资源简介

(共21张PPT)
第六章　质量与密度
§6.3　测量液体和固体密度
2022年课程标准 学习目标
　　会测量固体和液体的密度 1．会使用量筒测量液体、不规则固体的体积。
2．会设计实验测量液体、固体的密度
教师演示：甲、乙两个相同的瓶子中装了不同的液体放在已调平的托盘天平上，如图所示，此时天平仍然平衡。
想一想
新课导入
思考：
1．哪一瓶中液体的质量大？
_________；你的判断依据是__________
___________________________________
_________________。
2．哪一瓶中液体的密度大？_______；你的判断依据是______________ ___________________________________________。
3．若想准确地知道液体密度的大小，我们要如何进行测量呢？我们一起进行下面的学习。
一样大　
此时天平平衡，m左＝m右＋m游，游码指在零刻度线处，m左＝m右　
右边　
根据ρ＝ ，m相等，右边瓶子装的液体的体积小，因此密度大　
活动一　测量盐水的密度
1．器材准备：托盘天平、电子秤、量筒、刻度尺、烧杯等。
2．实验原理：________。
根据实验原理，你要测量的物理量有_____________。
3．设计实验步骤。
(1)【盐水质量的测量】你要选择的器材是_______。
①用_______测量_______的质量，记为m1；
②往烧杯中倒入适量盐水，用_____测量___________的质量，记为m2；
③则盐水的质量为_________。
质量、体积　
天平　
天平　
烧杯　
天平　
烧杯和盐水　
m2－m1　
(2)【盐水体积的测量】你要选择的器材是_______。
将烧杯中的盐水全部倒入_______，读出此时盐水的体积，记为V。
盐水的密度为__________。
4．完成实验并记录数据。
(1)量筒的使用。
①如图所示，量筒是以_____为单位标度的。1 mL＝____cm3；
②量程是___________，分度值是_______；
③A、B、C三个位置中，____位置读数做法正确，应让视线与液面的凹面_______；若俯视(如A)，则读出的体积比实际值偏_____；若仰视(如C)，则读出的体积比实际值偏_____。
量筒　
量筒　
mL　
1　
0～50 mL　
2 mL　
B　
相平　
大　
小　
(2)记录实验数据。
_______ 的质量m1/g _____________ 的质量m2/g 量筒中盐水的质量 m＝(m2－m1)/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度
ρ/(g· cm-3)

烧杯　
烧杯和盐水　
5．评估与交流。
(1)你认为在以上实验过程中，存在较大的误差是(　　)
A．盐水质量的测量 B．盐水体积的测量
(2)导致上述误差的原因是_____________________________________。
(3)将上述实验步骤的顺序调整为___________(填序号)，可减小上述误差。
B　
烧杯中有残留的盐水，导致体积测量偏小　
②③①　
6．重新设计表格。
烧杯和盐水的 质量m2/g _________________的质量m1/g 量筒中盐水的质量 m＝(m2－m1)/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度
ρ/(g· cm-3)

烧杯和残留盐水　
活动二　测量小石块的密度
1．器材准备：托盘天平、电子秤、量筒、刻度尺、烧杯等。
2．实验原理：________。
(1)根据实验原理，你要测量的物理量有_____________。
(2)想一想，不规则小石块的体积还能用刻度尺测量吗？_______。
(3)除了小石块和水以外，根据老师提供的以上器材，你选择的器材有_______________________。
质量、体积　
不能　
托盘天平、量筒、烧杯　
3．设计实验步骤。(可用画图或文字表示)
答：①用托盘天平测出小石块的质量m；
②在量筒中倒入适量水，读出此时量筒的示数V1；
③将小石块没入量筒的水中，读出此时量筒的示数V2。
4．设计数据表格。
如表所示
小石块的 质量m/g 水的体 积V1/mL 水和石块的 总体积V2/mL 石块的 体积V/mL 石块的密度
ρ/(kg·m-3)

5．评估与交流。
(1)同学间交流各自设计的实验方案，是先测质量，还是先测体积？你觉得哪一种方案更好？为什么？
答：先测质量再测体积。若是先测体积，小石块上沾有水，会导致质量的测量偏大。
(2)讨论1：用量筒可以测量蜡块的体积吗？如何测量？(已知ρ蜡块＜ρ水)
答：由于蜡块密度比水密度小，可以用铁丝将蜡块压入量筒的水中。
(3)讨论2：如果测量的不规则固体的体积过大无法没入量筒之内，你有什么办法测量它的体积？
答：①在量筒中倒入适量水，读出此时量筒的示数V1；
②在烧杯中装入适量水，做好标记1；
③将固体放入烧杯水中，做好标记2；将固体从烧杯中取出；
④将量筒中的水倒入烧杯中，直至水位到达标记2，读出此时量筒的示数V2；
⑤固体的体积为V1－V2。
结论　(1)可利用公式ρ＝ 测量液体和固体的密度。
(2)合理设计实验步骤，可减小实验误差。如：
①测量液体密度：不用测量空烧杯的质量，而是先用天平测量烧杯和液体的总质量，把部分液体倒入量筒，再测量烧杯和剩余液体的总质量；
②测量固体密度：先测质量，再测体积。
(3)用“排水法”测固体体积：若固体密度比水密度小，可用细针将固体压入水中。
6．实验室里有甲、乙、丙、丁四种量筒，规格如下表，为了量取100 g酒精，应选取哪个量筒较好(　　)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
练一练
种类 甲 乙 丙 丁
量程/mL 0～50 0～100 0～250 0～500
分度值/mL 5 2 5 10
C　
7．为了青少年的健康成长，国家相关部门联合整治地沟油，让地沟油彻底远离学校食堂。由网络查得优质色拉油的密度在0.91～0.93 g/cm3范围内，地沟油的密度在0.94～0.95 g/cm3范围内，请完成用测密度的方法鉴别油的品质的实验。
(1)将托盘天平放在___________上，移动游码至标尺左端零刻度线处，此时发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向_____ (选填“左”或“右”)调节，使横梁平衡。
水平桌面　
右　
(2)往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平称出烧杯和色拉油的总质量，如图甲是小明测量过程中的情景，他的错误是______________________。纠正错误后，测得烧杯和色拉油的总质量为70 g。
测量过程中调节平衡螺母　
(3)把烧杯中一部分色拉油倒入量筒，如图乙(a)所示，倒出色拉油的体积为_____cm3；再称烧杯和剩下色拉油的总质量，天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图乙(b)所示，则倒入量筒的色拉油的质量为_______g，该色拉油的密度为_______g/cm3。由此判断，色拉油的品质是_______(选填“合格”“不合格”或“无法确定”)的。
(4)小明将烧杯中的色拉油倒入量筒时，量筒
壁上沾有较多液体，则他测得的色拉油的密
度将会_______(选填“大于”“小于”或
“等于”)真实值。
20　
18.4　
0.92　
合格　
大于　
重难点　分析密度测量的误差
【典例】牛奶是广大青少年喜爱的饮品。小明使用天平测量一盒装牛奶的密度，牛奶盒上标有“净含量250 mL”，小明用天平测得一盒牛奶的总质量为268.6 g，他将盒中牛奶喝完后，用天平测牛奶空盒时，砝码及游码的位置如图所示，则牛奶空盒的质量为_______g，牛奶的密度为_______g/cm3。小明测的牛奶密度_______(选填“偏大”或“偏小”)。
25.5　
1.02　
偏小　
重难点拨　在测量空牛奶盒的质量时有“残留牛奶在牛奶盒中”导致质量测量有误差，从而导致密度偏小。有的情况是质量的测量准确，由于物体本身的吸水等原因导致物体体积测量有误差，从而导致密度与真实值存在偏差。(共17张PPT)
第六章　质量与密度
§6.2　密度
2022年课程标准 学习目标
1．通过实验，理解密度。 2．能运用密度等知识解决实际问题 1．探究同种物质的质量与体积的关系，理解密度的定义。
2．知道密度反映物质的性质。
3．会利用密度公式进行计算，解决实际问题
1．如图所示两个大小不同的矿泉水瓶中装满水，请同学们
提起甲、乙两瓶水感受一下，_____(选填“甲”或“乙”)
瓶中水的质量大。
2．若甲的体积是乙的体积的2倍，你认为甲瓶中水的质量_______(选填“等于”或“不等于”)乙瓶中水的质量的2倍。
【提出问题】同种物质，质量和体积有什么关系？我们一起通过实验来探究这个问题。
想一想
知识点1　探究同种物质的质量与体积的关系
甲　
等于　
教师提前准备不同体积的正方体铁块组、铝块组、铜块组、铜球组等形状规则的实心物体。
实验：探究同种物质的质量与体积的关系
3．可任意选择不同体积的同种固体，你选择的固体是_______________ ____。
做一做
根据实际情况填写　
4．根据实验目的，你选择的测量工具是_________、_________。
示例：
电子秤　
刻度尺　
用_________测正方体铜块质量
电子秤　
用_________测正方体铜块边长a，则铜块的体积为_____
刻度尺　
a3　
5．如果你选择的是铜球，你会如何测出它的体积？(可画图说明)
略
6．设计数据表格。
根据实际情况填写
想一想
物质 质量m/g 体积V/cm3 质量与体积之比




7．完成多次实验，将数据记录在表格中。
8．绘制图象。
9．分析论证。
(1)通过分析数据表格，我们可以得出：物体的体积增大时，质量_______。
(2)通过图像可以看出，同种物质的质量与体积成_______。
增大　
正比　
(3)请在表格中补充“质量与体积之比”，计算出每组结果，并与其他同学的计算结果进行比较，可以得出结论：
①同种物质的质量与体积的比值一般__________(选填“相同”或“不同”)；
②不同物质的质量与体积的比值一般__________(选填“相同”或“不同”)。
因此这个比值反映了物质的一种特性。
相同　
不同　
10．评估交流。
与其他同学对比分析，如果换用其他物质，质量和体积之比是否也是不变？
结论1　同种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，比值一般_______。在物理学上，通常用_______来表示不同物质的不同性质。
不同　
密度　
1．在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比，叫作这种物质的_______；符号为____。
2．密度公式：________。
3．密度单位：千克每立方米(kg/m3)，克每立方厘米(g/cm3)。
1 g/cm3＝_________kg/m3
4．体积单位及其换算：
1 L＝1 dm3＝________m3；1 mL＝1 cm3＝________m3
填一填
知识点2　密度
密度　
ρ　
1×103　
10-3　
10-6　
常见物质的密度(常温常压)
辨一辨
物质 密度/(kg·m-3) 物质 密度/(kg·m-3) 物质 密度/(kg·m-3)
铜 8.9×103 冰(0 ℃) 0.9×103 纯水 1×103
铁 7.9×103 蜡 0.9×103 煤油 0.8×103
铝 2.7×103 水银 13.6×103 酒精 0.8×103
5．同一种物质的密度是一定的。(　　)
6．不同物质的密度一定不同。(　　)
7．固体的密度一定比液体的密度大。(　　)
×　
×　
×　
结论2　密度公式ρ＝_____；一般情况下，同种物质的密度与它的质量、体积、形状_____________(选填“有关”或“无关”)；但密度会随_______、_______、_______等改变而改变。
　
无关　
状态　
温度　
压强　
8．水的密度是1×103 kg/m3，它的物理意义是_______________________ ______；某种合金的密度为2.6×103 kg/m3，即______g/cm3。
9．下列实例中，密度不变的是(　　)
A．水结成冰 B．铜丝被烧红
C．铁杵磨成针 D．氧气瓶中的氧气被用去一半
10．一瓶矿泉水被喝掉一半，在此过程中矿泉水的密度_______，体积_______，质量_______。(均选填“变大”“不变”或“变小”)
练一练
1立方米水的质量为1 000千克　
2.6　
C　
不变　
变小　
变小　
11．(跨学科)密度极小的固体——气凝胶
一般常见的气凝胶为硅气凝胶。硅气凝胶成分与玻璃相似，但气凝胶中99.8%的部分都是空气。因此，硅气凝胶密度极低，约为空气密度的3倍，只有玻璃密度的千分之一。这种物质看上去像凝固的烟(如图所示)，由于里面的颗粒非常小(纳米量级)，所以可见光经过它时散射较小，就像阳光经过空气一样。
气凝胶除了密度极小，还有非常好的性能，如：非常坚固耐用，可以承受相当于自身重量几千倍的压力；熔点高，在温度达到1 200 ℃才会熔化；绝缘能力非常强。你认为气凝胶可以用在哪些领域？______(填字母，多选)。
A．冰箱保温材料 B．用电器绝缘外壳
C．白炽灯灯丝 D．火星车隔热材料
ABD　
重难点　密度的理解
【典例】某医院一氧气钢瓶中装有体积为10 L、密度为5 kg/m3的氧气，给危重急救病人供氧用去了一半，瓶内气体的体积为_____，密度为______kg/m3。病人需要冰块进行物理降温，准备取450 g水凝固成冰后使用，水全部变成冰后，质量_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，判断依据是__________________________________________ ___________；体积_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，判断依据是________________________________________________________ _______________。
10 L　
2.5　
不变　
物体所含物质的多少没有发生改变，质量不随状态改变而改变　
变小　
根据公式ρ＝ ，m不变，水的密度大于冰的密度，所以水的体积小于冰的体积　
重难点拨　同种物质的密度与质量、体积无关，但密度会随压强、温度、物态的变化而变化。
(1)若固体或液体的质量减小，则体积减小，但密度不变。
(2)若处于一定容器中的气体质量减小，由于气体的流动性，容器内气体所处容积不变，导致气体压强减小，从而密度会发生变化。
(3)若物质的质量不变，而状态发生变化，如冰熔化成水，密度会发生变化。
(4)若物质的质量不变，而温度发生变化，如受热膨胀导致体积变大，从而密度会发生变化。(共22张PPT)
第六章　质量与密度　章节复习
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少叫作质量；用字母____表示。
2．单位换算：1 kg＝_____g＝______mg＝______μg；1 t＝______kg。
3．属性：质量不随物体的位置、_______、_______、_______而改变。
m　
103　
106　
109　
103　
形状　
状态　
温度　
4．测量仪器：天平
(1)调节：①放在_________上，将游码移到_______________；②调节___________，使指针指在分度盘中央刻度线处。
(2)称量：①左盘放置_______，估计物体质量，用_______向右盘从大到小添加砝码；②向右调节_______，直至指针重新指在分度盘的中央刻度线处；③读数：m左＝m右＋m游。
(3)注意：①测量过程中不能调节平衡螺母；②所测物体的质量不能超过天平的最大秤量；③不能用手拿取砝码。
水平台　
左端零度线处　
平衡螺母　
物体　
镊子　
游码　
二、密度
1．定义：密度是_______与_______之比，计算公式为________。
2．填写表格中横线部分的单位：
单位 质量m 体积V 密度ρ
单位1 kg m3 _________
单位2 g cm3 _________
单位换算 1 g/cm3＝______kg/m3
质量　
体积　
kg/m3　
g/cm3　
103　
3．测量：
(1)测量不规则固体的密度，步骤如图所示。
(2)测量液体的密度，步骤如图所示。
1．小明在家里利用天平和量筒等工具探究物质的质量和体积的关系实验。
(1)把天平放在_________上，并将游码移至标尺___________处；调节___________使指针指在分度盘中央刻度线处。
(2)调节天平平衡后，小明用天平测体积为10 cm3的铝块的质量，如图甲，这一操作中的错误是__________________________。改正错误后，天平示数如图甲所示，请将质量填在以下表格中。
甲
水平台　
零刻度线　
平衡螺母　
在测量过程中调节平衡螺母　
(3)他继续测量剩余2个铝块和3个松木块的质量和体积，以此“探究固体的质量与体积的关系”。数据记录如下表。
物质 实验次数 m/g V/cm3 物质 实验次数 m/g V/cm3
铝块 1 _____ 10 松木 1 108 216
2 54 20 2 _____ 64
3 108 40 3 10 _____
分析数据可得结论：同种物质的不同物体质量与体积的比值是_______(选填“相同”或“不同”)的；不同物质的物体质量与体积的比值一般是_______(选填“相同”或“不同”)的。这反映了物质的质量与体积的比值是物质特性，这一特性物理学称之为_______。
相同　
不同　
密度　
(4)请你根据质量和体积的关系，将表格中松木的实验数据补充完整。
物质 实验次数 m/g V/cm3 物质 实验次数 m/g V/cm3
铝块 1 _____ 10 松木 1 108 216
2 54 20 2 _____ 64
3 108 40 3 10 _____
27　
32　
20　
(5)小明接着对家里的矿泉水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图乙所示。他分析后发现，导致图线a未经过坐标原点，是由于______ ___________________________________，由此推断：矿泉水瓶的质量为_____g，水的质量与体积的关系应是图中的____(选填“b”或“c”)。
乙
误将矿泉水瓶和水的总质量当成了水的质量　
15　
b　
(6)小明想对家里的矿泉水和另一种液体的密度进行比较，将规格相同的瓶子装了矿泉水和某种液体，并放在已调平衡的天平左右盘上。
此时，小明发现天平的指针如图丙所示，此时小明应该____________。
丙
向右移动游码　
操作完成后，指针刚好指向刻度盘的中间位置，如图丁所示，则m甲_____m乙(选填“>”“＝”“<”)，写出你的判断依据：_________________ ______________________________________________。甲、乙液体密度的关系是ρ甲_____ρ乙(选填“>”“＝”“<”)，写出你的分析过程：_______ _________________________________________________。
丁
＞　
左盘水的质量等于右盘液体的质量加游码对应的质量，所以m水＞m液　
＞　
根据ρ＝ ，m水＞m液，由图可知V水＜V液，所以ρ水＞ρ液。　
(7)小明将矿泉水瓶装满水后用盖子密封并放入冰箱，第二天发现瓶子明显膨胀并裂开了。请你分析矿泉水瓶为什么会胀裂？
____________________________________________________________________________________。
水凝固成冰，质量大小不变，密度变小，根据ρ＝ 体积变大，所以矿泉水瓶放入冰箱会胀裂　
2．如图甲所示，容积为600 cm3的圆柱形容器和一个体积为80 cm3的金属铝球置于水平桌面上，容器内盛某种液体时，容器和液体的总质量与液体的体积关系如图乙所示(ρ＝2.7×103 kg/m3)，求：
(1)由图乙可知，当液体体积为200 cm3时，容器中液体的质量为多少？该液体的密度是多少？
解：(1)由乙图可知，液体体积为0时的总质量为100 g，则容器的质量为m容器＝100 g，液体体积为V液＝200 cm3时，容器和液体的总质量m总＝300 g，则液体的质量
m液＝m总－m容器＝300 g－100 g＝200 g
(2)容器内盛满这种液体后，液体和容器的总质量是多少？
解：(2)容器内盛满这种液体时，液体的体积V液′＝V＝600 cm3
液体的质量m液′＝ρ液V液′＝1 g/cm3×600 cm3＝600 g
容器和液体的总质量m总′＝m容器＋m液′＝100 g＋600 g＝700 g
(3)容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球沉入容器底，待液体溢尽，溢出液体的质量是多少？
解：(3)容器内盛满这种液体后，再将小球轻轻地放入容器中，小球沉入容器底，则小球排开液体的体积V溢＝V球＝80 cm3
溢出液体的质量m溢＝ρ液V溢＝1 g/cm3×80 cm3＝80 g
(4)待液体溢尽后擦干容器壁，测得容器、水和小球的总质量为809 g，小球的质量为多少？
解：(4)待液体溢尽，擦干容器壁，测得容器、水和小球的总质量为809 g，因为
m剩＝m容器＋m液′＋m球－m溢
则小球的质量m球＝m剩＋m溢－m液′－m容器
＝809 g＋80 g－600 g－100 g＝189 g
(5)该小球是实心还是空心？如果是空心，则空心体积为多大？
因为V铝所以该小球是空心的，空心体积V空＝V球－V铝＝80 cm3－70 cm3＝10 cm3
答：(略)
如图甲是某湿地的地图，怎样知道它的面积S呢？小雨查资料得知测绘人员采用一种“称地图，算面积”的转换测算方法，即通过测量在同一纸板上绘制的某地的“地图”的质量和规则图形的质量，利用密度关系计算面积。他仿照这一方法找来一张质量、厚度均匀的长方形硬纸板，将湿地地图等比例地画在硬纸板上(如图乙)，并借助电子秤、刻度尺、剪刀，测量、算出了湿地地图的
面积。请你帮他完成接下来的测
量步骤，并推导出湿地地图面积
的表达式(用已知量、测得量表示)。
(1)测量步骤：
①将缩小n倍的湿地图形画在一张质量、厚度均匀的硬纸板上；
②剪下画在硬纸板上的“地图”，用天平称出它的质量M图；
③在相同硬纸板上再剪一个形状规则、面积为S样的样品，称出其质量m样。
(2)表达式：(共29张PPT)
第六章　质量与密度
§6.1　质量
2022年课程标准 学习目标
　　知道质量的含义。会测量固体和液体的质量 1．知道质量的含义、单位及其换算，会估测常见物体的质量。
2．【重点】会使用天平测量固体和液体的质量。
3．知道质量不随物体的形状、物态、空间位置而变化
1．一切物体都是由_______组成的，如铁锤的锤头、铁钉都是由_____材料制成的，一把铁锤所含的物质比一根铁钉所含物质_____。
2．物理学中，把物体所含_______的多少叫作质量。
填一填
知识点1　质量
物质　
铁　
多　
物质　
若要准确知道一把铁锤的质量比一根铁钉大多少，我们需要知道质量的单位和测量。
3．质量的单位
(1)基本单位：_______，符号是_____。
(2)常用单位：吨(____)，克(____)，毫克(_____)。
(3)单位换算：
生活中，你还知道哪些常见的质量单位吗？
答：斤、两等
想一想
千克　
kg　
t　
g　
mg　
4．(科学与生活)(1)“跳水皇后”高敏以80万元人民币拍卖的一枚奥运会金牌含有5.2盎司(oz)黄金，则这枚金牌含有_________g黄金。(1oz＝28.35 g)
(2)宝石、珠玉等常以“克拉(Ct)”作为质量单位，1 Ct＝0.2 g。世界上已发现的最大钻石是“卡利南钻石”，质量达3 106 Ct，它的质量是________g。
147.42　
621.2　
5．质量的测量——秤。
如图所示，以上三种不同的秤用在不同场合，你还知道哪些测量质量的工具？_______。
杆秤
电子秤
托盘天平
案秤　
结论1　一切物体都是由物质组成的，物体所含物质的多少叫作质量。质量的基本单位是千克，符号是kg。
6．1 kg铁和1 kg棉花含有的物质多少_________(选填“相同”或“不同”)。
练一练
相同　
7．阅读小资料，给下列数值进行单位换算或填上合适的单位。
(1)一名中学生的质量约为50_____。
(2)一头鲸的质量为1.5×105 kg
＝______t＝___________g。
(3)一头大象的质量约为6____。
(4)一个苹果的质量约为150____。
(5)一枚大头针的质量约为80_____。
一些物体的质量
kg　
150　
1.5×108　
t　
g　
mg　
物体 质量/kg 物体 质量/kg
流感病毒 约10-19 成人 40～90
细菌 约10-11 大象 可达6.0×103
大头针 约8.0×10-5 鲸 可达1.5×105
一元硬币 约6×10-3 大型远洋货轮 约107
苹果 约1.5×10-1 地球 6.0×1024
新生儿 2～5 太阳 2.0×1030
教师播放《托盘天平的使用》动画或视频。
看一看
知识点2　天平的使用
【活动一】　使用托盘天平测量物体的质量。
器材准备：托盘天平、空塑料瓶、橡皮泥、水、食盐、白纸。
学生观察桌面上的托盘天平，思考或动手解决以下问题。
1．天平使用的注意事项。
(1)请你看一下天平的底座，找到天平的称量是多少？
——被测物体的质量不能超过称量。
(2)打开砝码盒，看看砝码盒里有哪些物品？
——用________拿取砝码，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
做一做
镊子　
2．托盘天平的调节。
看一看你的天平横梁平衡吗？要怎么调节？
(1)游码放到标尺的零刻度线处，游码的_______(选填“左侧”或“右侧”)与零刻度线对齐。
(2)横梁平衡时，指针指在___________________。
(3)若指针指向分度盘左边，应将平衡螺母往_________(选填“左”或“右”)边调。
左侧　
分度盘中央刻度线　
右　
3．托盘天平的使用。
(1)将被测物体放在_____盘，用_______向_____盘加减砝码，加砝码时按质量___________(选填“由大到小”或“由小到大”)添加。
①你的砝码盒中都有哪些质量的砝码？最小的砝码的质量是多少？
根据实际情况填写
②如果需要比5 g更小的质量，怎么办？
答：游码相当于一个砝码，能够分辨更小的质量。它在标尺上向右移动，就相当于___________________________。
你的天平标尺上，一个小格相当于多大质量的砝码？
___________________。
左　
镊子　
右　
由大到小　
向右盘添加质量更小的砝码　
根据实际情况填写　
(2)最后移动游码，直至天平再次平衡。
(3)读数，如图所示，所测物体的质量为_______g。
(4)整理器材。
37.4　
4．请同学们使用天平测出一个橡皮泥(或一个空塑料瓶)的质量，测出其质量为___________________g。
5．请你设计一个方案，测量适量水(或适量食盐)的质量。(可选择托盘天平或电子秤)
将烧杯放上电子秤，点击“去皮”：在烧杯中倒入适量水，读出此时的电子秤显示的示数，记为m，即水的质量为m。
测一测
根据实际情况填写　
6．如图所示，电子秤精确度很高，点击按钮“去皮”可将原称量物体的测量数据清零。
7．小华用天平测量物体的质量，操作如图所示，请指出小华操作中存在的错误：

①_____________________________________________；
②_____________________。
练一练
错把砝码放在天平左盘，被测物体放在天平右盘　
没有用镊子加减砝码　
8．某同学用托盘天平测石块的质量，调节天平平衡时，发现指针位置如图甲所示，此时他应将平衡螺母向_____调；当他用调好的天平称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时他应该_______(选填“增加”或“减少”)砝码。当天平再次平衡时，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量为_______g。
左　
增加　
38.4　
1．回收废铁、塑料瓶、纸箱时，为了节约空间通常会压扁后再称重，物体的质量是否会随着它形状的改变而改变？请你利用以上器材验证你的想法。
数据记录：压扁前的质量为________g；压扁后的质量为________g。
根据实际情况填写
做一做
知识点3 　质量是物质的属性
【活动二】　探究物体的质量与其形状、物态、位置的关系。
器材准备：电子秤、空塑料瓶、烧杯、水、食盐、勺子。
2．5 kg的冰熔化成水，水的质量_____(选填“＞”“＜”或“＝”)5 kg。
想一想
＝　
3．食盐溶于水中，物体的质量是否会随着它状态的改变而改变？请认真看老师的演示实验。
看一看
①在电子秤上放上盖子，去皮
②测出食盐和药匙的质量为______g
③在盖子上放上空烧杯，去皮
1.6　
数据记录：食盐、药匙和水的总质量为_______g；盐水和药匙的总质量为_______g。
④倒入适量水，测出水的质量为_______g
⑤将药匙内的食盐倒入水中，并搅拌至完全溶解
⑥测出盐水、药匙的总质量_______g
20.6　
22.2　
22.2　
22.2　
4．请你从质量概念的角度思考，当物体所在的位置发生改变(如物理书从一楼到三楼)时，质量是否变化？为什么？
略
说一说
结论2　物体的质量不随它的_______、_______、_______而改变。
形状　
状态　
位置　
5．下列情况下物体质量发生变化的是(　　)
A．将一根铜棒轧成薄铜板　
B．铁熔化成铁水
C．钳工用锉刀对铅球进行加工
D．航天员将7 g普洱茶叶从地球带入太空
练一练
C　
阅读课本第142～143页中的“科学世界”，了解“质量单位——千克的由来”。
在国际单位制中质量的基本单位是_______。1791年，法国为了改变计量制度的混乱情况，规定4 ℃的____dm3纯水的质量为1 kg。
读一读
科学世界
千克　
1　
重难点1　特殊法测量质量
【典例1】用托盘天平称1枚大头针的质量，下列做法中比较简单而又比较准确的是(　　)
A. 先称出100枚大头针的质量，再通过计算求得
B. 把1枚大头针放在一只杯子里，先称出其总质量，再减去杯子的质量
C. 把1枚大头针放在天平上仔细测量
D. 把1枚大头针放在天平上，多次测量再求平均值
A　
重难点拨　有些物体的质量小于天平的分度值，无法直接用天平测量，需要灵活采用累积法等特殊方法。如用100粒米的质量除以100得到一颗米的质量。
重难点2　天平的使用
【典例2】为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，如图所示，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案。
步骤一：将天平放在_____________；
步骤二：____________________________________________________；
步骤三：_________________________________________________，观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确。
水平桌面上　
将游码移至标尺的零刻度线位置，调节平衡螺母使天平平衡　
取出两只相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中　
重难点拨　1．由于天平的结构特点，天平平衡时本质是横梁左边的质量等于横梁右边的质量。
2．在测量前，将游码归零，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线，此时m左＝m右；在测量过程中，移动游码相当于给横梁右边增加质量，此时m左＝m右(m右包括游码质量)。
3．在天平已平衡的前提下，通过在左右盘放置物体或砝码，观察天平横梁即可判断左右两边质量的大小关系。(共24张PPT)
第六章　质量与密度
§6.4　密度的应用
2022年课程标准 学习目标
　　能解释生活中与密度有关的一些物理现象 1．知道温度对密度的影响。
2．会运用密度知识鉴别身边的一些物质
教师演示：烧瓶口紧密套上一个气球，分别放入冷水杯和热水杯中，观察气球的变化。
看一看
知识点1　密度与温度
一、气体密度与温度
1．从你看到的现象中，你认为温度是否影响气体的密度？
答：会。
2．在气球变化的前后，该装置内气体的质量_________(选填“变大” “变小”或“不变”)。
3．将烧瓶放入冷水中，观察到___________现象，该装置内气体体积变_____，根据公式________可知，气体密度变_____；将烧瓶放入热水中，观察到___________现象，气体体积变_____，密度变_____。
不变　
气球变瘪　
小　
大　
气球膨胀　
大　
小　
学生实验：将风车放在点燃的蜡烛上方，如图所示，观察实验现象。
做一做
4．一定质量的空气受热后，体积变_____，从而导致密度变_____而上升；热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，风车就转起来了。
5．如图所示是海陆风形成的示意图。白天，
阳光下陆地升温较快，陆地上方空气_______
(选填“上升”或“下降”)，导致空气从_______
流向_______，形成海陆风。
大　
小　
上升　
海洋　
陆地　
6．观看消防视频，遭遇火灾时受困人员为什么要采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，以尽量减少吸入有害气体或被灼伤？
答：与房间内其他空气相比，含有毒有害物质的气体温度较高，密度较小，因此这类气体会大量聚集在房间的上方，所以人要匍匐前进。
说一说
二、固体密度与温度
7．(跨学科)桥梁伸缩缝
中国是桥梁的故乡，自古就有“桥的国度”之
称，发展于隋，兴盛于宋，中国桥梁建设向世界展示
“中国建造”的非凡实力。你知道吗，两段桥梁连接处总留有一定缝隙，叫作伸缩缝(如图所示)，目的是防止桥梁在受热膨胀时，桥梁体积变大而产生相互挤压带来的破坏力。
由以上资料可知，在气温较高时，固体体积_____(选填“增大”或“减小”)，伸缩缝起到的作用是_________________________________。
增大　
防止桥上混凝土热胀冷缩而损坏桥梁　
8．学生实验：
如图所示，用煤油温度计测量一杯热水和一杯冷水的温度。
分析：当煤油温度计放在冷水中，煤油的高度下降，即煤
油的_______变小，由于温度计是密封的，即_______不变，
根据公式ρ＝ ，可知煤油的_______随温度的降低而变大。同理可分析放在热水中时，煤油的密度随温度的升高而减小。
做一做
三、液体密度与温度
体积　
质量　
密度　
结论1　1．_______能够改变物质的密度。
2．一般来说，同种物质温度升高时体积变大，温度降低时体积变小，遵从___________的规律。
温度　
热胀冷缩　
9．是不是所有物质都遵从热胀冷缩的规律呢？如图所示，易拉罐装满水放入冰箱冷冻室较长时间，取出后，发现易拉罐已经裂开。
分析：当一定质量的水结成冰时体积变_____，根据密度公
式，可知当温度降低到一定程度时，水的密度随温度的降
低变_____，此时水_________(选填“遵从”或“不遵从”)
热胀冷缩的规律。
想一想
大　
小　
不遵从　
10．通过查找资料，我们发现水的体积随温度变化比较特殊，如图所示。
BC段：4 ℃以上时，随温度的升高，水的体积_______，密度_______，热_____冷_____。
AB段：0～4 ℃时，随温度的升高，水的体
积_______，密度_______，热_____冷_____。
即____℃时，水体积最小，密度最_____。
变大　
变小　
胀　
缩　
变小　
变大　
缩　
胀　
4　
大　
11．如图所示，钓鱼者凿冰钓鱼，请问冬天湖面
结冰，湖面下的鱼会被冻死吗？
答：鱼不会冻死。当上层湖水温度降到0 ℃，并
继续放热时，湖面开始结冰。由于冰的密度比水小，所以冰会浮在水面上。4 ℃水的密度最大，湖底水的温度能长时间保持在4 ℃，所以鱼不会冻死。
说一说
结论2　水的温度低于4 ℃时，随着温度的降低，体积_______，人们把水的这个特性叫作水的___________。
变大　
反常膨胀　
12．我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度比水的密度_____，水结冰后体积会增大；房间的暖气一般都安装在窗户_____面，是依据气体的密度随温度的升高而变_____。
练一练
小　
下　
小　
13．如图甲所示为“水的密度在0～10 ℃范围内随温度变化”的图像，如图乙所示为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图像及水的性质，下列分析判断中正确的是(　　)
A．水在4 ℃时密度最小
B．乙图中从A到E，湖水
温度逐渐降低
C．4 ℃以上的水，具有
热缩冷胀的性质
D．水在0～4 ℃范围内，具有热缩冷胀的性质
C　
一些固体的密度(常温常压下)
查一查
知识点2　密度与物质鉴别
【活动一】　鉴别伍角硬币是不是纯铜制成的
物质 密度/(kg·m-3) 物质 密度/ (kg·m-3)
锇 22.5×103 铝 2.7×103
金 19.3×103 花岗岩 (2.6～2.8)×103
铅 11.3×103 砖 (1.4～2.2)×103
银 10.5×103 冰(0 ℃) 0.9×103
铜 8.9×103 蜡 0.9×103
钢、铁 7.9×103 干松木 0.5×103
1．从密度表可看出，不同物质的密度一般是________的。铜的密度为______g/cm3。
不同　
8.9　
2．学生实验：
用_______测出硬币的质量为___________________g；用_______测出硬币的体积为______cm3；计算出硬币的密度为____________，因此硬币________(选填“是”或“不是”)纯铜制成的。
根据实际测量回答
测一测
天平　
根据实际测量回答　
量筒　
3．用密度鉴别物质，这种鉴别方法是不是绝对可靠？为什么？
答：不可靠。有些不同的物质密度是相同的，比如冰和蜡。
想一想
4．实验室提供以下器材：电子秤、托盘天平、量筒、烧杯、水。请你选择合适的器材设计实验鉴别一个小铁球是否是空心的，请写出你的实验步骤。(鼓励设计多种可行性方案)
答：①用已归零的电子秤测出小铁球的质量m；
②在量筒中倒入适量水，读出此时量筒的示数V1；
③将小铁球放入量筒中，读出此时量筒的示数V2；
写一写
【活动二】　鉴别铁球是否空心
⑤查找密度表，分析论证：若ρ＝7.9 g/cm3，说明铁球是实心的，若ρ＜7.9 g/cm3，说明铁球是空心的。
通过查找资料，找出密度在农业、工业、商业中的广泛应用，并记录下来。
5．密度与农业：盐水选种、_____。
6．密度与工业：航空器材采用低密度合金、_____。
7．密度与商业：鉴定牛奶品质、_____。
找一找
【活动三】密度与社会生活
略　
略　
略　
重难点　利用密度可以粗略鉴别物质的种类　判断物体是空心还是实心
【典例1】小延查得在4 ℃时体积均为1 cm3的三种液体在不同温度时的体积如表所示：
温度/ ℃ 体积/cm3　　 种类 8 16 24 32 40 48 56
甲 1.006 1.018 1.030 1.042 1.054 1.068 1.080
乙 1.002 1.004 1.006 1.008 1.010 1.012 1.014
丙 1.002 1.010 1.070 1.200 1.300 1.600 1.800
小延认为甲液体比乙和丙更适合作为温度计玻璃泡中的感温液(感温液是封装在温度计感温泡内的测温介质，具有体膨胀系数大、黏度小，高温下蒸气压低、化学性能稳定以及在较宽的温度范围内能保持液态等特点)，请你帮他写出选择甲液体的依据：___________________________ __________________________________________________________________________________________________。
甲的体积随温度升高而均匀增大，而丙液体升高相同温度时增大的体积不相同；升高相同温度甲液体的体积变化比乙大。所以选择甲液体　
【典例2】小明购买了5 kg散装牛奶，回家用电子秤测其质量，果真是5 kg，于是小明判断这些牛奶肯定没掺水，是纯正的好牛奶。你认为小明这种判断牛奶是否掺水的办法是否合理？_________(选填“合理”或“不合理”)，你的理由是_______________________________________ ____________________。请你设计实验帮助小明判断牛奶是否掺水。
答：①用调好天平测出烧杯和牛奶的总质量m1；
②把杯内的牛奶适量倒入量筒内，读出量筒内牛奶的体积为V；
③用天平测出剩余牛奶和杯子的质量m2。
④计算牛奶密度的表达式，查找密度表进行比较。
不合理　
质量相同不代表物质种类相同，应该测量密度判断牛奶是否掺水　
重难点拨　1．一般方法是根据公式ρ＝ ，可通过物体现有的质量、体积计算出密度，并查找密度表，对比密度大小，即可进行种类的鉴别或空实心的判断。
2．根据V＝ ，通过用已知的质量和密度去计算体积，与物体原有的体积进行比较，若体积相等，则物体为实心或初步鉴别属于某种物质种类；根据m＝ρV，通过用已知的体积和密度去计算质量，与物体原有的质量进行比较。

展开更多......

收起↑