点拨训练》中对应的练习。
2.实践性作业：邀请同学、朋友、老师和家人说说对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在图中相应的位置。

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