资源简介

(共22张PPT)
第三章　物态变化　章节复习
一、温度
1．含义：表示物体的___________。
2．摄氏温度规定：标准大气压下，冰水混合物温度为____℃，沸水温度为______℃。
冷热程度　
0　
100　
3．温度计：
(1)制作原理：_________________。
(2)使用方法：
①看：观察清楚_______和_________；
②放：将温度计的玻璃泡完全_______在被测液体中，玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；
③读：待示数_______后再读数，读数时保持视线与液柱_______；
④记：记录所测温度的数值和_______。
液体的热胀冷缩　
量程　
分度值　
浸没　
稳定　
相平　
单位　
二、物态变化
过程图示
其中：
吸热过程是_________；
放热过程是_________
①③⑤　
②④⑥　
过程图示 物态变化 内容 现象与应用
①_______ (一)晶体 1．种类：_____________________ 2．熔化/凝固条件：温度达到______________，持续________热 3．熔化/凝固特点：持续_________热，温度_______ 4．同一种物质，其熔点与凝固点_______ (二)非晶体 1．种类：蜡、_____________ 2．熔化/凝固条件：持续_______热 3．熔化/凝固特点：持续_________热，温度_____________ 冰熔化成水、水凝固成冰、铁器的铸造过程应用了熔化和凝固 自然界中的水循环
②_______
熔化　
凝固　
各种金属、水、海波　
熔点/凝固点　
吸/放　
吸/放　
不变　
相同　
松香、玻璃　
吸/放　
吸/放　
升高/降低　
过程图示 物态变化 内容 现象与应用
③ _______ 使液体汽化的两种方式： (一)沸腾 1．沸腾条件：温度达到__________，持续_____热 2．沸腾特点：持续_____热，温度_______ 3．实验现象：沸腾前气泡由___________变_____，沸腾时气泡由_____变_____ (二)蒸发 影响液体蒸发快慢的因素：____________、_____________、___________________ 电冰箱利用汽化制冷、汗液蒸发吸热调节体温 自然界中的水循环
汽化　
沸点　
吸　
吸　
不变　
大　
小　
小　
大　
液体表面温度　
液体表面积　
液体上方空气流速　
过程图示 物态变化 内容 现象与应用
④ _______ 使气体液化的两种方式： 1．_______________ 2．_______________ 1．雾、露、白气的形成 2．压缩石油气、液体打火机、医用氧气瓶 自然界中的水循环
液化　
降低气体温度　
压缩气体体积　
过程图示 物态变化 内容 现象与应用
⑤_______ 气体和固体之间直接转化，中间不经过_____态 樟脑丸变小、干冰制冷、钨丝变细 自然界中的水循环
⑥_______ 霜、冰花、雾凇的形成
判断方法：先明确物质的初、末态，再判断物态变化种类与吸、放热情况
升华　
凝华　
液　
1．关于生活中常见的温度值不合理的是(　　)
A．人体的正常体温约为36.6 ℃
B．人体感觉舒适的气温约23 ℃
C．标准大气压下沸水的温度100 ℃
D．常温指的是50 ℃
D　
2．人类的生存离不开地球上的水循环，如图所示，以下说法错误的是
(　　)
A．海水吸热，蒸发成水蒸气上升到空中
B．空气中的水蒸气遇冷，液化成云中的小水滴
C．云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹
D．云中的小冰晶吸热，升华形成雨
D　
3．物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为(　　)

A．固、液、气　　　　　　　 B．气、液、固
C．气、固、液　　　　　　　　 D．液、固、气
C　
4．将杯中的液态氮(沸点为－196 ℃)倒入盛有奶浆的碗制作冰淇淋。观察到杯中液态氮沸腾，杯外壁出现白霜，则(　　)
A．杯中液态氮放热　　　　
B．杯中液态氮温度不断上升
C．杯中液态氮不断吸热，温度保持－196 ℃　　　　
D．白霜是空气中水蒸气液化形成的
C　
5．根据表中的数据判断(标准大气压下)，说法正确的是(　　)

A．常用温度计是根据玻璃热胀冷缩的规律制成的
B．应选用水银温度计测量极寒地区的气温
C．可以使用乙醚温度计测量冰水混合物的温度
D．应选用酒精温度计测量1个标准大气压下沸水的温度
物质 水银 酒精 煤油 乙醚
凝固点/℃ －39 －117 －80 －114
沸点/℃ 357 78 180 35
C　
6．如图所示是某型号测温枪，下表是该测温枪的部分参数。用于测量体温时该测温枪的测量范围是______________。标准大气压下，能否用该测温枪测量刚煮沸的某食用油表面的温度？_______。你判断的依据是_______________________________。(标准大气压下该食用油的沸点是335 ℃)
测量范围 体温模式：32～42.9 ℃
表面模式：0～100 ℃
测量精度： 根据ASTM标准 E1965－1998(2003) 0.0～31.9 ℃(±10 ℃)
32.0～35.0 ℃(±0.3 ℃)
35.1～39.0 ℃(±0.2 ℃)
39.1～42.9 ℃(±0.3 ℃)
43.0～100.0 ℃(±10 ℃)
测量时间 0.5 s
测量距离 5～15 cm
32～42.9 ℃　
不能　
食用油的沸点高于测温枪的量程　
7．某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入纸杯中，如图所示。一段时间后，发现其中两只纸杯的杯壁上有小水珠出现。
(1)请问是哪两只纸杯的杯壁上有小水珠出现：_________(选填“甲” “乙”或“丙”)。
(2)请你写出判断小水珠
出现位置的依据：____
____________________
_______。
甲和乙　
高温水蒸气遇冷液化成小水珠　
8．2015年10月5日，屠呦呦因为发现青蒿素成为
首位获自然科学类诺贝尔奖的中国人。青蒿素受
热易失去活性，为了从溶液中提取青蒿素，她创
造性地选用液态乙醚代替水或酒精，这是利用乙
醚具有较_____(选填“高”或“低”)的_____点。当乙醚沸腾后，继续加热，乙醚的温度_______(选填“会”或“不会”)升高，避免由于温度高而破坏青蒿素的有效成分；在用乙醚提取青蒿素的过程中能否用酒精(酒精沸点78 ℃)温度计来测量温度？_____(选填“能”或“不能”)。如图所示，用手推动活塞，压缩乙醚蒸气的体积，当乙醚蒸气被压缩到一定程度时，会看见针筒中出现了少量______乙醚，这表明用__________的办法可以使气体液化。向外拉动活塞时，液态乙醚又发生了_______现象，同时温度会_______(选填“升高”“降低”或“不变”)。
低　
沸　
不会　
能　
液态　
压缩体积　
汽化　
升高　
9．为了探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，小明、小华同学一起进行了探究：
(1)为完成这个实验，他准备的器材有：烧杯、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是_______。
(2)如图1，把装有初温为______℃(如图2所示)碎冰的烧
杯直接放置在空气中。这样做不但能使烧杯均匀受热，
而且冰的温度会升高得较_____(选填“快”或“慢”)，
这样做的目的是便于_______________。
图1
图2
停表　
－4　
慢　
观察实验现象　
(3)如图3，待冰全部熔化后用酒精灯继续加热，绘制出整个实验过程中的温度变化图像如图4，由图可知，冰是_______(选填“晶体”或“非晶体”)，图像中CD段的物质处于_____(选填“固”“液”或“固液共存”)态。
(4)根据图4中的信息可知，水
沸腾时温度_______(选填
“升高”“降低”或“不
变”)，沸点是______℃。
图3
图4
晶体　
液　
不变　
100　
(5)在观察水的沸腾实验中，若小明用选择用100 mL的水做实验，得到的沸腾图像如图5中的a所示，而小华选择用200 mL的水做实验，得到的图像应该是如图5中的____(选填“b”“c”或“d”)所示。
c　
图5
阅读短文，回答问题。
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液)，加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表 (表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比)。在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15 ℃。考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高。
(1)在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是____(填字母)。
A．逐渐升高　　　 B．逐渐降低
C．先升高后降低　　　 D．先降低后升高
防冻液含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的凝固点/℃ －17 －28 －37 －49 －48 －46 －28
混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141
D　
(2)若某地常年最低气温为－15 ℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选____(填字母)。
A．30%　 B．40%　　 C．60%　　　 D．90%
(3)长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少，与原来相比，混合液的沸点_______(选填“升高”“降低”或“不变”)，其原因是__________ ___________________________。
B　
升高　
水由于汽化而减少，防冻液的含量增大　
防冻液含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的凝固点/℃ －17 －28 －37 －49 －48 －46 －28
混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141(共20张PPT)
第三章　物态变化
§3.2　熔化和凝固
2022年课程标准 学习目标
1．能列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 2．经历物态变化(熔化和凝固)的实验探究过程，知道物质的熔点和凝固点，了解物态变化的吸热和放热现象。 3．能运用物态变化(熔化和凝固)知识解释自然界和生活中的有关现象 1．能区分物质的三种状态，知道物态变化。
2．【重点】了解熔化和凝固，能用熔化和凝固解释生活中的现象。
3．【重难点】知道熔化和凝固曲线的物理含义，知道晶体和非晶体的区别。
4．通过探究实验，学会用图像探究物理规律的方法
1．如图所示，天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。
想一想
知识点1　物态变化
结论1　1．_____态、_____态、_____态是物质常见的三种状态。
2．随着温度的变化，物质在各种状态间的变化叫作___________。
3．像水变成冰这样，物质由____态变成____态的过程，叫作_______；像冰变成水这样，物质由_____态变成_____态的过程，叫作_______。
固　
液　
气　
物态变化　
液　
固　
凝固　
固　
液　
熔化　
2．如图所示，工业生产在制造各种不同形状的工件时。首先将钢炼成钢水，此过程中发生的物态变化是_______；然后再铸造成有一定形状的工件，此过程中发生的物态变化是_______。
练一练
熔化　
凝固　
具体内容见实验报告《研究固体熔化时温度的变化规律》。
做一做
知识点2　研究固体熔化时温度的变化规律
结论2　1．海波熔化的特点是：持续_____(选填“吸”或“放”)热，温度_______(选填“升高”“不变”或“降低”)。
2．石蜡熔化的特点是：持续________(选填“吸”或“放”)热，温度_______(选填“升高”“不变”或“降低”)。
3．海波熔化时的温度叫作海波的熔点，所以可以将海波熔化的条件归纳总结为：温度达到_______，且持续_____(选填“吸”或“放”)热。
吸　
不变　
吸　
升高　
熔点　
吸　
1．阅读课本第66～67页的内容，并完善以下表格：
填一填
知识点3　熔点和凝固点
种类 定义 种类 熔化大致图像
晶体 像海波这样，在熔化过程中①_____(选填“有”或“无”)固定熔化温度的固体 ②_____________________ __________等
有　
海波、冰、食盐、萘、各种金属　
种类 定义 种类 熔化大致图像
非晶体 像石蜡这样，在熔化过程中③_____(选填“有”或“无”)固定熔化温度的固体 ④___________________等
无　
石蜡、松香、玻璃　
2．“凝固过程是熔化过程的逆过程”。物质熔化时的温度变化规律已经清楚了，请同学们通过科学推理，分别画出晶体和非晶体凝固过程中温度变化规律的大致图像。
画一画
3．由“凝固过程是熔化过程的逆过程”，结合以上两个图像，可以得出：
(1)液体凝固形成晶体时，持续__(选填“吸”或“放”)热，温度____(选填“升高”“不变”或“降低”)，与熔点相对应，这个固定的温度叫作____点，同一种物质的凝固点和它的熔点_____(选填“相同”或“不同”)。
(2)液体凝固形成非晶体时，持续_____(选填“吸”或“放”)热，温度_________(选填“升高”“不变”或“降低”)，_______(选填“有”或“无”)固定的凝固点。
想一想
放　
不变　
凝固　
相同　
放　
降低　
无　
结论3　1．晶体熔化时的温度叫作____________，凝固时的温度叫作_________。
2．同一晶体的熔点和凝固点_______(选填“相同”或“不同”)，例：冰的熔点是0 ℃，则水的凝固点是____℃。
熔点　
凝固点　
相同　
0　
4．小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，如图所示的几幅图中，哪个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线(　　)
练一练
B　
A
B
C
D
5．小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，绘制出了如图所示的图像。
(1)海波的熔化过程是___________(用图中字母表示)段，此过程中海波_______(选填“吸热”或“放热”)，温度_______。
(2)由此图像可知，海波是_______(选
填“晶体”或“非晶体”)。
(3)海波在第10 min时处于_______，在
G点时处于_______。(均选填“固态”
“液态”或“固液共存态”)
BC　
吸热　
不变　
晶体　
液态　
固态　
1．夏天喝饮料前加些冰块，是利用冰________(填物态变化名称)时会_____(选填“吸”或“放”)热，从而可以使饮料温度_______(选填“升高”“不变”或“降低”)。
2．北方的冬天天气寒冷，人们常常会在菜窖里放几桶水，这是利用水_______(填物态变化名称)时会_____(选填“吸”或“放”)热，而使菜窖里的气温不至于太低，冻坏菜窖里的菜。
议一议
知识点4　熔化和凝固在生活中的应用
熔化　
吸　
降低　
凝固　
放　
3．日常生活中还有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子？
____________________________________________________________________________________________________________________________
答：利用熔化吸热：夏天吃冰棒解暑。利用凝固放热：深秋，为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给橘子树喷水。　
4．有一句谚语说：“下雪不冷，融雪冷。”这是因为雪在_______(填物态变化名称)时，需要_______(选填“吸收”或“放出”)热量，导致温度_______(选填“升高”“不变”或“降低”)。
练一练
熔化　
吸收　
降低　
重难点1　晶体和非晶体的图像意义
【典例1】某种物质的温度随时间变化的曲线如图所示，下列说法中不正确的是(　　)
A．该物质的固体一定是晶体
B．在0～10 min内，物质处于固态
C．该物质在80 ℃时一定处于固液共存态
D．在10～20 min内，物质吸收热量，温度不变
C　
重难点拨　晶体熔化时有固定熔点，温度不变，非晶体熔化时无固定熔点，温度升高。
重难点2　晶体熔化的条件
【典例2】把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有一大半熔化时，试管中的冰(　　)
A．熔化一部分 B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
C　
重难点拨　晶体的熔化同时满足以下两个条件：温度达到熔点，持续吸热。
重难点3　利用熔点和凝固点解决实际生活中的问题
【典例3】已知酒精、煤油、水银的熔点分别为－117 ℃、－30 ℃、－38.8 ℃，南极最低气温可达－89.2 ℃，要测量南极的气温，应选用
(　　)
A．酒精温度计　 B．煤油温度计
C．水银温度计　 D．三种温度计均可
A　
重难点拨　同一物质的熔点与凝固点相同；遇到此类问题，首先要判断清楚是利用熔点还是凝固点来解决问题，再分析各类温度之间的实际关系，进行分析。(共29张PPT)
第三章　物态变化
§3.3　汽化和液化
2022年课程标准 学习目标
1．经历物态变化(汽化和液化)的实验探究过程，知道物质的沸点。 2．了解物态变化(汽化和液化)的吸热和放热现象，能运用物态变化(汽化和液化)知识说明自然界和生活中的有关现象。 3．能运用物态变化知识(汽化和液化)，说明自然界中的水循环现象，有节约用水和保护环境的意识 1．【重点】了解汽化和液化，能解释生活中和自然界中的有关现象。
2．知道汽化的两种方式是沸腾和蒸发，并能进行区分。
3．【重难点】能通过实验，观察水的沸腾现象，并用图像描述水沸腾时的温度变化情况，了解沸点的概念。
4．知道生活中的蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素。
5．【难点】了解气体液化的两种方式
1．如图所示，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋挤瘪，排出空气后用绳把袋口扎紧。
(1)先将塑料袋放入开水中，你会观察到塑料袋变_____(选填“鼓”或“瘪”)了，说明此时塑料袋中的___态酒精受热后变成了___态酒精。
(2)再从开水中拿出塑料袋，你会观察到塑料袋变_____(选填“鼓”或“瘪”)了，说明此时塑料袋中的_____态酒精降温又后变成了_____态酒精。
知识点1　汽化和液化
鼓　
液　
气　
瘪　
气　
液　
结论1　1．物质的液态和气态可以相互_______。
2．物质从液态变为气态的过程叫_____化，从气态变为液态的过程叫_____化。
转化　
汽　
液　
2．水“开”了这一生活用语在物理学中叫作沸腾。小明在烧开水时发现，锅中不断有气泡产生，同时锅里的水变得越来越少，这是因为水在沸腾时变成了看不见的_________，发生了_______(填物态变化名称)现象。
练一练
水蒸气　
汽化　
具体内容见实验报告《探究水在沸腾前后温度变化的特点》。
做一做
知识点2　探究水在沸腾前后温度变化的特点
结论2　1．液体沸腾的特点是持续_______，温度_______。
2．液体沸腾的条件是温度达到_______，且能持续_______。
吸热　
不变　
沸点　
吸热　
1．几种液体的沸点(标准大气压)
议一议
知识点3　沸点
液体 沸点/℃ 液体 沸点/℃
液态铁 2 750 酒精 78
液态铅 1 740 液态氨 －33
水银 357 液态氧 －183
液态碘 184 液态氯 －196
甲苯 111 液态氢 －253
水 100 液态氨 －269
2．着火点是物质可以燃烧的最低温度。纸的着火点大约是183 ℃，就是说，当纸的温度达到183 ℃时，它会燃烧起来，而火焰温度通常比纸的着火点高得多。
3．根据以上两则小资料，讨论并完成以下问题：
取一张光滑的厚纸，如图所示，做成一个小纸锅。小
纸锅里装些水，放到火上加热。注意不要让火苗烧到
水面以上的纸。过一会儿水就会沸腾，而小纸锅不会
燃烧。讨论一下小纸锅为什么不会燃烧。
4．如图所示，甲图所示装置是某同学做的观察水的_______(选填“沸腾”或“液化”)的实验装置。
练一练
沸腾　
(1)由水的温度随时间变化的图像(图乙)可知，此时水的沸点是____℃。
(2)10 min后，水的温度_____________(选填“不再变化”或“继续升高”)，但仍继续_______(选填“吸收”或“放出”)热量。
98　
不再变化　
吸收　
(3)某时刻观察到烧杯中出现图丙所示的现象，表明水_______(选填“已经”或“尚未”)沸腾。
(4)探究水的沸腾特点时，不能使用_______(选填“水银”“煤油”或“酒精”)温度计。(水银的沸点为357 ℃，煤油的沸点为180 ℃，酒精的沸点为78 ℃)
已经　
酒精　
1．生活中，我们会发现，洒在地上的水过一会儿就不见了，晾在太阳下的湿衣服不久后也干了，这是因为，虽然没有达到沸点，但是水也变成了_________，发生了_______(物态变化名称)现象。我们把这种在任何温度下都能发生的汽化现象叫作_______。
想一想
知识点4　蒸发
水蒸气　
汽化　
蒸发　
2．如图所示，把酒精擦在手背上，手背会有什么感觉？这可能是什么原因引起的？再把酒精反复涂在温度计玻璃泡上，用扇子扇，温度计的示数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计的示数会变化吗？
做一做
答：手背会感觉到冰凉，是酒精汽化吸热引起的。把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇的时候，加快了酒精的蒸发，蒸发吸热，所以温度计的示数降低；如果温度计上不涂酒精，温度不变。因为不涂酒精，用扇子扇会使空气流动加快，但是液泡上没液体，没有蒸发，所以温度不变。
3．蒸发和沸腾是汽化的两种形式，请将它们进行对比，并完成下表。
比一比
汽化形式 蒸发 沸腾 选填
相同点 都是①_______现象，都需要②_____热 —
不 同 点 发生部位 液体的③____ 液体的④____ A．表面　 　 　
B．表面和内部
温度条件 ⑤____ ⑥____ A．到达沸点 　
B．任何温度下
剧烈程度 ⑦____ ⑧____ A．缓慢　
B．剧烈
汽化　
吸　
A　
B　
B　
A　
A　
B　
4．回想生活中的一些蒸发现象，讨论一下，液体蒸发得快慢都与哪些因素有关。
(1)地上的水在太阳下比在阴凉处干得更_____(选填“快”或“慢”)，这是因为液体蒸发得快慢与_________________有关。
(2)衣服摊开晾干得更_____(选填“快”或“慢”)，这是因为液体蒸发的快慢与___________________有关。
(3)热汤吹一吹凉得更_____(选填“快”或“慢”)，这是因为液体蒸发的快慢与_________________________有关。
议一议
快　
液体温度的高低　
快　
液体表面积的大小　
快　
液体表面空气流动的快慢　
结论3　1．在_______温度下，在液体表面都能发生的汽化现象叫作蒸发。
2．蒸发需要_____(选填“吸”或“放”)热。
3．影响液体蒸发快慢的因素：____________________________________ _______________________。
4．汽化的两种形式：_____________。
任何　
吸　
液体表面空气流动的快慢、液体温度的高低、液体表面积的大小　
蒸发和沸腾　
1．北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”。这些“白气”是由人口中呼出的_________(选填“水蒸气”或“小水珠”)遇到_____ (选填“热”或“冷”)空气_______(选填“汽化”或“液化”)而成的_________(选填“水蒸气”或“小水珠”)。
想一想
知识点5　液化
水蒸气　
冷　
液化　
小水珠　
2．如图所示，家里做饭用的液化石油气，是由__________(选填“固” “液”或“气”) 体通过___________的方式发生了_______(填物态变化名称)，变成了______(选填“固”“液”或“气”) 体，储存在钢瓶内的，这是为了方便储存和运输。
气　
压缩体积　
液化　
液　
结论4　1．生活中人们能看到的“白气”和自然现象中的“雾” “雨”“露”本质都是_________，是空气中的水蒸气遇冷_______形成的。
2．使气体液化的两种方式是___________和___________。
3．液化需要_____热。
小水珠　
液化　
降低温度　
压缩体积　
放　
3．俗话说“被100 ℃的水蒸气烫伤比被相同温度的开水烫伤更严重”，这是因为(　　)
A．水蒸气蒸腾时有冲击力
B．100 ℃的水蒸气比100 ℃的开水温度高
C．水蒸气会汽化，汽化过程中会吸收大量的热
D．水蒸气会液化，液化过程中会放出大量的热
练一练
D　
4．使气体液化主要有两种方法，一种是降低气体的温度，另一种是压缩气体的体积。请将下列生活中的现象或应用按气体液化的两种形式进行分类。(在表格对应位置填写序号即可)
①戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内，眼镜片上会蒙上一层小水珠；
②家庭做饭时利用的液化石油气(石油
加工时产生的可燃性气体)，是以液态
形式储存在钢瓶内的；
③清晨路边的草或树叶上结有露珠；
④在做水沸腾实验时可以观察到在烧杯上方有一团“白气”；
⑤火箭中用作燃料和助燃剂的氢和氧，都是以液态形式装在燃料罐里的。
气体液化的两种方法 对应序号
降低气体的温度
压缩气体的体积
①③④
②⑤⑥
阅读课本第75页中的“科学·技术·社会·环境”栏目，了解电冰箱与臭氧层的拓展知识，并回答以下问题：
1．如图所示，传统电冰箱利用氟利昂作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱的外面。氟利昂是一种既容易汽化，又容易液化的物质。
读一读
科学·技术·社会·环境
液态的氟利昂经过一段很细的毛细管缓慢地进入冰箱冷冻室内的管子，在这里迅速_______(填物态变化名称)，_____(选填“放”或“吸”)热，使冰箱内温度___________(选填“升高”或“降低”)。之后，生成的蒸气被压缩机抽走，压入冷凝器，发生_______(填物态变化名称)，并把从冰箱内带来的热量通过冰箱壁上的管子释放出来。氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室内就可以保持相当低的温度。
汽化　
吸　
降低　
液化　
2．为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热棒(如图所示)。热棒的下端插在冻土中，_____态氨从冻土中_____热_______成_____态氨。在寒冷的季节，_____态氨上升到热棒的_____端，通过散热片向空气中_____热，变回_____态氨，又沉入棒底。如此循环，冻土层因温度变化对路基产生的影响就变_____了。
液　
吸　
汽化　
气　
气　
上　
放　
液　
小　
重难点1　液体沸腾条件
【典例1】如图所示，用酒精灯给烧杯加热(夹持装置略)，烧杯内水沸腾时，插在烧杯中的试管里的水(　　)
A．不能达到沸点，不能沸腾
B．能达到沸点，但不能沸腾
C．能达到沸点，可以沸腾
D．若将酒精灯火焰加大，并且延长加热时间，可以沸腾
B　
【典例2】下表列出了标准大气压下三种气体的沸点，现把这三种气体用先液化然后再逐渐提高温度的方法分离出来，则得到的气体的顺序是
(　　)

A．氧、氢、氮 B．氢、氧、氮
C．氧、氮、氢 D．氢、氮、氧
物质 氧 氢 氮
沸点/ ℃ －183 －253 －196
D　
重难点拨　1．液体沸腾条件是温度达到沸点，且持续吸热。两个条件缺一不可。
2．不同物质的沸点不同。
重难点2　液化与汽化的应用
【典例3】大多数同学夏天喜欢吃雪糕，冬天喜欢吃火锅。小江同学在学习了物态变化后想到，冬天吃火锅时，火锅上“热气”腾腾，而吃雪糕时，雪糕周围“冷气”袅袅。以下是他和同学关于“热气”和“冷气”的讨论，其中正确的是(　　)
A．“热气”和“冷气”的本质是相同的，它们都是汽化之后的水蒸气
B．“热气”和“冷气”的本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
C．“热气”和“冷气”的本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D．“热气”和“冷气”的本质是相同的，都是水蒸气液化之后形成的小水珠
D　
【典例4】夏天，冷气房的窗户会“出汗”，“汗”是水蒸气_______而成的小水珠，“汗”出在窗玻璃的______侧；冬天，晚上关紧窗户睡觉，第二天窗玻璃的_____侧也会“出汗”。可见“汗”总是出在_____ (选填“冷”或“暖”)的一侧。
液化　
外　
内　
暖　
重难点拨　1．分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。水蒸气是无色无味的，故人眼能看到的“白气”“露”“雾”等本质都是由水蒸气液化形成的小水珠。
2．归纳拓展：水蒸气的液化总是出现在温度较高的一侧。(共22张PPT)
第三章　物态变化
§3.1　温度
2022年课程标准 学习目标
　　了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值 1．【重点】能说出生活及生产中常见的温度值。
2．知道温度的单位，以及液体温度计的结构和工作原理。
3．【重点】会使用液体温度计和体温计正确测量温度
如图所示，将两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把两只手同时放入温水中，两只手指对“温水”的冷热感觉相同吗？人只凭感觉判断物体的冷热，可靠吗？
答：两只手指对“温水”的冷热感
觉不相同。人只凭感觉判断物体的
冷热不可靠。
做一做
知识点1　温度
结论1　1．物理学中常用_______表示物体的冷热程度，热的物体温度_______(选填“高”或“低”)，冷的物体温度______(选填“高”或“低”)。
2．要准确地判断物体的温度，就要用测量温度的工具——_________进行测量。
温度　
高　
低　
温度计　
1．自制一个温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，如图所示。将小瓶放入热水中，可以观察到细管中水柱的位置会___，然后把小瓶放入冷水中，可以观察到水柱的位置会____。(均填字母)
A．升高 B．降低 C．不变
做一做
知识点2　温度计
A　
B　
2．自制温度计是根据什么原理测量温度的？怎样改进自制温度计，才能使其能准确地测量出物体温度的具体数值呢？
略
想一想
3．认真观察实验室用温度计(如图所示)，与自制温度计相比，可以发现：

(1)玻璃泡更__________(选填“大”或“小”)，这样设计便于让玻璃泡_______(选填“部分”或“完全”)浸入被测液体中。
填一填
小　
完全　
(2)玻璃管更_____(选填“粗”或“细”)，这样设计能够将温度的变化更加_______(选填“明显”或“不明显”)地显示出来。
(3)外表面标有_______和_______，这样设计能够更加准确地将温度的具体数值测量出来。
结论2　自制温度计是根据_______________的规律制成的。
细　
明显　
刻度　
单位　
液体热胀冷缩　
5．在小瓶里装满带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，制成一个如图所示的简易温度计。该温度计是根据_______________的规律制成的。若想测量温度时液柱变化更明显，应尽量选择_______(选填“较粗”或“较细”)的玻璃管。
练一练
液体热胀冷缩　
较细　
1．温度计上的单位有何意义？它是怎样规定的？请阅读教材，并完成以下填空：
(1)包括我国在内的世界上大多数国家都使用________作为温度的单位。
(2)摄氏温度的单位符号：_____。
(3)人的正常体温是“37 ℃”左右(口腔温度)，读作___________；黑龙江省漠河市2023年一月份的最低气温是“－53 ℃”，读作____________或_______________。
填一填
知识点3　摄氏温度
摄氏温度　
℃　
37摄氏度　
负53摄氏度　
零下53摄氏度　
结论3　摄氏温度的规定：把在标准大气压下_____________的温度定为0 ℃，_______的温度定为100 ℃；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表____℃。
冰水混合物　
沸水　
1　
2．下列说法正确的是(　　)
A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷
B．－6 ℃读作“零下6摄氏度”
C．正常情况下，人的体温约为25 ℃
D．任何情况下，水的沸点都是100 ℃
练一练
B　
1．图甲是_________________；
图乙是_________；
图丙是_________________；
它们的用途不同。
认一认
知识点4　温度计的使用
实验室用温度计　
寒暑表　
电子数显温度表　
2．分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。
(1)测量前，应选用___________温度计作为实验器材。
(2)测温时，应按照图
甲中____(填字母)图
的方法进行测量。
(3)读数时，应按照图
乙中____(填字母)图的方法进行读数。
做一做
实验室用　
D　
B　
结论4　实验室用温度计的使用规则：
(1)使用前：要看清温度计的_______和_________。
(2)使用时：温度计的玻璃泡应该____________被测液体中，不要碰到_________或_________。
(3)读数前：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要_______________，待温度计的示数_______后再读数。
(4)读数时：温度计的玻璃泡要继续_____________；视线要与温度计中液柱的液面_______；注意区分所测温度是零上还是零下温度。
量程　
分度值　
全部浸入　
容器底　
容器壁　
稍微等一会儿　
稳定　
留在液体中　
相平　
3．如图所示，用温度计测量液体温度的操作中，正确的是(　　)
练一练
C　
4．读出图中几个温度计的示数。
甲：______℃，乙：____℃，丙：_____℃。
－5　
9　
12　
阅读课本第61～62页中的“科学世界”，了解“各种各样的温度计”。
1．常见的体温测量方式有_________和___________。
2．玻璃体温计的结构特点及使用方法：
(1)有一处特殊结构的_______，当读数时将体温计拿离人体，水银变冷收缩，狭道内的水银断开，使玻璃管内的水银_______(选填“能”或“不能”)退回玻璃泡内。
(2)所以体温计_______(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数，但下次使用体温计前要先_________。
读一读
科学世界
接触式　
非接触式　
狭道　
不能　
可以　
甩一甩　
3．____测量人体温度更加卫生、便捷、使用广泛， ____能直接放进高温炉里测温。(均填字母)
A．电子体温计　　　
B．热电偶温度计　　　
C．新式红外体温计(测温枪)
C　
B　
重难点1　温度计的制作原理
【典例1】如图所示是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据_______(选填“液体”或“气体”)
热胀冷缩的规律来测量温度的。
(2)在标准大气压下，将此装置放到冰水混合物中，此时液
柱处的刻度应标为____℃。
(3)A、B两处刻度线对应的温度值关系：A处的温度值__________(选填“＜”“＝”或“＞”)B处的温度值。
气体　
0　
＞　
重难点拨　常见温度计的制作原理是利用液体的热胀冷缩。
重难点2　摄氏温度的规定
【典例2】学习了温度计的知识后，小明想要在家里自制一支温度计测量开水的温度，他自制的温度计如图所示。在标准大气压下，他把这支温度计先后放在冰水混合物和沸水中，分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的温度计放在刻度尺旁边，图中温度计的分度值是____℃，此时温度计显示的温度是_____℃。
2　
22　
重难点拨　摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。(共20张PPT)
第三章　物态变化
§3.4　升华和凝华
2022年课程标准 学习目标
1．经历物态变化(升华和凝华)的实验探究过程，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 2．能运用物态变化(升华和凝华)知识说明自然界和生活中的有关现象。 3．能运用物态变化(升华和凝华)知识，说明自然界中的水循环现象。 4．了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识 1．了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。
2．【重点】知道升华和凝华，了解升华吸热、凝华放热。
3．【重点】能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
4．了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识
冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？反过来，气态能不能直接变为固态呢？
知识点1　升华和凝华
1．如图所示，将碘锤放入热水中加热，静候一会，
可以观察到：碘锤中的碘颗粒逐渐_______(选填“增
加”或“减少”)，碘锤内产生_______________，
同时发现碘锤里_______(选填“有”或“没有”)出现同颜色的液体。
2．再将碘锤放在空气中，静候一会，可以观察到：碘锤中的碘颗粒逐渐_______(选填“增加”或“减少”)，碘锤内壁有_____________。
做一做
减少　
紫色的碘蒸气　
没有　
增加　
碘颗粒出现　
结论1　1．物质的固态和气态之间是可以直接相互_______的。
2．物质从固态变为气态的过程叫_______，从气态变为固态的过程叫_______。
3．升华_____热，凝华_____热。
转化　
升华　
凝华　
吸　
放　
3．衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间变小了，是_______现象。
4．北方寒冬时，树枝上会出现“雾凇”(俗称“树挂”)，这是空气中的水蒸气在温度急剧降低时，_______成固态的小冰晶，聚集在树枝上形成的，该过程_______热量。
练一练
升华　
凝华　
放出　
1．水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。完成填空，说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。
想一想
知识点2　水循环
吸　
吸　
吸　
放　
放　
放　
2．自然界中，除了雾、露、冰，还有哪些自然现象是由水发生物态变化形成的？
略
3．如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度_______(选填“高于”“等于”或“低于”)0 ℃，这说明在冰中加盐，可以降低冰的___________(选填“熔点”或“沸点”)；
做一做
低于　
熔点　
这时观察易拉罐的底部，形成了一层_________(选填“水珠”或“白霜”)，这说明易拉罐中的冰会_______(填物态变化名称)，该过程_____热，使周围环境温度急剧_______，使得空气中的_________(结合下表中的资料进行判断)直接从气态变成_____态。
物质 氮 氧 氩 水 二氧化碳
熔点/℃ －210 －218 －189 0 一般在常压下，当二氧化碳的温度高于－78.5 ℃时，二氧化碳会变成气态
沸点/℃ －196 －183 －186 100
白霜　
熔化　
吸　
降低　
水蒸气　
固　
结论2　自然界中的“霜”是由空气中的水蒸气遇冷_______(填物态变化名称)_____热形成的。
凝华　
放　
4．以下是生活中常见的一些现象，请将序号填写在对应的物态变化表格中。
①结冰的衣服变干；②霜；③雪；④灯泡内钨丝变细；⑤灯泡壁变黑；⑥寒冬里，未见雪人、冰雕等熔化，却越来越小；⑦冰花。
练一练
升华现象
凝华现象
①④⑥　
②③⑤⑦　
5．二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降水。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体并吸热，促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降水的条件。上面一段描述中包含的物态变化有：______________ _____。
凝华、升华、液化　
阅读课本第79页中的“科学·技术·社会·环境”栏目，了解自然界中的水循环和水资源情况(如图所示)，并回答以下问题：
读一读
科学·技术·社会·环境
1．水吸热_______成为水蒸气上升到空中。
2．空中的水蒸气遇冷_______成为小水滴，悬浮在高空中形成云。
3．小水珠在高空中遇到更加寒冷的气流，_______形成冰雹降落到地面。
4．冬天，水蒸气在寒冷的高空
急剧降温，_______形成小冰晶，
小冰晶聚集形成雪花飘落。(以
上各空均填物态变化名称)
汽化　
液化　
凝固　
凝华　
5．地球表面上的水，淡水占约____%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅占淡水资源的______%。
6．我国是严重缺水的国家，随着人口的膨胀和经济的快速增长，_________已经出现了严重的危机，不仅需要我们在_______上使用节水器具、优化用水系统的运行，更需要每个人提高_______意识，养成良好的_______习惯，共同保卫我们的蓝色家园。
3　
0.3　
水资源　
技术　
节水　
用水　
重难点　物态变化的综合应用　水循环
【典例1】小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800 ℃，碘的熔点为114 ℃。采用图中的两种方式加热都出现了碘蒸气，图甲的碘颗粒会_______(选填“吸收”或“放出”)热量直接升华，图乙中的碘颗粒吸热除了发生升华外，还可能会_______(填物态变化名称)，两种方式停止加热后，
“碘锤”中的碘蒸气会_______。(均填物态变化名
称)
吸收　
熔化　
凝华　
【典例2】
人工降雨
有云未必就下雨，是因为冰晶的数目太少了，通过向云中撒播催化剂(盐粉、干冰或碘化银等)，使水滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，称为人工增加降水。散播催化剂的方法有飞机在云中撒播、用高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等。人工降雨已有一段历史，技术较为成熟，不必对是否造成环境污染心存疑虑。碘化银作为人工降雨的物质比干冰更好，碘化银可以在地上散播，利用气流上升的作用，飘浮到空中的云层里，因此利用碘化银比干冰降雨更简便易行。
(1)施行人工降雨时，飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳)，干冰迅速_______而吸热，使云层中的水蒸气遇冷而_______成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又_______成小水滴落下来。(均填物态变化名称)
(2)听到雷声知道将要下雨，说明声音可以传递_______(选填“信息”或“能量”)。
(3)面对缺水，试说出一种生活中节约用水的办法：_________________ ________________。
升华　
凝华　
熔化　
信息　
洗脸水可以用来冲厕所(合理即可)　
【典例3】寒冷的冬天，我们会看到窗户玻璃上形成美丽的冰花，这是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃后，在玻璃上由气态直接变为_____态的小冰晶，这是_______现象，冰花出现在窗户_____(选填“内”或“外”)侧。
固　
凝华　
内　
重难点拨　1．首先要知道各种物态变化的概念，然后看物体是由什么状态变为什么状态，根据概念进行判断。
2．与液化相同，气体凝华总是发生在温度较高的一侧。

展开更多......

收起↑