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(共20张PPT)
第一章　机械运动　章节复习
一、时间和长度的测量
1．刻度尺的使用：①看清___________线；②认清刻度尺的_______和_________；③读数时，估读至分度值的_________，带单位。
2．使用机械停表读数：先读小盘，小盘表示_______；再读大盘，大盘表示_______。
二、运动的描述
1．选取一个物体作为标准，判断它是否运动，这个标准物就是_________。
2．运动和静止是_______的。
零刻度　
量程　
分度值　
下一位　
分钟　
秒钟　
参照物　
相对　
三、运动的快慢
1．比较物体运动快慢的方法：①路程相同，_____________________，运动越快；②时间相同，_____________________，运动越快。
2．速度：速度是_______与_______之比，计算公式为v＝_____。
填空：
单位 路程s 时间t 速度v
单位1 m s _______
单位2 km h ________
单位换算 1 m/s＝______km/h
比较时间，时间越短　
比较路程，路程越长　
路程　
时间　
m/s　
km/h　
3.6　
3．图像问题(如图所示)
(1)在s－t图中，甲处于_______________状态，乙处于_______状态。
(2)在v－t图中，丙处于_______________状态，丁处于_______________状态，戊处于_________状态。 (以上空均选填“静止”“匀速直线运动”“加速直线运动”或“减速直线运动”)
匀速直线运动　
静止　
匀速直线运动　
加速直线运动　
静止　
四、测量物体运动的平均速度
1．实验原理：________(填公式)。
2．实验结论：物体做___________运动。
变速直线　
1．(1)在沿东西方向的直线轨道上的观光车内，小明给小芳连拍两张照片如图所示，则下列描述正确的是(　　)
A．广州塔相对于车向东运动
B．车处于静止状态
C．车向东运动
D．车向西运动
(2)如图所示是小明用停表记录的一段行
驶时长，为________s。
C　
218.4　
2．物理实验中常用“频闪照相”来研究物体的运动，下面是物理学习小组的实验记录。
(1)如图1所示，记录了甲、乙两个小球每隔1 s所处的位置。根据底片可以判断，甲球做___________运动，乙球做___________运动。判断依据是___________________________。
图1
匀速直线　
加速直线　
相同时间，经过的路程不同　
(2)在3～5 s内，以甲球为参照，乙球是向_____(选填“左”或“右”)运动。
右　
图1
(3)请在下表横线处记录甲、乙从A点出发后的运动路程和平均速度。
t/s 1 2 3 4 5
s甲/cm 1.50 ①_______ 4.50 6.00 7.50
v甲/(cm·s-1) 1.50 1.50 ②_______ 1.50 1.50
t/s 1 2 3 4 5
s乙/cm 0.50 2.00 ③_______ 8.00 12.50
v乙/(cm·s-1) 0.50 1.00 1.50 ④_______ 2.50
3.00　
1.50　
4.50　
2.00　
(4)请在图2、3中画出甲球运动时的v－t，s－t图像。
(5)甲从B至F运动的路程为_________m。
(6)请求出乙在前3 s运动的平均速度为多少？
解：乙在前3 s运动的平均速度
答：(略)
0.060 0　
3．甲、乙两物体同时从同一地点沿直线向东运
动，它们的路程s与时间t的关系图像如图所示。
求：
(1)甲物体在2～4 s做___________运动。判断依据
是_______________________________；
(2)在4 s之后，以甲为参照，看到乙是向_____(选填“东”或“西”)；
(3)2 s内乙物体运动的速度是多大？
解：(3)2 s内乙物体运动的速度
匀速直线　
甲在相同时间内经过的路程相同　
西　
(4)甲物体匀速运动至第6 s时距离出发地的路程是多少？
解：(4)甲物体的速度
甲物体匀速运动至第6 s时距离出发地的路程
s＝v甲t＝2 m/s×6 s＝12 m
(5)6 s时甲、乙两物体相距多远？
解：(5)6 s时甲、乙两物体相距
s6＝s－s乙＝12 m－8 m＝4 m
答：(略)
4．小雅在“测小车的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、分度值1 m的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表显示的时刻(h：min：s)。
(1)该实验是根据公式________进行测
量的。所用的测量工具是_________和
_______。
刻度尺　
秒表　
(2)请根据图中所给信息回答：sBC＝________m，tBC＝______s，vAC＝______m/s。通过计算可以知道，小车在斜面做___________(选填“匀速直线”或“变速直线”)运动。
(3)如果让小车过了A点后才开始计时，则
会导致所测AC段的平均速度vAC偏_____
(选填“大”或“小”)，判断依据是____
___________________________________
___。
5.0　
1　
5.0　
变速直线　
大　
所计时间偏小，用公式v＝ 算出的速度偏大　
阅读短文，回答问题。
区间测速
区间测速是在同一路段上布设两个相邻的监控点，基于车辆通过前后两个监控点的时间来计算车辆在该路段上的平均行驶速度，并依据该路段上的限速标准判定车辆
是否超速违章，如图甲所示，
区间测速采取计算平均车速
的方法来检测车辆是否超速，
堵住了司机投机取巧的手段，
更加科学公正。
需要注意的是为了防止某些车主采取部分路段超速、部分路段低速行驶，使得在测速区间平均速度不超速，因此在区间测速路段有固定的测速点还会设置瞬间测速，只要测速区间路段中某一时刻速度超过规定限制速度，仍然会判定为超速行驶，所以投机取巧不可取，遵守交通法规，安全规范驾驶才是正道。
(1)如图乙所示，在不超速前提下，汽车通过该区间测速路
段的时间不得少于_____min。
10　
(2)在通过图乙区间测速路段时，有车主提出了以下应对方法；前13.5 km控制车速为90 km/h，剩余测速路段控制车速为130 km/h，则该车通过全部测速路段的平均速度为______km/h。结合短文内容，可以断定该车主的应对方法_____(选填“会”或“不会”)超速。
100　
会　
(3)在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图丙所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3 s，若两次发出信号的间隔是0.95 s，汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是_____m，汽车速度是_____m/s。(信号的传播速度是340 m/s)
34　
40　(共15张PPT)
第一章　机械运动
专题　速度的计算
计算题解题要求
1．回顾公式：v＝_____；变形公式：s＝_____和t＝_____。
2．填一填
单位 路程s 时间t 速度v
单位1 m ①____ ②_______
单位2 ③_____ h ④________
单位换算 1 m/s＝⑤______km/h
s　
m/s　
km　
km/h　
3.6　
vt　
3．写好“已知”“求”“解”“答”。
(1)“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。
(2)“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量。
(3)“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位，最后的结果也要有数值和单位。
(4)“答”中，对计算结果作出说明。
类型1　频闪图问题
4．如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.1 s闪拍一次，分析照片可知，则AE过程中小球的平均速度是多少？
已知：
求：
解：
答：
t＝0.5 s，s＝8.00 cm＝0.0800 m
v
AE过程中小球的平均速度是0.16 m/s
解题方法　频闪图是每隔相同时间拍摄一次，把物体连续运动的过程在一张图片上展现出来。解答频闪图题型的问题需看清始末两点间的时间和路程，代入相应公式便能一一求解。
类型2　交通标志问题
5．周末小王与家人驾车出游，其小轿车的速度仪表如图甲所示。
(1)小轿车此时的速度是_____km/h，合_____m/s。
(2)图乙所示的交通指示牌上的“100”表示：____________________。
90　
25　
此处限速100 km/h　
(3)如图乙所示，小轿车从该位置匀速行驶到汕头至少需要多少秒？
解：小轿车从该位置匀速行驶到汕头至少需要时间
答：(略)
解题方法　解决交通标志的问题，需弄清楚每个交通标志牌所表示的物理量以及物理意义。结合计算公式便能轻松求解。
类型3　图像问题
6．甲、乙两辆小车同时同地向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，求：
(1)甲车前6 s的平均速度是多少？
解：(1)甲车前6 s的平均速度
(2)乙车前5 s经过的路程是多少？
解：(2)乙车前5 s经过的路程
s＝v乙t＝6 m/s×5 s＝30 m
(3)第6 s时，以乙车为参照物，甲车是_______ (选填“运动”或“静止”)。此时，甲、乙两车相隔多远？
解：(3)乙车前6 s经过的路程
s′乙＝v乙t＝6 m/s×6 s＝36 m
甲、乙两车相隔距离
Δs＝s′乙－s甲＝36 m－30 m＝6 m
答：(略)
运动　
解题方法　需认清楚图像的横纵坐标所代表的物理量，如在速度这章的学习中，我们要学会从s－t图像中判断物体是静止还是做匀速直线运动，在v－t图像判断物体的速度情况和变化情况从而认清楚物体是做怎样的运动。同时，我们也要学会从图像中捕捉有用的信息解答相应的问题。
类型4　时刻表问题
7．便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的便利，小青想在假期和家人到北京游玩。小青通过手机购票软件查询，发现从广州到北京的飞机航班有多架次，如图1所示。小青和家人商量后购买南航GZ3177航班机票。
(1)当天，小青与家人乘坐出租车前往广州白云机场，如图2所示，则出租车的平均速度是多少？
解：(1)出租车行驶时间
出租车的平均速度
答：(略)
(2)广州白云机场到北京大兴机场大约2 100 km，请你计算小青乘坐的南航GZ3177航班的平均飞行速度？
解：(2)南航GZ3177航班的飞行时间
t′＝t′2－t′1＝14:00－11:00＝3h
南航GZ3177航班的平均飞行速度
答：(略)
解题方法　时刻表问题这类题型往往与生活密切相关，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。这类题考察了学生对信息的获取能力和阅读理解能力，学生需要从表格或图像里找出相应的信息，例如时间、路程甚至班次等，代入相应公式进行求解。(共19张PPT)
第一章　机械运动
§1.4　速度的测量
2022年课程标准 学习目标
会测量物体运动的平均速度 1．【重点】能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v＝ 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2．能写出简单的实验报告。
3．能用平均速度公式进行相关物理量的计算
1．具体内容见实验报告《测量物体运动的平均速度》。
做一做
知识点1　测量物体运动的平均速度
结论1　1.实验目的：测量物体的平均速度。
3．实验器材：长木板、木块、小车、金属片、刻度尺、停表。
2．小明用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化，实验设计如图甲所示，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间tAB、tAC。
(1)该实验的原理是________。
练一练
(2)实验前要学会正确使用刻度尺和_______，如图乙所示木块的长度为_______cm。
秒表　
2.70　
(3)实验中应使斜面坡度保持较_____(选填“大”或“小”)，便于减小_______(选填“时间”或“路程”)的测量产生的误差。
(4)经测量，AB、BC段长度均为40.0 cm，tAB＝3.0 s，tAC＝5.0 s，则小车在BC段的平均速度为______m/s。
(5)若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_____。
小　
时间　
0.2　
小　
(6)图中能够准确反映小车运动情况的是____(填字母)。
C　
1．小明在跑100 m时，前50 m用时7 s，后50 m用时6 s，请思考以下问题：
(1)前50 m的平均速度是多少？(保留1位小数)
解：(1)前50 m的平均速度
想一想
知识点2　平均速度的计算
(2)后50 m的平均速度是多少？(保留1位小数)
解：(2)后50 m的平均速度
(3)全程的平均速度是多少？(保留1位小数)
解：(3)全程的平均速度
答：(略)
结论2　平均速度是指某段时间内或某段路程内物体运动的平均快慢，所以求平均速度时一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度，即路程和时间要对应。
2．小明在做“测量纸片下落的平均速度”的实验，实验过程如图所示，图中停表每格为0.5 s，在该次实验中：
(1)纸片通过全程的平均速度是多少？
解：(1)纸片通过全程的平均速度
练一练
(2)纸片通过上半段路程的平均速度是多少？
解：(2)纸片通过上半段路程的平均速度
(3)纸片通过下半段路程的平均速度是多少？
解：(3)纸片通过下半段路程的平均速度
答：(略)
重难点　测量和计算物体运动的平均速度
【典例1】在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程如图甲所示，用停表测量小车通过该段路程所用的时间如图乙所示，则小车通过的路程为_______cm，通过该段路程所用时间为____s，该段路程中小车运动的平均速度为_______m/s。
64.00　
32　
0.02　
【典例2】小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为0.1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中显示了小车到达A、B、C三处的时刻(数字分别表示“时：分：秒”)。
(1)根据公式________可以计算平均速度。
(2)若在测量过程中小车运动速度较快，所用时间较短，很难准确测出小车的运动时间，可采取的改进措施是_____________________。
(3)请根据图中信息回答：sAB＝_____cm；tAB＝___s；vAB＝______m/s。
减缓斜面的倾斜程度　
4.00　
2　
0.02　
(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_____，以下v－t图像中与小车下滑过程中所做运动相符的是____(填字母)。
快　
C　
A
B
C
D
(5)实验前必须学会熟练使用电子停表。如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____(选填“大”或“小”)。
大　(共27张PPT)
第一章　机械运动
§1.3　运动的快慢
2022年课程标准 学习目标
　　能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算 1．【重点】会用速度公式进行有关物理量的计算。
2．【重点】会提取s-t、v-t图像中的信息，并进行有关物理量的计算。
3．知道比较物体运动快慢的两种方法。
4．知道速度是表示物体运动快慢的物理量。
5．能表述速度的大小，能进行单位换算，会读汽车和摩托车上的速度表
1．蜗牛在地面上沿直线爬行、自行车在平直公路上行驶、飞机在空中沿直线飞行，它们的运动情况不同是(　　)
A．运动的快慢不一样
B．运动的轨迹不一样
想一想
知识点1　比较物体运动快慢的方法
A　
2．在平时生活中我们是如何比较物体运动快慢的？
(1)如图所示，在比赛过程中，作为观众的你是如何判断谁跑得快的？
A．跑在最前面的 B．跑在最后面的
____(填字母)跑得最快，这是用_______相同比较_______的方法来判断物体运动快慢的，时间相同时，通过路程越长的物体运动得越_____(选填“快”或“慢”)。
A　
时间　
路程　
快　
(2)如图所示，运动员跑完全程后，裁判员是如何判断谁跑得快的？

A．所用时间最少的 B．所用时间最多的
____(填字母)跑得最快，这是用_______相同比较_______的方法来判断物体运动快慢的，路程相同时，所用时间越短的物体运动得越_____(选填“快”或“慢”)。
A　
路程　
时间　
快　
结论1　比较物体运动快慢的两种方法：
1．相同时间比较路程，路程越_____，运动越快。
2．相同路程比较时间，时间越_____，运动越快。
长　
短　
3．(跨学科)体育期末考试男生1 000 m测试中，甲、乙两位同学某一时刻位置如图所示，_____跑得快，在相同的时间内该同学通过的_______较大。
练一练
乙　
路程　
1．小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m跑成绩为8 s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
(1)方案1：我们可以选用上述比较物体运动快慢的方法(1)，相同时间比较路程；可以比较单位时间内所经过的路程，路程越长，运动越快；这用_______除以_______可以求出来。(以上两空均选填“时间”或“路程”)
想一想
知识点2　速度
路程　
时间　
请写出计算过程：
①小聪：
②小明：
③由此可知_______(选填“小聪”或“小明”)跑得快。
小明　
(2)方案2：我们也可以选用上述比较物体运动快慢的方法(2)，相同路程比较时间；可以比较单位路程所用的时间，时间越短，运动越快。这用______除以______可以求出来。(以上两空均选填“时间”或“路程”)
请写出计算过程：
①小聪：
②小明：
③由此可知_______(选填“小聪”或“小明”)跑得快。
时间　
路程　
小明　
v　
s　
t　
3．(1)单位
填一填
物理量 国际单位 常用单位
路程s ①________ 千米(km)
时间t ②________ 小时(h)
速度v 米每秒(m/s或m·s-1) 千米每小时(km/h或km·h-1)
米(m)　
秒(s)　
3.6　
4．请阅读“小资料”，并思考下列问题：
一些物体运动的速度
想一想
(1)人骑自行车的速度约____m/s，合_____km/h。
(2)人步行的速度约______m/s，表示人每秒走过的路程是______m。
物体 速度/(m·s-1 ) 物体 速度/(m·s-1)
蜗牛 约1.5×10-3 上海磁悬浮列车 可达120
人(步行) 约1.1 喷气式客机 约250
自行车 约5 超音速歼击机 约700
高速公路上的小轿车 约33 子弹(出膛时) 约1 000
雨燕 可达48 同步卫星 3 070
5　
18　
1.1　
1.1　
结论2　1．速度是表示物体___________的物理量。
3．速度的国际单位：______________，常用单位：千米每小时(km/h)。
4．速度的单位换算：1 m/s＝______ km/h。
运动快慢　
米每秒(m/s)　
3.6　
5．甲、乙两位同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法正确的是(　　)
A．甲运动的路程比乙的长
B．甲运动的时间比乙的短
C．运动相同的路程甲用的时间比乙的长
D．在相同的时间内甲运动的路程比乙的长
练一练
D　
6．小明骑自行车在平直的公路上做匀速直线运动，以18 km/h的速度运动10 s，则小明通过的距离是多少？以此速度运动200 m，所用时间是多少？
解：(1)18 km/h＝5 m/s，运动了10 s通过的距离
s＝vt＝5 m/s×10 s＝50 m
(2)运动200 m所用的时间
答：(略)
1．如图所示，物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为_____线运动和_____线运动。在直线运动中按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。
知识点3　匀速直线运动
列车沿直线运动　　　 过山车沿曲线运动
直　
曲　
2．如图所示，记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程，请认真思考以下问题：
想一想
(1)甲车做直线运动时，在相同时间内通过的路程_______(选填“相等”或“不相等”)，它的速度是_______(选填“变化”或“不变”)的，这种运动称为匀速直线运动。
相等　
不变　
(2)利用以上信息，在如图坐标系中画出甲车的s-t图像(横轴代表时间，纵轴代表路程)。由图像可知，物体做匀速直线运动，通过的路程与所用时间成_______(选填“正比”或“反比”)。
正比　
(3)利用以上信息，在如图坐标系中画出甲车的v-t图像(横轴代表时间，纵轴代表速度)。由图像可知，物体做匀速直线运动，速度的大小与所用时间_______(选填“有关”或“无关”)。
无关　
(4)乙车做直线运动时，在相同时间内通过的路程_________(选填“相等”或“不相等”)，它的速度是________(选填“变化”或“不变”)的，这种运动称为变速直线运动。
不相等　
变化　
结论3　1．物体沿着直线且速度不变的运动叫作_______直线运动。
匀速　
变速　
3．下列物体的运动属于匀速直线运动的是(　　)
A．正在启动的汽车
B．在平直的轨道上匀速行驶的列车
C．被抛出的石块
D．正在冲刺的运动员
练一练
B　
4．如图所示是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得到的照片。从图中可以看出，苹果下落时做___________(选填“匀速直线”或“变速直线”)运动，理由是_________________________。
变速直线　
相同时间经过的路程不同　
重难点　利用图像判断物体运动状态
【典例1】如图所示的s-t图像中的两段直线中，OA段表示物体处于_______________状态，AB段表示物体处于_______状态。(以上两空均选填“静止”或“匀速直线运动”)
匀速直线运动　
静止　
【典例2】如图所示，是一辆校车运动时的s-t图
像，请根据图像信息回答：
(1)0～20 s内，校车做___________(选填“匀速
直线”或“变速直线”)运动，该过程校车的速
度是_____m/s。
(2)25～35 s内，校车相对于地面的运动状态是_______(选填“运动”或“静止”)，你的判断依据是_______________________________。
(3)0～60 s内，校车运动的平均速度是____m/s。
匀速直线　
10　
静止　
该时间段内校车的路程没有增加　
5　
重难点拨　在s-t图像中，路程与所用时间成正比时表示物体做匀速直线运动，平均速度是描述该物体在某一段路程内(或某一段时间内)的快慢程度。(共16张PPT)
第一章　机械运动
§1.2　运动的描述
2022年课程标准 学习目标
　　知道机械运动，举例说明机械运动的相对性 【重点】观察生活中的机械运动现象，能说明机械运动的相对性
想一想
1．运动是宇宙中最普遍的现象，有机械运动，分子、原子的运动，电磁运动，生命运动等。
想一想
知识点1　机械运动
2．如图所示，夜空中的彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛，它们的位置_____(选填“有”或“没有”)随时间发生变化。

3．在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫___________。
有　
机械运动　
结论1　在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动。
4．如图所示中，属于机械运动的有_______(填字母)，其判断依据是___ __________________________。
练一练
A．都市中人的移动
B．道路两旁的房屋
C．江河的奔流
D．浩瀚太空中天体的运动
E．地壳运动
F．校园里的树木生长
ACDE　
物体的位置随时间发生变化　
1．人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，如果一个物体的位置相对于这个标准有变化，就说它是_______的；如果一个物体的位置相对于这个标准没有变化，就说它是_______的。这个作为标准的物体叫参照物。(以上两空均选填“运动”或“静止”)
填一填
知识点2　参照物
运动　
静止　
2．将课本放在课桌上，再把文具袋放在课本上，用手慢慢拉动课本，请观察并思考：
(1)以课本为参照物，文具袋与课本的位置________(选填“有”或“没有”)发生变化，所以是_______(选填“运动”或“静止”)的。
(2)以课桌为参照物，文具袋与课桌的位置_________(选填“有”或“没有”)发生变化，所以是_______(选填“运动”或“静止”)的。
做一做
没有　
静止　
有　
运动　
3．如图所示，小青的判断是以站台为参照物，火车与站台的位置_____发生变化；小文的判断是以窗外驶过的另一列火车为参照物，小文与行驶过来的火车的位置______发生变化。(以上两空均选填“有”或“没有”)
没有　
有　
4．(科学与技术)如图所示是2019年10月1日在天安门广场举行新中国成立70周年庆典阅兵仪式上，展示空中加油机给战斗机加油的过程。以战斗机为参照物，加油机与战斗机的位置_______(选填“有”或“没有”)发生变化，加油机是_______(选填“运动”或“静止”)的；以地面为参照物，加油机与地面的位置_____(选填
“有”或“没有”)发生变化，加油机是
_______(选填“运动”或“静止”)的。
没有　
静止　
有　
运动　
5．(科学与技术)如图所示，卡车和联合收割机的运动情况：卡车和联合收割机以同样的速度向同一方向运动，以_______为参照物，卡车是运动的；以_____________为参照物，卡车是静止的。由此可得：讨论物体的运动和静止，要看所选择的参照物，参照物不同，物体的运动情况也可能会不同。物体的运动和静止是_______的。
地面　
联合收割机　
相对　
结论2　1．物体与参照物有位置变化为_______，与参照物无位置变化为_______。
2．同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物，物体的运动和静止是_________。
运动　
静止　
相对的　
6．如图所示，小芳站在地上，相隔2 s拍摄了两张照片，由此可以判断汽车是______(选填“运动”或“静止”)的。依据是以_____为参照物，汽车的位置______(选填“有”或“没有”)发生变化，而飞机是______ (选填“运动”或“静止”)的。
练一练
静止　
树　
没有　
运动　
7．奥运会期间，我们能通过电视直播来观看运动员参加百米赛跑时的情景。我们感觉某运动员跑得飞快，但实际上他始终处在电视屏幕内。我们感觉到他跑得飞快所选择的参照物是(　　)
A．运动员自己　 B．跑道　
C．电视机屏幕　 D．电视机旁的我们
B　
重难点　运动方向的判断
【典例1】如图所示，小明坐在动车上看到窗外的电线杆和树木都向西快速后退，若以电线杆为参照物，动车(　　)
A．静止
B．向东运动
C．向西运动
D．无法确定
B　
【典例2】向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍了两张照片，如图所示，拍照过程中车可能向_____行驶，车内的小芳看到广州塔在运动，这时她所选取的参照物是_______(选填“车厢”或“大地”)。
西　
车厢　
重难点拨　1．物体与参照物有位置变化为运动，与参照物无位置变化为静止。
2．同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
3．物体与参照物之间有位置改变，通过位置改变来判断物体的运动方向。(共17张PPT)
2022年课程标准 学习目标
　　会选用适当的工具测量长度，能粗略估测长度 1．【重点】学会正确使用工具测量长度。
2．【重点】能通过日常经验或物品粗略估测长度
1．生活中，我们常通过眼睛直接判断物
体的大小和长短。如图甲所示，帽檐直径
AB与帽子高度CD哪个较长？如图乙所示，
中心的两个圆哪个面积较大？我们仅凭感
觉去判断，一定准确吗？
答：(1)用眼睛直接观察，会觉得帽子高度CD较长，会觉得①中心的两个圆面积较大。但是我们通过测量会发现仅凭感觉去判断不准确。
想一想
知识点1　长度的单位
2．在国际单位制中，长度的基本单位是米(____)，其他常用的长度单位：千米(_____)、分米(_____)、厘米(_____)、毫米(_____)，还有微米(_____)、纳米(_____)。
3．换算关系：
1 km＝______m；1 m＝_____dm＝______ cm＝______mm＝______μm＝______nm。
填一填
m　
km　
dm　
cm　
mm　
μm　
nm　
103　
10　
102　
103　
106　
109　
结论1　1.在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
2．单位换算：1 km＝103 m；1 m＝103 mm＝106 μm＝109 nm。
4．(1)地球的半径约6 400 km＝6.4×106 ____。
(2)一张A4纸的厚度约为100 μm，合______mm＝________m。
(3)(科学与技术)PM2.5指空气中粉尘颗粒直径小于或等于2.5 μm，合_________m。
练一练
m　
0.1　
10-4　
2.5×10-6　
1．日常生活中测量长度的工具，如图所示。
2．测量长度的基本工具是_________。
认一认
知识点2　长度的测量
A．刻度尺
B．卷尺
C．螺旋测微器
D．游标卡尺
E．三角尺
刻度尺　
3．我们应如何正确使用刻度尺呢？
(1)“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。
(2)“认”：使用刻度尺前需要认清楚。
①零刻度线在哪里？
②单位：如图所示刻度尺的单位是___________；
③量程：测量的范围。如图所示刻度尺的量程__________；
④分度值：相邻两刻度线之间的长度。如图所示刻度尺的分度值____ cm。
学一学
厘米(cm)　
0～8 cm　
0.1　
(3)“放”：使用刻度尺时，刻度尺要放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧贴被测物体，刻度尺与被测边保持_______，不能倾斜。如果刻度尺的零刻度线磨损，要尽量选择刻度尺上一个整数刻度线作为起点测量。用刻度尺测量物体长度时，下列使用方法正确的是____(填字母)。
平行　
B　
A
B
C
(4)“看”：读数时，视线与尺面_______。
(5)“读”：在准确测量时，读数要估读到
分度值的下一位。
数值＝准确值＋估计值
(6)“记”：测量结果＝数字＋单位，如图
所示，物体的长度是_______cm。
垂直　
2.73　
结论2　刻度尺的正确使用：1.选；2.认；3.放；4.看；5.读；6.记。
练一练
4．如图甲所示，刻度尺的分度值是____mm，物体的长度为__________ _____________cm，如图乙所示，A物体的长度为___________________ ____。
练一练
1　
2.50(2.49～2.51均可)　
1.27(1.26～1.28均可)　
5．用刻度尺测量物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。
按照实际测量情况填写
测量对象 长度 宽度
课本
1．用手上的刻度尺_________(选填“可以”或“不可以”)测量书桌的高度。
做一做
知识点3　估测长度
不可以　
2．生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度，人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？阅读下图了解一下吧。

试试用这些“尺”来估测书桌的高度大约是(　　)
A．8 cm B．0.8 m C．80 dm D．8 m
B　
结论3　人体的部位可以作为“尺”，来估测长度。
3．考试常用的2B铅笔的长度可能是(　　)
A．30 cm B．12 cm
C．12 dm D．0.3 m
4．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图所示是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测国旗的宽
度，下列数据最接近实际情况的是(　　)
A．1.8 m B．3.3 m
C．5 dm D．8 cm
练一练
B　
B　
阅读课本第16页中的“科学世界”，了解“国际单位制”。
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫作单位。世界上不同地区(甚至同一地区的不同年代)选定的测量标准各不相同。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)，在SI基本单位中，长度的单位是________。
读一读
科学世界
米(m)　
重难点1　长度的测量
【典例1】如图所示物体的长度为_______cm。
【典例2】如图所示，用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是______cm，物体的长度是_______cm。
1.75　
0.1　
3.80　
重难点拨　1．用刻度尺测量物体长度时，读数要估读到分度值的下一位。
2．注意起点对应的刻度线。
重难点2　特殊法测量长度
【典例3】如图所示的是从高空俯拍到的一条弯弯的道路的照片，我们可以使用多种方法巧妙粗略地测出照片中道路的长度。其中一种方法如下(测量先后顺序已被打乱)，正确的测量顺序是(　　)
①取一圆规，将它的两个支脚张开0.3 cm；
②计算图上道路的长度，为n×0.3 cm；
③数出道路被分成的段数n；
④用圆规在图上将所要测量的道路分段，每段长度为0.3 cm。
A．①②③④ B．④③②①
C．③④①② D．①④③②
D　(共20张PPT)
第一章　机械运动
§1.1　长度和时间的测量
第2课时　时间的测量
2022年课程标准 学习目标
　　会选用适当的工具测量时间，能粗略估测时间 1．【重点】学会正确使用工具测量时间。
2．【重点】能通过日常经验或物品粗略估测时间
1．时间的国际单位是秒(___)，其他常用单位：分(_____)、小时(___)。
2．单位换算：1 h＝_____min；1 min＝_____s；1 h＝________s。
填一填
知识点1　时间的单位
s　
min　
h　
60　
60　
3 600　
结论1　1.时间的国际单位是秒(s)，其他常用单位：分(min)、小时(h)。
2．单位换算：1 h＝60 min；1 min＝60 s。
1．古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。现在，日常生活中测量时间的工具有_______(填字母)。
认一认
知识点2　时间的测量
ABDE　
A．石英钟
B．电子停表
C．刻度尺
D．机械停表
E．手表
F．卷尺
2．实验室常用来测量时间的工具是_______。
停表　
3．老师演示机械停表(秒表)的正确使用和讲解机械停表是如何工作的。
(1)机械停表使用：启动、停止、回零。
(2)机械停表工作原理：如图所示，停表大表盘的分度
值(每小格)是______，单位是____，它的指针走完一圈
所需的时间是_______；停表小表盘的分度值(每小格)
是__________，单位是______，它的指针走完一圈所
需的时间是_________。
看一看
1 s　
s　
30 s　
0.5 min　
min　
15 min　
4．机械停表读数：
(1)先看小表盘，读出整数分钟。
(2)再看小表盘指针是否超过整数分钟的一半(二分之一分钟或0.5 min)。
(3)若没超过一半，大表盘从0 s开始读数，若超过一半，大表盘从30 s开始读数。
5．如图所示，完成填空。
(1)小表盘整数读数是________。
(2)判断结果是____(填字母)。
A．没超过整数分钟的一半　　 B．超过整数分钟的一半
(3)从_______开始读数，此时大表盘指针所指的读数是_________，因此机械停表读数是____min_______s，合_______s。
试一试
1 min　
B　
30 s　
39.8 s　
1　
39.8　
99.8　
结论2　停表读数＝小表盘读数＋大表盘读数
6．如图甲所示，停表的读数是____min______s；如图乙所示，停表的读数是________s。
练一练
6　
2.6　
228.7　
甲
乙
7．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对1 min时间的长短，小翔同学描述正确的是(　　)
A．同学们用较快的速度读书，1 min时间能读50个字左右
B．健康人的脉搏，1 min时间跳动70次左右
C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1 min
D．校运会上，同学们跑完100 m所用的时间大约就是1 min
B　
1．在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。测量值有多个，真实值只有____个。
2．造成误差的原因：测量工具、测量方法和人。
3．误差与错误的区别：
(1)错误是人为造成的，是可以避免的。
(2)受上述因素影响，任何测量都有误差，是无法避免的，误差只能尽量_______。
填一填
知识点3　误差
1　
减小　
4．如图所示，学习完长度的测量后，小明用尺子测出物体的长度是___ ______________cm，请同学们说说自己的答案。我们知道同一物体它的长度是固定不变的，那为什么大家的答案会有所不同呢？____(填字母)。
A．错误读数造成的，能避免
B．读数时存在误差，不能避免
想一想
3.3 (3.2～3.4均可)　
B　
5．请思考一下，有什么办法可以减小误差，使测量结果更接近真实值呢？
(1)如图所示，小明用上方刻度尺测出物体的长度是______cm，小芳用下方刻度尺测出物体的长度是________cm；________(选填“上方”或“下方”)刻度尺测出物体的长度精确度更高，因为它的_______较小。
3.3　
3.31　
下方　
分度值　
(2)小芳利用下方刻度尺测量物体的长度后，再重新测量两遍，得出数据分别是3.30 cm、3.29 cm、3.31 cm，接下来小芳该怎么处理数据才能使结果更接近真实值呢？____(填字母)。
A．求总和 B．求平均值
(3)小杰想测出1元硬币的直径，_______(选填“能”或“不能”)用如图所示的方法测量。若不能，请说说你的方法。
B　
不能　
结论3　减小误差的方法：
(1)多次测量求_________。
(2)选用_______的测量工具。
(3)改进测量方法。
平均值　
精密　
6．下列关于误差的说法中正确的是(　　)
A．认真细致地测量可以避免误差　　　　
B．测量时未遵守操作规则会引起误差
C．测量时的错误就是误差太大　　　　
D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
练一练
D　
7．七名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，七次测量值分别是l1＝18.81 cm，l2＝18.82 cm，l3＝17.28 cm，l4＝18.80 cm，l5＝18.79 cm，l6＝18.805 cm，l7＝18.83 cm。
(1)其中，错误的结果是________cm。
(2)不合理的结果是_________cm。
(3)这本作业本的长度是________cm。
17.28　
18.805　
18.81　
阅读课本第16页中的“科学世界”，了解“国际单位制”。
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫作单位。世界上不同地区(甚至同一地区的不同年代)选定的测量标准各不相同。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)，在SI基本单位中，时间的单位是________。
读一读
科学世界
秒(s)　
重难点　时间的测量
【典例1】如图所示，该停表的读数为___min______s，合_______s。
3　
38.5　
218.5　
【典例2】图中秒表的读数为________s。
264.5　
重难点拨　1．(1)停表读数＝小表盘读数＋大表盘读数。(2)单位换算： 1 min＝60 s。
2．秒表读数时，先看小盘确定多少分钟以及是否超过半分钟(30 s)，再看大盘确定多少秒，还要注意单位换算。

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